專利名稱：翻譯軟件的閱讀輔助系統(tǒng)及其方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明有關(guān)于一種閱讀輔助系統(tǒng)及其方法，特別是指一種翻譯軟件的閱 讀輔助系統(tǒng)及其方法。
背景技術(shù)：
近年來，隨著翻譯軟件的蓬勃發(fā)展，不論是在價(jià)格、功能及翻譯品質(zhì)上，
都逐漸被人們接受，由于翻譯軟件具有傳統(tǒng)字典無法比擬的優(yōu)勢(shì)，例如查 詢快速、可翻譯多國(guó)語言及詞匯可更新，因此，甚至有取代傳統(tǒng)字典的趨勢(shì)。 一般而言，翻譯軟件的目的是提供使用者了解非母語的語句所要表達(dá)的含 義，同時(shí)也可視為輔助使用者學(xué)習(xí)非母語的語言學(xué)習(xí)工具，因此，各家廠商 無不全力為翻譯軟件添加學(xué)習(xí)功能，目前較為普遍的學(xué)習(xí)功能是依據(jù)單詞、 句型及語音進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，甚至還提供試題用以進(jìn)行測(cè)試，進(jìn)而達(dá)到輔助使 用者進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的目的。
上述技術(shù)雖然可提供使用者進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，但卻僅能加強(qiáng)詞匯、句型及 語音的辨識(shí)率，無法提供使用者融會(huì)貫通詞匯及句型在不同文章中的用法， 且不允許使用者進(jìn)行注解及標(biāo)記等編輯行為，因此一直存在語言學(xué)習(xí)效率不 佳的問題。
綜上所述，可知先前技術(shù)中長(zhǎng)期以來一直存在語言學(xué)習(xí)效率不佳的問 題，因此實(shí)有必要提出改進(jìn)的技術(shù)手段，來解決此一問題。

發(fā)明內(nèi)容
有鑒于先前技術(shù)存在語言學(xué)習(xí)效率不佳的問題，本發(fā)明遂揭露一種翻譯 軟件的閱讀輔助系統(tǒng)及其方法。本發(fā)明所揭露的翻譯軟件的閱讀輔助系統(tǒng)，其翻譯軟件具有至少 一個(gè)翻
譯詞庫用以作為翻譯的依據(jù)，包含閱讀資料庫、載入模塊、編輯模塊、標(biāo) 記模塊、觸發(fā)模塊、注解模塊及增詞模塊。其中，閱讀資料庫，用以儲(chǔ)存文 章資料；載入模塊，用以載入文章資料作為閱讀文章；編輯模塊，用以提供 文字編輯區(qū)塊，并于文字編輯區(qū)塊中顯示及編輯閱讀文章；標(biāo)記模塊，將閱 讀文章中的連續(xù)字串標(biāo)記為標(biāo)記詞匯；觸發(fā)模塊，用以接收注解觸發(fā)信號(hào)或 增詞觸發(fā)信號(hào)，并判斷進(jìn)行注解或增加詞匯的操作；注解才莫塊，接收到注解 觸發(fā)信號(hào)后，依據(jù)標(biāo)記詞匯產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的注解區(qū)塊，用以記錄標(biāo)記詞匯的注解， 并儲(chǔ)存至閱讀資料庫；增詞模塊，接收到增詞觸發(fā)信號(hào)后，依據(jù)標(biāo)記詞匯產(chǎn) 生對(duì)應(yīng)的增詞編輯界面，用以于增詞編輯界面中編輯標(biāo)記詞匯的含義，并新 增至翻i奪詞庫。
至于本發(fā)明的翻譯軟件的閱讀輔助方法，其翻譯軟件具有至少一個(gè)翻譯 詞庫用以作為翻譯的依據(jù)，包含下列步驟建立文章資料；載入文章資料作 為閱讀文章；提供文字編輯區(qū)塊，并于文字編輯區(qū)塊中顯示及編輯閱讀文章； 將閱讀文章中的連續(xù)字串標(biāo)記為標(biāo)記詞匯；接收注解觸發(fā)信號(hào)或增詞觸發(fā)信 號(hào)，并判斷進(jìn)行注解或增加詞匯的操作；當(dāng)接收到注解觸發(fā)信號(hào)則依據(jù)標(biāo)記 詞匯產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的注解區(qū)塊，用以記錄標(biāo)記詞匯的注解，并4諸存至閱讀資津牛庫； 當(dāng)接收到增詞觸發(fā)信號(hào)則依據(jù)標(biāo)記詞匯產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的增詞編輯界面，用以于增 詞編輯界面中編輯標(biāo)記詞匯的含義，并新增至翻譯詞庫。
本發(fā)明所揭露的系統(tǒng)與方法如上，與先前技術(shù)之間的差異在于本發(fā)明提 供使用者收錄文章至數(shù)據(jù)庫，并允許對(duì)文章內(nèi)的詞匯進(jìn)行編輯及加入翻譯詞 庫，藉以輔助使用者進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。
通過上述的技術(shù)手段，本發(fā)明可以達(dá)成提升語言學(xué)習(xí)效率的功效。


圖l是本發(fā)明翻譯軟件的閱讀輔助系統(tǒng)框圖。 圖2是本發(fā)明翻譯軟件的閱讀輔助方法流程圖。 圖3是本發(fā)明閱讀輔助界面的示意圖。
5圖4是本發(fā)明加入注解的示意圖。
圖5及圖6是本發(fā)明加入詞庫的示意圖。
具體實(shí)施例方式
以下將配合圖式及實(shí)施例來詳細(xì)說明本發(fā)明的實(shí)施方式，藉此對(duì)本發(fā)明 如何應(yīng)用技術(shù)手段來解決技術(shù)問題并達(dá)成技術(shù)功效的實(shí)現(xiàn)過程能充分理解 并據(jù)以實(shí)施。
請(qǐng)參閱圖l，圖l是本發(fā)明翻譯軟件的閱讀輔助系統(tǒng)框圖，其中包含 翻譯詞庫101、閱讀資料庫102、載入模塊103、編輯模塊104、標(biāo)記模塊 105、觸發(fā)模塊106、注解模塊107及增詞模塊108。其中，翻譯詞庫101是 翻譯軟件中用于作為翻譯依據(jù)的詞庫；閱讀資料庫102用于儲(chǔ)存文章資料； 載入模塊103用于載入文章資料作為閱讀文章；編輯模塊104提供文字編輯 區(qū)塊，用于在文字編輯區(qū)塊中顯示及編輯閱讀文章。
標(biāo)記才莫塊105用于將閱讀文章中連續(xù)字串標(biāo)記為標(biāo)記詞匯。所述標(biāo)記詞 匯以對(duì)比顯示、互補(bǔ)顯示及閃爍顯示的顯示方式進(jìn)行顯示；觸發(fā)才莫塊106接 收注解觸發(fā)信號(hào)或增詞觸發(fā)信號(hào)(例如經(jīng)由使用者點(diǎn)選不同的按鍵所產(chǎn) 生)，用以判斷進(jìn)行注解或增加詞匯的操作。
注解模塊107接收到注解觸發(fā)信號(hào)并依據(jù)標(biāo)記詞匯產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的注解區(qū) 塊,記錄標(biāo)記詞匯的注解，并儲(chǔ)存注解內(nèi)容至閱讀資料庫102。所述注解區(qū) 塊是以浮動(dòng)方式顯示于標(biāo)記詞匯的邊際，舉例來說注解區(qū)塊可通過光標(biāo)拖 動(dòng)的操作，移動(dòng)所顯示的位置。
增詞模塊108接收到增詞觸發(fā)信號(hào)后，依據(jù)標(biāo)記詞匯產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的增詞編 輯界面，用以于增詞編輯界面中編輯標(biāo)記詞匯的含義，并新增至翻譯詞庫 101。所述增詞編輯界面包含新增詞匯框及增詞編輯區(qū)塊，而增詞編輯區(qū)塊 可自該閱讀資料庫中擷取包含該標(biāo)記詞匯的詞句，作為新增的含義的例句， 藉由例句輔助使用者將標(biāo)記詞匯運(yùn)用于不同句型中。
如圖2所示，為本發(fā)明翻譯軟件的閱讀輔助方法流程圖，包含下列步驟 建立文章資料(步驟201);載入文章資料作為閱讀文章(步驟202);提供文字編輯區(qū)塊，并在文字編輯區(qū)塊中顯示及編輯閱讀文章(步驟203);將閱讀文 章中的一段連續(xù)字串標(biāo)記為標(biāo)記詞匯(步驟204);接收注解觸發(fā)信號(hào)或增詞 觸發(fā)信號(hào)，用以判斷進(jìn)行注解或增加詞匯的操作(步驟205);當(dāng)接收到注解 觸發(fā)信號(hào)則依據(jù)標(biāo)記詞匯產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的注解區(qū)塊，用以記錄標(biāo)記詞匯的注解， 并儲(chǔ)存至閱讀資料庫(步驟206);當(dāng)接收到增詞觸發(fā)信號(hào)則依據(jù)標(biāo)記詞匯產(chǎn) 生對(duì)應(yīng)的增詞編輯界面，用于在增詞編輯界面中編輯標(biāo)記詞匯的含義，并新 增至翻譯詞庫(步驟207)。
以下配合圖3至圖6以實(shí)施例方式進(jìn)行如下說明，請(qǐng)先參閱圖3，圖3 本發(fā)明閱讀輔助界面的示意圖，包含閱讀輔助界面301、文字編輯區(qū)塊302、 閱讀文章303、載入文章元件310、新增文章元件311、加入筆記元件312、 加入注解元件313及加入詞庫元件314。 一般而言，使用者在閱讀外語文章 時(shí)，通常會(huì)執(zhí)行翻譯軟件用以查詢外語文章的詞匯解釋來輔助閱讀,但一般 的翻譯軟件卻無法提供使用者融會(huì)貫通此詞匯及句型在不同文章中的用法， 且不允許使用者進(jìn)行注解及標(biāo)記等編輯行為。
但是在本發(fā)明所提供的閱讀輔助界面301可讓使用者將所閱讀的外語 文章復(fù)制到文字編輯區(qū)塊302中，通過點(diǎn)選新增文章元件311將外語文章儲(chǔ) 存至閱讀資料庫102使之成為文章資料，或是通過載入文章元件310自閱讀 資料庫102中載入這些文章資料作為閱讀文章303，并顯示于文字編輯區(qū)塊 302中(例如文字編輯區(qū)塊302中顯示閱讀文章303的內(nèi)容為"How are you ")，此時(shí)，使用者可通過閱讀輔助界面301對(duì)閱讀文章303進(jìn)行注解 及編輯(例如進(jìn)行文字的新增、刪除或修改；通過點(diǎn)選加入筆記元件312 將文字加入自行建立的數(shù)據(jù)庫中)的操作。
接著，配合圖4進(jìn)一步說明使用者如何進(jìn)行注解及編輯的操作。圖4是 本發(fā)明加入注解的示意圖，當(dāng)使用者欲對(duì)閱讀文章303中的詞匯進(jìn)行注解 時(shí)，通過光標(biāo)選取的操作，將閱讀文章303中的一段連續(xù)字串(例如連續(xù) 字串為"are")標(biāo)記為標(biāo)記詞匯410,而且此標(biāo)記詞匯可以對(duì)比顯示、互補(bǔ) 顯示及閃爍顯示的顯示方式進(jìn)行顯示，接著通過點(diǎn)選加入注解元件313產(chǎn)生 注解觸發(fā)信號(hào)，注解;f莫塊107接收到此注解觸發(fā)信號(hào)會(huì)產(chǎn)生對(duì)應(yīng)標(biāo)記詞匯 410的注解區(qū)塊411,用以提供使用者記錄對(duì)應(yīng)標(biāo)記詞匯410的注解，并將
7所記錄的注解儲(chǔ)存至閱讀資料庫102中，以便下次閱讀同一篇閱讀文章303 時(shí)，能夠更方便且快速找到注解的詞匯及得知注解的內(nèi)容。由于注解區(qū)塊 411是以浮動(dòng)方式顯示在標(biāo)記詞匯410的邊際，用以輔助使用者進(jìn)行文章的 閱讀，也就是說可通過光標(biāo)拖動(dòng)注解區(qū)塊411的操作，用以移動(dòng)注解區(qū)塊 411所顯示的位置，因此不會(huì)妨礙到閱讀文章303中的其他文字的顯示。
接下來配合圖5及圖6說明如何將標(biāo)記詞匯410加入至翻譯詞庫101， 圖5及圖6是本發(fā)明加入詞庫的示意圖，當(dāng)使用者發(fā)現(xiàn)閱讀文章303中具有 翻譯詞庫101內(nèi)所沒有的詞匯(例如"you"),或是詞匯(例如"you") 有新的含義時(shí)，同樣通過光標(biāo)選取的操作，標(biāo)記此詞匯成為標(biāo)記詞匯410后， 點(diǎn)選加入詞庫元件314產(chǎn)生增詞觸發(fā)信號(hào)，增詞模塊108接收到此增詞觸發(fā) 信號(hào)會(huì)產(chǎn)生如圖6所示意對(duì)應(yīng)標(biāo)記詞匯410的增詞編輯界面412,并將標(biāo)記 詞匯410(例如"you")顯示于新增詞匯框413中，并提供使用者在增詞編 輯區(qū)塊414中編輯新增的含義，而后通過點(diǎn)選確定元件415新增至翻譯詞庫 101,或是點(diǎn)選取消元件416取消加入翻譯詞庫101的操作。
另外，除了提供使用者在增詞編輯區(qū)塊414中編輯新增的含義外，亦可 通過查詢閱讀資料庫102內(nèi)的文章資料，用以擷取包含標(biāo)記詞匯410的詞句， 作為新增的含義中的例句，通過例句來輔助使用者將標(biāo)記詞匯410運(yùn)用于不 同句型中。
綜上所述，可知本發(fā)明與先前技術(shù)之間的差異在于提供使用者收錄文章 至數(shù)據(jù)庫，并允許對(duì)文章內(nèi)的詞匯進(jìn)行編輯及加入翻i奪詞庫的技術(shù)手段，通 過此一技術(shù)手段可以輔助使用者進(jìn)行語言學(xué)習(xí)從而解決先前技術(shù)中存在的 問題，進(jìn)而達(dá)成提升語言學(xué)習(xí)效率的技術(shù)功效。
雖然本發(fā)明以前述的實(shí)施例揭露如上，然其并非用以限定本發(fā)明，任何 本領(lǐng)域技術(shù)人員，在不脫離本發(fā)明的精神和范圍內(nèi)，當(dāng)可作些許的更動(dòng)與潤(rùn) 飾，因此本發(fā)明的專利保護(hù)范圍由本說明書所附的權(quán)利要求所界定者為準(zhǔn)。
權(quán)利要求
1、一種翻譯軟件的閱讀輔助系統(tǒng)，該翻譯軟件具有至少一翻譯詞庫用以作為翻譯的依據(jù)，包含一閱讀資料庫，用以儲(chǔ)存文章資料；一載入模塊，用以載入該文章資料為一閱讀文章；一編輯模塊，用以提供一文字編輯區(qū)塊，并在該文字編輯區(qū)塊中顯示及編輯該閱讀文章；一標(biāo)記模塊，用以將該閱讀文章中一連續(xù)字串標(biāo)記為一標(biāo)記詞匯；一觸發(fā)模塊，用以接收一注解觸發(fā)信號(hào)或一增詞觸發(fā)信號(hào)，并判斷進(jìn)行注解或增加詞匯的操作；一注解模塊，接收到該注解觸發(fā)信號(hào)后，依據(jù)該標(biāo)記詞匯產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的一注解區(qū)塊，用以記錄該標(biāo)記詞匯的注解，并儲(chǔ)存至該閱讀資料庫；及一增詞模塊，接收到該增詞觸發(fā)信號(hào)后，依據(jù)該標(biāo)記詞匯產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的一增詞編輯界面，用于在該增詞編輯界面中編輯該標(biāo)記詞匯的含義，并新增至所述翻譯詞庫。
2、 如權(quán)利要求1所述的翻譯軟件的閱讀輔助系統(tǒng)，其特征在于，其中 該標(biāo)記詞匯以對(duì)比顯示、互補(bǔ)顯示和閃爍顯示的顯示方式中的一種或多種進(jìn) 行顯示。
3、 如權(quán)利要求1所述的翻譯軟件的閱讀輔助系統(tǒng)，其特征在于，其中 該注解區(qū)塊以 一浮動(dòng)方式顯示在該標(biāo)記詞匯的邊際。
4、 如權(quán)利要求3所述的翻譯軟件的閱讀輔助系統(tǒng)，其特征在于，其中 該浮動(dòng)方式是指該注解區(qū)塊通過光標(biāo)拖動(dòng)的操作，移動(dòng)所顯示的位置。
5、 如權(quán)利要求1所述的翻譯軟件的閱讀輔助系統(tǒng)，其特征在于，其中 該增詞編輯界面包含新增詞匯框及增詞編輯區(qū)塊。
6、 如權(quán)利要求5所述的翻譯軟件的閱讀輔助系統(tǒng)，其中該增詞編輯區(qū) 塊是自該閱讀資料庫中擷取包含該標(biāo)記詞匯的詞句。
7、 一種翻譯軟件的閱讀輔助方法，該翻譯軟件具有至少一翻譯詞庫用以作為翻譯的依據(jù)，其步驟包括 建立文章資料；載入該文章資料為 一 閱讀文章；提供一文字編輯區(qū)塊，并在該文字編輯區(qū)塊中顯示及編輯該閱讀文章； 將該閱讀文章中 一連續(xù)字串標(biāo)記為 一標(biāo)記詞匯；接收一注解觸發(fā)信號(hào)或一增詞觸發(fā)信號(hào)，并判斷進(jìn)行注解或增加詞匯的 操作；當(dāng)接收到該注解觸發(fā)信號(hào)則依據(jù)該標(biāo)記詞匯產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的一注解區(qū)塊，用 以記錄該標(biāo)記詞匯的注解，并儲(chǔ)存至該閱讀資料庫；及當(dāng)接收到該增詞觸發(fā)信號(hào)則依據(jù)該標(biāo)記詞匯產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的 一增詞編輯界 面,用于在該增詞編輯界面中編輯該標(biāo)記詞匯的含義，并新增至所述翻譯詞 庫。
8、 如權(quán)利要求7所述的翻譯軟件的閱讀輔助方法，其特征在于，其中 該標(biāo)記詞匯以對(duì)比顯示、互補(bǔ)顯示及閃爍顯示的顯示方式中的一種或多種進(jìn) 行顯示。
9、 如權(quán)利要求7所述的翻譯軟件的閱讀輔助方法，其特征在于，其中 該注解區(qū)塊以 一浮動(dòng)方式顯示在該標(biāo)記詞匯的邊際。
10、 如權(quán)利要求9所述的翻譯軟件的閱讀輔助方法，其特征在于，其中 該浮動(dòng)方式指該注解區(qū)塊通過光標(biāo)拖動(dòng)的搮:作，移動(dòng)所顯示的位置。
11、 如權(quán)利要求7所述的翻譯軟件的閱讀輔助方法，其特征在于，其中 該增詞編輯界面包含新增詞匯框及增詞編輯區(qū)塊。
12、 如權(quán)利要求11所述的翻譯軟件的閱讀輔助方法，其特征在于，其 中該增詞編輯區(qū)塊是自該閱讀資料庫中擷取包含該標(biāo)記詞匯的詞句。
全文摘要
一種翻譯軟件的閱讀輔助系統(tǒng)及其方法，目的是提供使用者收錄文章至數(shù)據(jù)庫，并允許對(duì)文章內(nèi)的詞匯進(jìn)行編輯及加入至翻譯詞庫，用來輔助使用者進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提升語言學(xué)習(xí)效率的功效。
文檔編號(hào)G06F17/21GK101436174SQ20071018715
公開日2009年5月20日 申請(qǐng)日期2007年11月16日 優(yōu)先權(quán)日2007年11月16日
發(fā)明者韜 周, 利 薛, 邱全成 申請(qǐng)人:英業(yè)達(dá)股份有限公司