本發(fā)明屬于屬于醫(yī)療器械技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種用于心身平衡訓(xùn)練的心理輔助設(shè)備。

背景技術(shù)：

隨著城市競(jìng)爭(zhēng)的激烈和勞動(dòng)市場(chǎng)供求矛盾的加劇，都市生活壓力增大，民眾的心理健康風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大。對(duì)于心理問(wèn)題、心理疾病而言，早發(fā)現(xiàn)、早治療，不僅可以減輕心理負(fù)擔(dān)，而且可以促進(jìn)其積極心理的形成，也有助于整個(gè)社會(huì)的和諧，將心理體檢作為疾病診治的輔助治療手段，也將有助于身體疾病的康復(fù)。因此，民眾需要通過(guò)定期的心理體檢，幫助自己發(fā)現(xiàn)存在的心理隱患；再運(yùn)用科學(xué)、有效和積極的心理調(diào)適方法，增加各個(gè)年齡階段心理適應(yīng)能力，保持其身心健康。受文化、歷史和人們習(xí)慣觀念影響，與心理、應(yīng)激相關(guān)的疾病患者90％就醫(yī)于綜合醫(yī)院。這些患者往往以軀體癥狀為主訴，不主動(dòng)訴說(shuō)心理癥狀及致病的心理社會(huì)因素，還會(huì)受社會(huì)偏見(jiàn)影響故意隱瞞病情、更不愿或拒絕去精神心理專科就診，因此不僅醫(yī)院需要建立心理健康服務(wù)的相關(guān)科室，開(kāi)展相關(guān)項(xiàng)目和服務(wù)，提供便捷、標(biāo)準(zhǔn)的檢查方法，患者也迫切地需要社會(huì)提供更適應(yīng)我國(guó)社會(huì)習(xí)俗的心理紓解、治療的方法。

在申請(qǐng)?zhí)枮?01620005811.5的中國(guó)專利申請(qǐng)中公開(kāi)了一種心理咨詢系統(tǒng)，其通過(guò)在使患者獲得安全感和舒適感的躺椅上設(shè)置音樂(lè)枕、按摩器以及催眠設(shè)備和生理指標(biāo)采集裝置，在心理咨詢的同時(shí)了解病人的生理狀態(tài)。但是，該心理咨詢系統(tǒng)是在心理咨詢師在引導(dǎo)和幫助下才能發(fā)揮其效果，不能提供患者的自我調(diào)節(jié)，具有很大的局限性。

在申請(qǐng)?zhí)枮?01610127798.5的中國(guó)專利申請(qǐng)中公開(kāi)了一種智能減壓放松訓(xùn)練系統(tǒng)，其基于高考學(xué)生實(shí)時(shí)的心率、呼吸和腦電采集記錄對(duì)測(cè)試學(xué)生提供有針對(duì)性的放松訓(xùn)練和呼吸訓(xùn)練，從而使學(xué)生放松和減壓。但是，該訓(xùn)練系統(tǒng)的適用對(duì)象僅為面臨高考的學(xué)生，其心理壓力的來(lái)源較為單一、心理年齡較小，因而很容易實(shí)現(xiàn)疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)，因而適用人群受到很大限制。

現(xiàn)在社會(huì)亟需一種受眾范圍更大，更易于被患者接受并且易于實(shí)行的心理輔助設(shè)備和方法。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了緩解我國(guó)民眾由于人文習(xí)慣對(duì)于心理治療的抵觸，避免患者的心理健康因“羞于啟齒”而惡化，本發(fā)明提供了一種受眾范圍更大，更易于被患者接受并且易于實(shí)行的心理輔助設(shè)備和方法。

本發(fā)明的目的是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的：

一種自助式心理輔助系統(tǒng)，所述心理輔助系統(tǒng)包括：具有隔音效果的房間和心理輔助設(shè)備；

其中，所述心理輔助設(shè)備為集成有信息采集模塊、心理測(cè)評(píng)模塊和心理訓(xùn)練模塊的終端機(jī)；

所述信息采集模塊通過(guò)文字或語(yǔ)言記錄使用者身份信息，所述身份信息包括使用者的姓名、年齡、籍貫、婚姻狀態(tài)、職業(yè)、職位信息；

所述心理測(cè)評(píng)模塊基于所述身份信息從心理測(cè)評(píng)題目數(shù)據(jù)庫(kù)中抽取相應(yīng)的題目，并在使用者完成題目后通過(guò)心理測(cè)評(píng)結(jié)果評(píng)價(jià)系統(tǒng)根據(jù)使用者的心理測(cè)評(píng)結(jié)果制定相應(yīng)的心理輔助方案；

所述心理訓(xùn)練模塊根據(jù)所述心理輔助方案從心理訓(xùn)練素材數(shù)據(jù)庫(kù)提取對(duì)應(yīng)的心理訓(xùn)練素材，并將所述心理訓(xùn)練素材通過(guò)視頻輸出系統(tǒng)和音頻輸出系統(tǒng)播放；所述心理訓(xùn)練素材為用于引導(dǎo)使用者心理訓(xùn)練的影音材料。

在根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施方案中，心理訓(xùn)練素材為選自用于引導(dǎo)使用者進(jìn)行冥想訓(xùn)練、情緒訓(xùn)練、認(rèn)知行為訓(xùn)練、放松減壓訓(xùn)練、情緒宣泄訓(xùn)練或助眠訓(xùn)練中的一種或多種的影音材料。

在根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施方案中，所述心理輔助設(shè)備設(shè)置有登錄模塊和權(quán)限模塊。

本發(fā)明還提供了一種利用上述心理輔助系統(tǒng)進(jìn)行心理訓(xùn)練的方法，所述方法包括：

1)使用者進(jìn)入房間，并使房間處于免打擾狀態(tài)；

2)開(kāi)啟心理輔助設(shè)備，在所述心理輔助設(shè)備上輸入使用者的身份信息，包括使用者的姓名、年齡、籍貫、婚姻狀態(tài)、職業(yè)、職位信息；

3)在所述心理輔助設(shè)備的引導(dǎo)下完成心理測(cè)評(píng)；

4)步驟3)完成后在所述心理輔助設(shè)備的引導(dǎo)下進(jìn)行心理訓(xùn)練。

在根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施方案中，所述心理訓(xùn)練選自冥想訓(xùn)練、情緒訓(xùn)練、認(rèn)知行為訓(xùn)練、放松減壓訓(xùn)練、情緒宣泄訓(xùn)練或助眠訓(xùn)練中的一種或多種。

在根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施方案中，所述放松減壓訓(xùn)練為通過(guò)播放舒緩輕松的音樂(lè)誘導(dǎo)使用者放松身心，提升使用者的積極情緒

在根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施方案中，所述情緒訓(xùn)練為通過(guò)播放視頻、語(yǔ)言引導(dǎo)使用者學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)壓力、緩解壓力的方法。

在根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施方案中，所述認(rèn)知行為訓(xùn)練為通過(guò)播放演繹哲理故事的動(dòng)漫視頻，引導(dǎo)使用者思考。

在根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施方案中，所述冥想訓(xùn)練為通過(guò)視頻、語(yǔ)言引導(dǎo)，使使用者放松身心，并將使用者的注意力集中在想象或當(dāng)前生活中，使所述使用者沉浸于自我感覺(jué)中。

在根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施方案中，所述心理訓(xùn)練為依次進(jìn)行的放松減壓訓(xùn)練、情緒訓(xùn)練、認(rèn)知行為訓(xùn)練、冥想訓(xùn)練。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明至少具有以下優(yōu)點(diǎn)：

本發(fā)明讓專業(yè)的心理訓(xùn)練方法可視化、動(dòng)漫化、音樂(lè)化，提高客戶的參與性與認(rèn)知度，從而提升客戶的心理健康自我管理能力及心理健康水平。

附圖說(shuō)明

圖1為根據(jù)本發(fā)明的心理輔助設(shè)備的終端機(jī)示意圖；

圖2為本發(fā)明的心理輔助系統(tǒng)的工作流程。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳述，以下實(shí)施例只是描述性的，不是限定性的，不能以此限定本發(fā)明的保護(hù)范圍。

圖1示出了本發(fā)明的心理輔助設(shè)備的終端機(jī)的一個(gè)實(shí)施方案，在此終端機(jī)實(shí)施為可觸屏操作的電腦，其中設(shè)置有視頻和音頻播放裝置，在終端機(jī)內(nèi)部設(shè)置有相應(yīng)的信息采集模塊、心理測(cè)評(píng)模塊和心理訓(xùn)練模塊。使用者可通過(guò)觸摸顯示屏101進(jìn)行相應(yīng)的操作。顯示屏101被可調(diào)節(jié)的支架102固定在一定的高度。

現(xiàn)結(jié)合圖2進(jìn)一步闡述本發(fā)明的心理診療流程。為了利于保護(hù)使用者的個(gè)人隱私，本發(fā)明的自助式心理輔助系統(tǒng)的房間為隔音的封閉式房間，房間中不設(shè)窗戶或者窗戶由遮擋物封閉。使用者在進(jìn)入房間后，即可自行開(kāi)啟心理輔助設(shè)備的終端機(jī)進(jìn)行心理輔助診療。首先，使用者需要登錄個(gè)人身份信息，本發(fā)明的自助式心理輔助系統(tǒng)隨即將身份信息加密保存在信息采集模塊中，信息采集模塊在將使用者的姓名、年齡、籍貫、婚姻狀態(tài)、職業(yè)、職位信息等發(fā)送到心理測(cè)評(píng)模塊，心理測(cè)評(píng)模塊根據(jù)使用者的姓名、年齡、籍貫、婚姻狀態(tài)、職業(yè)、職位信息等信息對(duì)使用者當(dāng)前的心理壓力來(lái)源進(jìn)行判定，然后從心理測(cè)評(píng)題目數(shù)據(jù)庫(kù)抽取心理測(cè)試題目，其中70％左右的題目是與心理壓力來(lái)源相應(yīng)的題目。所述心理測(cè)試題目在終端機(jī)的顯示器上顯示，使用者依次答題，提交答案后，心理測(cè)評(píng)結(jié)果評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)使用者的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并制定相應(yīng)的心理輔助方案。該方案輸送到心理訓(xùn)練模塊，使用者根據(jù)終端機(jī)的提示依次進(jìn)行相應(yīng)的心理訓(xùn)練。所述心理訓(xùn)練為冥想訓(xùn)練、情緒訓(xùn)練、認(rèn)知行為訓(xùn)練、放松減壓訓(xùn)練、情緒宣泄訓(xùn)練或助眠訓(xùn)練中的一種或多種。

放松減壓訓(xùn)練為通過(guò)播放舒緩輕松的音樂(lè)誘導(dǎo)使用者放松身心，提升使用者的積極情緒。在本項(xiàng)訓(xùn)練中以音樂(lè)的實(shí)用性為基礎(chǔ)，應(yīng)用音樂(lè)或音樂(lè)相關(guān)體驗(yàn)作為手段，幫助個(gè)體放松身心，提升積極情緒體驗(yàn)，從而緩解個(gè)體身心不適感并促進(jìn)身心健康。

所述情緒訓(xùn)練為通過(guò)播放視頻、語(yǔ)言引導(dǎo)使用者學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)壓力、緩解壓力的方法。運(yùn)用多種形式，通過(guò)認(rèn)識(shí)壓力，緩解壓力及學(xué)會(huì)放松的方式，幫助緩解個(gè)體因壓力而產(chǎn)生的身心各類癥狀，教授其從容應(yīng)對(duì)壓力，并積極應(yīng)對(duì)壓力的方法，從而增加使用者抗壓抗挫能力。

所述認(rèn)知行為訓(xùn)練為通過(guò)播放演繹哲理故事的動(dòng)漫視頻，引導(dǎo)使用者思考。以貼近生活的哲理故事制作系列動(dòng)漫，引出人生處世的道理，引導(dǎo)個(gè)體深度思考，可以幫助個(gè)體認(rèn)識(shí)不良認(rèn)知及情緒的危害，并教授個(gè)體調(diào)節(jié)認(rèn)知、改善不良情緒及行為的方法，提升其正能量。

所述冥想訓(xùn)練為通過(guò)視頻、語(yǔ)言引導(dǎo)，使使用者放松身心，并將使用者的注意力集中在想象或當(dāng)前生活中，使所述使用者沉浸于自我感覺(jué)中。通過(guò)視頻、語(yǔ)言引導(dǎo)，讓個(gè)體在放松身心的同時(shí)，將注意力集中在想象或當(dāng)下生活中，令個(gè)體沉浸在自我感覺(jué)的同時(shí)，體驗(yàn)到身心的放松與寧?kù)o，提升個(gè)體內(nèi)在幸福感。

助眠訓(xùn)練為通過(guò)有趣的故事，配合適當(dāng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和視頻，以認(rèn)識(shí)失眠與克服失眠為主旨，從個(gè)體心理狀況及生活習(xí)慣入手，通過(guò)認(rèn)知、行為及情緒的組合方法，幫助個(gè)體解決睡眠問(wèn)題，改善睡眠現(xiàn)狀，提升睡眠質(zhì)量。

以上，僅為本發(fā)明較佳的具體實(shí)施方式，但發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本發(fā)明的保護(hù)范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書(shū)的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。