一種用于幼兒教育的數(shù)盤的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教育用品領(lǐng)域，特別涉及一種用于幼兒教育的數(shù)盤。
【背景技術(shù)】
[0002]算盤，又叫$示盤，是漢族勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的一種簡(jiǎn)便的計(jì)算工具，在中國(guó)已經(jīng)有長(zhǎng)達(dá)2600多年的使用歷史。隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，算盤的種類及功能也越來越多，有會(huì)計(jì)人員專用的算盤、多功能算盤、學(xué)生專用算盤等，同時(shí)，越來越多的家長(zhǎng)為了讓孩子們能趕上社會(huì)新時(shí)期的步伐，往往在孩子們還處于幼兒期時(shí)就會(huì)教孩子一些簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，培養(yǎng)他們的思考能力，鍛煉他們的反應(yīng)能力。
[0003]但是，現(xiàn)有技術(shù)中卻很少有適合對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育的算盤，一些零零散散的數(shù)字圖表并不能達(dá)到家長(zhǎng)期望教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的數(shù)字加減運(yùn)算的目的，傳統(tǒng)單一的幼兒算盤又不能直觀形象地幫助幼兒掌握基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，因此，設(shè)計(jì)出一種既可以幫助幼兒掌握基本的認(rèn)知能力，又可以教他們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)字加減運(yùn)算的算盤，將會(huì)給眾多家長(zhǎng)及幼兒帶來極大的方便，具有良好的發(fā)展前景。本實(shí)用新型是在弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)一一算盤的基礎(chǔ)上研發(fā)得到的。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，本實(shí)用新型提供了一種方便使用，功能全面，準(zhǔn)確率高，既能增強(qiáng)認(rèn)知能力，又能增強(qiáng)數(shù)字運(yùn)算能力的用于幼兒教育的數(shù)盤。
[0005]本實(shí)用新型的目的可通過以下方式來實(shí)現(xiàn):
[0006]一種用于幼兒教育的數(shù)盤，包括兩根帶有磁性的橫框和兩根豎框，所述豎框上垂直固定有磁性橫梁，所述橫框上垂直固定有若干根平行排列的豎梁，所述豎梁上串有磁性算珠，所述磁性算珠上設(shè)有認(rèn)知區(qū)，所述磁性橫梁和豎梁垂直相交，所述橫框和豎框圍成一個(gè)方形；
[0007]所述的，豎梁的數(shù)量為I或2時(shí)，每根豎梁上端安裝有一個(gè)磁性算珠，下端安裝有四個(gè)磁性算珠；所述的，豎梁的數(shù)量多3時(shí)，最外側(cè)的豎梁下端安裝有一個(gè)磁性算珠，剩余豎梁各在上端安裝有一個(gè)磁性算珠，下端安裝有四個(gè)磁性算珠。
[0008]所述的，認(rèn)知區(qū)包含物品和數(shù)字，物品數(shù)量與磁性算珠本身代表的數(shù)字含義相同，數(shù)字與磁性算珠本身代表的數(shù)字含義相同。
[0009]優(yōu)選的，認(rèn)知區(qū)的物品和數(shù)字的圖像為可更換的貼紙。
[0010]所述的，磁性算珠為扁平的橢圓形。
[0011]認(rèn)知區(qū)的物品多種多樣，可以是水果、錢幣、鐘表、動(dòng)物、交通工具、農(nóng)用工具、日常生活用品、圖形、拼音等多種存在形式，且易更換。當(dāng)磁性算珠代表的數(shù)字較大時(shí)，物品的數(shù)量沒有辦法直觀的表示出來，還可采用多個(gè)物品的描述，例如，當(dāng)磁性算珠代表50時(shí)，可以采用50個(gè)物品的描述，簡(jiǎn)潔明了。
[0012]本實(shí)用新型的有益效果:
[0013]1.本實(shí)用新型通過磁性橫梁和磁性算珠的結(jié)合，使得磁性算珠與磁性算珠之間、磁性算珠與磁性橫梁之間具有一定的磁力吸引，減少了因無意識(shí)的錯(cuò)誤動(dòng)作導(dǎo)致的計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，使得算盤不容易出現(xiàn)混亂，提高錄入和運(yùn)算的準(zhǔn)確率和穩(wěn)定性。
[0014]2.本實(shí)用新型通過在磁性算珠上增設(shè)帶有物品和數(shù)字的認(rèn)知區(qū)，不僅可以幫助孩子形象客觀地認(rèn)數(shù)和算數(shù)，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算方法，還可以幫助孩子學(xué)習(xí)不同的圖像，快速、準(zhǔn)確、有效地掌握基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，具有良好的應(yīng)用前景。
【附圖說明】
[0015]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例1的一種用于幼兒教育的數(shù)盤的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例3的一種用于幼兒教育的數(shù)盤的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖中:1.橫框；2.磁性橫梁；3.豎框；4.豎梁；5.磁性算珠；6.認(rèn)知區(qū)。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說明。
[0019]實(shí)施例1
[0020]一種用于幼兒教育的數(shù)盤，包括兩根帶有磁性的橫框I和兩根豎框3，所述豎框3上垂直固定有磁性橫梁2，所述橫框I上垂直固定有若干根平行排列的豎梁4，所述豎梁3上串有磁性算珠5，所述磁性算珠5上設(shè)有認(rèn)知區(qū)6，所述磁性橫梁2和豎梁4垂直相交，所述橫框I和豎框3圍成一個(gè)方形；
[0021]所述磁性算珠5為扁平的橢圓形。
[0022]如圖1所示，所述豎梁4為兩根，從右往左依次為個(gè)位列和十位列；豎梁4每根上端安裝有一個(gè)磁性算珠5，下端安裝有四個(gè)磁性算珠5。個(gè)位列下端的每個(gè)磁性算珠5表示數(shù)字1，上端的磁性算珠5表示數(shù)字5，十位列下端的每個(gè)磁性算珠5表示數(shù)字10，上端的磁性算珠5表示數(shù)字50，所述磁性算珠5上設(shè)有與磁性算珠5代表的數(shù)字含義相同的貼紙，貼紙上包含物品和數(shù)字。例如:個(gè)位列下端的每個(gè)磁性算珠5上貼有一張包含I個(gè)蘋果和數(shù)字I的貼紙，上端的磁性算珠5上貼有一張包含5個(gè)蘋果和數(shù)字5的貼紙，十位列下端的每個(gè)磁性算珠5上貼有一張包含10個(gè)蘋果和數(shù)字10的貼紙，上端的磁性算珠5上貼有一張包含蘋果和數(shù)字50的貼紙，由于50個(gè)蘋果的數(shù)量沒有辦法直觀的表示出來，可以采用“50個(gè)蘋果”這樣的描述代替50個(gè)蘋果。
[0023]實(shí)施例2
[0024]一種用于幼兒教育的數(shù)盤，包括兩根帶有磁性的橫框I和兩根豎框3，所述豎框3上垂直固定有磁性橫梁2，所述橫框I上垂直固定有若干根平行排列的豎梁4，所述豎梁3上串有磁性算珠5，所述磁性算珠5上設(shè)有認(rèn)知區(qū)6，所述磁性橫梁2和豎梁4垂直相交，所述橫框I和豎框3圍成一個(gè)方形；
[0025]所述磁性算珠5為扁平的橢圓形。
[0026]與實(shí)施例1的不同之處在于，所述豎梁3的數(shù)量為I時(shí)，所述豎梁3為個(gè)位列；豎梁3上端安裝有一個(gè)磁性算珠5，下端安裝有四個(gè)磁性算珠5。下端的每個(gè)磁性算珠5表示數(shù)字1，上端的磁性算珠5表示數(shù)字5，所述磁性算珠5上設(shè)有與磁性算珠5代表的數(shù)字含義相同的貼紙，貼紙上包含物品和數(shù)字。例如:個(gè)位列下端的每個(gè)磁性算珠5上貼有一張包含I個(gè)書包和數(shù)字I的貼紙，上端的磁性算珠5上貼有一張包含5個(gè)書包和數(shù)字5的貼紙。
[0027]實(shí)施例3
[0028]一種用于幼兒教育的數(shù)盤，包括兩根帶有磁性的橫框I和兩根豎框3，所述豎框3上垂直固定有磁性橫梁2，所述橫框I上垂直固定有若干根平行排列的豎梁4，所述豎梁3上串有磁性算珠5，所述磁性算珠5上設(shè)有認(rèn)知區(qū)6，所述磁性橫梁2和豎梁4垂直相交，所述橫框I和豎框3圍成一個(gè)方形；
[0029]所述豎梁4的數(shù)量2時(shí)，每根豎梁4上端安裝有一個(gè)磁性算珠5，下端安裝有四個(gè)磁性算珠5 ;所述認(rèn)知區(qū)6包含物品和數(shù)字，物品數(shù)量與磁性算珠5本身代表的數(shù)字含義相同，數(shù)字與磁性算珠5本身代表的數(shù)字含義相同。
[0030]所述磁性算珠5為扁平的橢圓形。
[0031]如圖2所示，所述豎梁3的數(shù)量為3時(shí)，從右往左依次為個(gè)位列、十位列和百位列；百位列的豎梁3下端安裝有一個(gè)磁性算珠5，代表數(shù)字100，個(gè)位列和十位列的豎梁3各在上端安裝有一個(gè)磁性算珠5，下端安裝有四個(gè)磁性算珠5，位列下端的每個(gè)磁性算珠5表示數(shù)字1，上端的磁性算珠5表示數(shù)字5，十位列下端的每個(gè)磁性算珠5表示數(shù)字10，上端的磁性算珠5表示數(shù)字50，所述磁性算珠5上設(shè)有與磁性算珠5代表的數(shù)字含義相同的貼紙，貼紙上包含物品和數(shù)字。例如:個(gè)位列下端的每個(gè)磁性算珠5上貼有一張包含一元紙幣圖像和數(shù)字I的貼紙，上端的磁性算珠5上貼有一張五元紙幣圖像和數(shù)字5的貼紙，十位列下端的每個(gè)磁性算珠5上貼有一張十元紙幣圖像和數(shù)字10的貼紙，上端的磁性算珠5上貼有一張五十元紙幣圖像和數(shù)字50的貼紙，百位列的磁性算珠5上貼有一張一百元紙幣圖像和數(shù)字100的貼紙。這樣，在教孩子一些簡(jiǎn)單數(shù)字的同時(shí)，可以結(jié)合貼紙的物品和數(shù)字，認(rèn)識(shí)錢幣，增強(qiáng)孩子的基礎(chǔ)認(rèn)知能力。
[0032]以此類推，當(dāng)豎梁3的數(shù)量多4時(shí)，相應(yīng)的數(shù)位列和磁性算珠5代表的數(shù)字依次遞增。
[0033]以上所述的僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型的創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出其它變形和改進(jìn)，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于幼兒教育的數(shù)盤，其特征在于，包括兩根帶有磁性的橫框(I)和兩根豎框(3)，所述豎框(3)上垂直固定有磁性橫梁(2)，所述橫框(I)上垂直固定有若干根平行排列的豎梁(4)，所述豎梁(3)上串有磁性算珠(5)，所述磁性算珠(5)上設(shè)有認(rèn)知區(qū)(6)，所述磁性橫梁(2)和豎梁(4)垂直相交，所述橫框(I)和豎框(3)圍成一個(gè)方形； 所述豎梁(4)的數(shù)量為I或2時(shí)，每根豎梁(4)上端安裝有一個(gè)磁性算珠(5)，下端安裝有四個(gè)磁性算珠(5);所述豎梁(4)的數(shù)量多3時(shí)，最外側(cè)的豎梁(4)下端安裝有一個(gè)磁性算珠(5 )，剩余豎梁(4 )各在上端安裝有一個(gè)磁性算珠(5 )，下端安裝有四個(gè)磁性算珠(5 )。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)盤，其特征在于，所述認(rèn)知區(qū)(6)包含物品和數(shù)字，物品數(shù)量與磁性算珠(5)本身代表的數(shù)字含義相同，數(shù)字與磁性算珠(5)本身代表的數(shù)字含義相同。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的數(shù)盤，其特征在于，所述認(rèn)知區(qū)(6)的物品和數(shù)字的圖像為可更換的貼紙。4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的數(shù)盤，其特征在于，所述磁性算珠(5)為扁平的橢圓形。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種用于幼兒教育的數(shù)盤，包括兩根帶有磁性的橫框和兩根豎框，所述豎框上垂直固定有磁性橫梁，所述橫框上垂直固定有若干根平行排列的豎梁，所述豎梁上串有磁性算珠，所述磁性算珠上設(shè)有認(rèn)知區(qū)，所述磁性橫梁和豎梁垂直相交，所述橫框和豎框圍成一個(gè)方形。本實(shí)用新型通過磁性橫梁和磁性算珠的結(jié)合，提高錄入和運(yùn)算的準(zhǔn)確率和穩(wěn)定性。通過在磁性算珠上增設(shè)帶有物品和數(shù)字的認(rèn)知區(qū)，不僅可以幫助孩子形象客觀地認(rèn)數(shù)和算數(shù)，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算方法，還可以幫助孩子學(xué)習(xí)不同的圖像，快速、準(zhǔn)確、有效地掌握基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，具有良好的應(yīng)用前景。
【IPC分類】G09B19/02, G06C1/00
【公開號(hào)】CN204650343
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520392309
【發(fā)明人】張學(xué)德, 張文曉, 周曉璐, 劉高如, 張文正, 周馨雨, 張文成
【申請(qǐng)人】張學(xué)德
【公開日】2015年9月16日
【申請(qǐng)日】2015年6月10日