一種生物工程教學(xué)用實驗裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域,尤其涉及一種生物工程教學(xué)用實驗裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]目前,生物教學(xué)中尤其是實驗教學(xué)時,經(jīng)常需要進(jìn)行演示實驗,尤其是進(jìn)行一些試管類的實驗,利用試管做實驗時,教師常手持試管,不便于及時添加藥品或順序添加藥品,有些放熱的實驗還可能會灼傷教師身體。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型旨在至少解決現(xiàn)有技術(shù)中的問題之一。
[0004]本實用新型的目的在于提出一種生物工程教學(xué)用實驗裝置。
[0005]根據(jù)本實用新型的實施例的生物工程教學(xué)用實驗裝置,所述生物工程教學(xué)用實驗裝置包括:
[0006]基座組件,所述基座組件包括底座;
[0007]調(diào)節(jié)組件,所述調(diào)節(jié)組件包括第一調(diào)節(jié)組件和第二調(diào)節(jié)組件,所述第一調(diào)節(jié)組件設(shè)置于所述底座的一側(cè),所述第二調(diào)節(jié)組件設(shè)置于所述底座的另一側(cè);
[0008]置物組件,所述置物組件設(shè)置于所述調(diào)節(jié)組件的上側(cè),所述置物組件相對于所述調(diào)節(jié)組件滑動設(shè)置,所述置物組件包括:
[0009]置物架,所述置物架的一端固連于所述第一調(diào)節(jié)組件上,所述置物架的另一端固連于所述第二調(diào)節(jié)組件上,所述置物架具有第一端、第二端和底端,所述第一端、所述第二端和所述底端圍繞形成U形,所述第一端的中心處為條形槽,所述條形槽的一側(cè)為第一卡接槽,所述條形槽的另一側(cè)為第二卡接槽,所述第一卡接槽和所述第二卡接槽非對稱設(shè)置;和
[0010]試管架,所述試管架相對于所述置物架滑動設(shè)置,所述試管架上為多個容納試管的容納孔,所述試管架的兩端為與所述第一卡接槽或所述第二卡接槽相適配的凸起。
[0011]本實用新型使用時,因設(shè)置有置物組件,在置物組件中,進(jìn)行實驗的試管可放置于試管架中,這樣,教師不用手持試管進(jìn)行添加藥劑或藥品,操作方便快捷,在很大程度上,避免對教師身體產(chǎn)生灼傷;同時,設(shè)置有調(diào)節(jié)組件,可將置物組件在豎直方向上進(jìn)行調(diào)節(jié),以便學(xué)生觀察實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象,便于理解生物教學(xué)內(nèi)容。
[0012]另外,根據(jù)本實用新型上述實施例的生物工程教學(xué)用實驗裝置,還可以具有如下附加技術(shù)特征:
[0013]根據(jù)本實用新型的一個實施例,所述第一調(diào)節(jié)組件包括:
[0014]第一支撐板,所述第一支撐板的一端固連于所述底座上;
[0015]第一螺母,所述第一螺母固連于所述置物架上;和
[0016]第一螺栓,所述第一螺栓貫穿于所述第一支撐板并與所述第一螺母相適配。
[0017]根據(jù)本實用新型的一個實施例,所述第二調(diào)節(jié)組件包括:
[0018]第二支撐板,所述第二支撐板的一端固連于所述底座上;
[0019]第二螺母,所述第二螺母固連于所述置物架上;和
[0020]第二螺栓,所述第二螺栓貫穿于所述第二支撐板并與所述第二螺母相適配。
[0021]根據(jù)本實用新型的一個實施例,所述置物架與所述第一調(diào)節(jié)組件之間為第一支架,所述第一支架的斷面形狀為L形。
[0022]根據(jù)本實用新型的一個實施例,所述置物架與所述第二調(diào)節(jié)組件之間為第二支架,所述第二支架的斷面形狀亦為L形。
[0023]根據(jù)本實用新型的一個實施例,所述第一支架與所述底座之間為第一減振塊,所述第二支架與所述底座之間為第二減振塊。
[0024]根據(jù)本實用新型的一個實施例,所述第二調(diào)節(jié)組件包括:
[0025]第二支撐板,所述第二支撐板的一端固連于所述底座上;
[0026]第二螺母,所述第二螺母固連于所述置物架上;和
[0027]第二螺栓,所述第二螺栓貫穿于所述第二支撐板并與所述第二螺母相適配。
[0028]根據(jù)本實用新型的一個實施例,所述試管架為第一試管架和第二試管架,所述第一試管架與第一卡接槽相適配,所述第二試管架與第二卡接槽相適配。
【附圖說明】
[0029]以下附圖僅旨在于對本實用新型做示意性說明和解釋,并不限定本實用新型的范圍。其中:
[0030]圖1為本實用新型實施例結(jié)構(gòu)示意圖;
[0031]圖2為本實用新型實施例中置物架的局部結(jié)構(gòu)示意圖。
[0032]圖中:110-底座,120-第一調(diào)節(jié)組件,121-第一支撐板,122-第一螺母,123-第一螺栓,130-第二調(diào)節(jié)組件,131-第二支撐板,132-第二螺母,133-第二螺栓,140-第一支架,141-第一減振塊,150-第二支架,151-第二減振塊,160-置物架,160-條形槽,162-第一卡接槽,163-第二卡接槽,170-試管架,171-容納孔,172-凸起,200-試管。
【具體實施方式】
[0033]下面結(jié)合附圖和實施例,進(jìn)一步闡述本實用新型。在下面的詳細(xì)描述中,只通過說明的方式描述了本實用新型的某些示范性實施例。毋庸置疑,本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以認(rèn)識到,在不偏離本實用新型的精神和范圍的情況下,可以用各種不同的方式對所描述的實施例進(jìn)行修正。因此,附圖和描述在本質(zhì)上是說明性的,而不是用于限制權(quán)利要求的保護(hù)范圍。
[0034]如圖1-2所示,根據(jù)本實用新型實施例的生物工程教學(xué)用實驗裝置,所述生物工程教學(xué)用實驗裝置包括:
[0035]基座組件,所述基座組件包括底座110;
[0036]調(diào)節(jié)組件,所述調(diào)節(jié)組件包括第一調(diào)節(jié)組件120和第二調(diào)節(jié)組件130,所述第一調(diào)節(jié)組件設(shè)置于所述底座的一側(cè),所述第二調(diào)節(jié)組件設(shè)置于所述底座的另一例;
[0037]置物組件,所述置物組件設(shè)置于所述調(diào)節(jié)組件的上側(cè),所述置物組件相對于所述調(diào)節(jié)組件滑動設(shè)置,所述置物組件包括:
[0038]置物架160,所述置物架的一端固連于所述第一調(diào)節(jié)組件120上,所述置物架的另一端固連于所述第二調(diào)節(jié)組件130上,所述置物架具有第一端、第二端和底端,所述第一端、所述第二端和所述底端圍繞形成U形,所述第一端的中心處為條形槽160,所述條形槽的一側(cè)為第一卡接槽162,所述條形槽的另一側(cè)為第二卡接槽163,所述第一卡接槽和所述第二卡接槽非對稱設(shè)置;和
[0039]試管架170,所述試管架相對于所述置物架滑動設(shè)置,所述試管架上為多個容納試管的容納孔171,所述試管架的兩端為與所述第一卡接槽或所述第二卡接槽相適配的凸起172。<