人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領域】
[0001]本發(fā)明涉及大數(shù)據(jù)技術(shù)領域，尤其涉及一種人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)確立了“到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標。如何科學有效地培養(yǎng)滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才、全面掌握國家人才儲備與發(fā)展狀況、最大限度發(fā)揮人力和智力資源的效用，是大變革時代我國不得不面對的現(xiàn)實命題。人才的培養(yǎng)，選拔和利用機制，關(guān)系到國家在國際競爭中的核心競爭力，關(guān)系到國家的命運和未來。然而，在這個互聯(lián)互通的時代，從辦學到招生，從畢業(yè)到用工，存在著相當大的溝通壁皇。宄其原因，人才供求失衡是表象，缺少溝通人才培養(yǎng)、評價、選拔、任用和企業(yè)人才需求機制的平臺才是根源。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是，提供一種人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)，實現(xiàn)通過大數(shù)據(jù)分析的方式對人才進行評價。本發(fā)明是這樣實現(xiàn)的:
[0004]一種人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)，包括:
[0005]人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，用于采集各人才的各類數(shù)據(jù)；
[0006]人才大數(shù)據(jù)分布式管理系統(tǒng)，用于分布式存儲各人才的各類數(shù)據(jù)；
[0007]人才大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，用于根據(jù)預設的分析算法對各人才的各類數(shù)據(jù)進行大數(shù)據(jù)分析。
[0008]進一步地，所述各類數(shù)據(jù)包括:
[0009]人才的各類證書信息數(shù)據(jù)、人才的歷次考試數(shù)據(jù)、人才的歷次品行數(shù)據(jù)及人才的歷次成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)；
[0010]所述人才大數(shù)據(jù)分布式管理系統(tǒng)包括:
[0011]證書數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，用于存儲各人才的各類證書信息數(shù)據(jù)；
[0012]考試數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，用于存儲各人才的歷次考試數(shù)據(jù)；
[0013]品行數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，用于存儲各人才的歷次品行數(shù)據(jù)；
[0014]成長記錄管理系統(tǒng)，用于存儲各人才的歷次成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)。
[0015]進一步地，所述人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)還包括若干校園教學管理系統(tǒng)；所述校園教學管理系統(tǒng)應用于一個校園范圍，通過互聯(lián)網(wǎng)與所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)連接，包括:
[0016]考試數(shù)據(jù)管理單元，用于記錄所述校園中各學生的歷次考試數(shù)據(jù)；
[0017]品行數(shù)據(jù)管理單元，用于記錄所述校園中各學生的歷次品行數(shù)據(jù)；
[0018]成長記錄管理單元，用于記錄所述校園中各學生的歷次成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)；
[0019]所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)從所述校園教學管理系統(tǒng)接收其記錄的該校園中各學生的各類數(shù)據(jù)作為人才數(shù)據(jù)。
[0020]進一步地，所述成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)包括教學互動經(jīng)歷數(shù)據(jù)；所述校園教學管理系統(tǒng)還包括教學系統(tǒng)；所述教學系統(tǒng)包括若干通過校內(nèi)局域網(wǎng)相互連接的智能移動終端；教師與學生通過各自的所述智能移動終端進行教學互動；
[0021]所述教學系統(tǒng)與所述成長記錄管理單元連接，各學生與教師的教學互動經(jīng)歷數(shù)據(jù)通過所述教學系統(tǒng)發(fā)送到所述成長記錄管理單元。
[0022]進一步地，所述成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)包括學生參與各種活動項目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)；所述成長記錄管理單元包括若干RFID讀寫器，各RFID讀寫器分別對應不同的活動項目；
[0023]所述RFID讀寫器用于在學生參與相應活動項目時將該學生參與活動項目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)寫入其RFID電子學籍卡，以及從該學生的RFID電子學籍卡中讀取其參與各種活動項目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)；
[0024]所述成長記錄管理單元通過各讀寫器接收并更新各學生參與各種活動項目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)。
[0025]進一步地，所述校園教學管理系統(tǒng)還包括校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)；所述校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)與所述考試數(shù)據(jù)管理單元連接，用于對各學生的各次考試進行網(wǎng)上閱卷，并將相應考試數(shù)據(jù)發(fā)送到所述考試數(shù)據(jù)管理單元。
[0026]進一步地，所述品行數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)還用于根據(jù)各人才的歷次品行數(shù)據(jù)及預設的平行評價體系對各人才的進行品行評價，并生成各人才的品行評價報告數(shù)據(jù)。
[0027]進一步地，所述品行評價報告數(shù)據(jù)包括各人才的品行狀況、個性特征、心理狀況和發(fā)展?jié)摿Ψ矫娴脑u價數(shù)據(jù)。
[0028]進一步地，所述成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)包括智育、德育、體育、美育、勞技教育方面的經(jīng)歷數(shù)據(jù)。
[0029]進一步地，所述分析算法包括關(guān)聯(lián)分析法、序列模式分析法、分類分析法及聚類分析法中的至少一種。
[0030]進一步地，所述人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)采用R語言進行大數(shù)據(jù)分析，以hadoop分布式架構(gòu)作為系統(tǒng)基礎架構(gòu)。
[0031]進一步地，所述人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)還包括地區(qū)性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)或全國性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)；
[0032]所述地區(qū)性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)或?qū)Ｓ镁W(wǎng)絡與所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)連接；所述地區(qū)性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)用于對地區(qū)性考試進行網(wǎng)上閱卷，所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)或?qū)Ｓ镁W(wǎng)絡接收所述地區(qū)性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)中存儲的各類考試數(shù)據(jù)；
[0033]所述全國性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)或?qū)Ｓ镁W(wǎng)絡與所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)連接；所述全國性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)用于對全國性考試進行網(wǎng)上閱卷，所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)或?qū)Ｓ镁W(wǎng)絡接收所述全國性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)中存儲的各類考試數(shù)據(jù)。
[0034]進一步地，所述人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)還包括網(wǎng)絡模塊，用于外部終端查詢大數(shù)據(jù)分析結(jié)果及人才的各類數(shù)據(jù)。
[0035]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明通過將各人才的數(shù)據(jù)采集并集中到人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)，形成海量的人才數(shù)據(jù)庫，并利用大數(shù)據(jù)分析方法對人才進行評價，可為教育主管部門、學校、教師、家長、學生、用人單位等提供個性化、多樣化、更具效率、更有針對性的人才信息服務，并對國家教育改革、人才培養(yǎng)選拔提供強有力的數(shù)據(jù)支撐和智力支持，也必將成為服務國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的“人才智庫”。
【附圖說明】
[0036]圖1:本發(fā)明提供的人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)組成示意圖；
[0037]圖2:上述人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)中人才大數(shù)據(jù)分布式管理系統(tǒng)組成示意圖；
[0038]圖3:包含校園教學管理系統(tǒng)的人才大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)組成示意圖；
[0039]圖4:包含教學系統(tǒng)的校園教學管理系統(tǒng)組成示意圖；
[0040]圖5:包含若干RFID讀寫器的校園教學管理系統(tǒng)組成示意圖；
[0041]圖6:包含校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的校園教學管理系統(tǒng)組成示意圖；
[0042]圖7:包含網(wǎng)絡模塊的人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)組成示意圖。
【具體實施方式】
[0043]為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本發(fā)明進行進一步詳細說明。
[0044]本發(fā)明所提出的人才大數(shù)據(jù)平臺基于當前信息爆炸時代的大數(shù)據(jù)概念而提出，其基本思想是，通過采集各人才在成長過程中的智育、德育、體育、美育、勞技等各方面數(shù)據(jù)，形成海量的人才數(shù)據(jù)庫，然后通過大數(shù)據(jù)分析的方法對數(shù)據(jù)庫中的人才數(shù)據(jù)進行深度挖掘和分析，建立起各類人才評測體系，形成對人才成長全過程的全面、科學的分析和評價，為人才的培養(yǎng)、選拔、研宄提供依據(jù)。
[0045]該人才大數(shù)據(jù)平臺的基本組成結(jié)構(gòu)如圖1所示，包括人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)1、人才大數(shù)據(jù)分布式管理系統(tǒng)2及人才大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)3。其中，人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I主