本實用新型涉及運動器材領域,尤其涉及一種訓練用的輪滑鞋。
背景技術:
輪滑運動是一項受到廣大青少年喜愛的運動,隨著社會的進步,輪滑運動越來越受到人們的重視,已然成為一項專門的體育運動,輪滑運動的專業(yè)賽事越來越多,參與和從事輪滑運動的人也越來越多。同時,許多院校也專門開設了輪滑課程,使更多人能夠接觸和喜愛輪滑運動。
目前,輪滑鞋的結構都比較簡單,功能也比較單一,不能專業(yè)記錄訓練者訓練時的運動數(shù)據(jù),僅能從感官上判斷訓練者的訓練效果,不能為輪滑訓練提供科學、準確的數(shù)據(jù)支持。
技術實現(xiàn)要素:
本實用新型主要解決現(xiàn)有輪滑鞋不能記錄訓練者訓練時的運動數(shù)據(jù),不能為輪滑訓練提供科學、準確的數(shù)據(jù)支持等技術問題,提出一種訓練用的輪滑鞋,以達到準確記錄輪滑訓練者的訓練數(shù)據(jù)的目的,能夠方便訓練者及教練人員對訓練數(shù)據(jù)進行分析、比對,進而方便的觀測訓練者的訓練狀態(tài)。
本實用新型提供了一種訓練用的輪滑鞋,所述輪滑鞋包括:鞋體(1)和固定設置在鞋體(1)下表面的輪架板(2);
所述鞋體(1)上表面設置顯示模塊;
所述輪架板(2)下表面設置測速傳感器、控制塊(3)和多個滑輪(4);
所述控制塊(3)包括電源、開關、藍牙4.0數(shù)據(jù)傳輸模塊和微控制器;所述電源、開關、藍牙4.0數(shù)據(jù)傳輸模塊、測速傳感器和顯示模塊分別與微控制器數(shù)據(jù)連接。
進一步的,所述輪滑鞋的后根部設置制動體(5),所述制動體(5)通過彈簧與輪架板(2)鉸接。
進一步的,所述鞋體(1)側表面設置由長余輝材料形成的標識。
進一步的,所述測速傳感器為ZLS-C50測速傳感器。
進一步的,所述鞋體(1)和輪架板(2)之間設置壓力傳感器,所述壓力傳感器與微控制器數(shù)據(jù)連接。
進一步的,所述鞋體(1)內設置溫度傳感器,所述溫度傳感器與微控制器數(shù)據(jù)連接。
進一步的,所述控制塊中還包括儲存模塊,所述儲存模塊與微控制器數(shù)據(jù)連接。
本實用新型提供的一種訓練用的輪滑鞋,與現(xiàn)有技術相比,具有以下優(yōu)點:
1、設置多個傳感器和控制塊,能夠采集訓練者訓練時的速度信息、壓力數(shù)據(jù)和溫度數(shù)據(jù),并能計算出訓練者行駛的路程;同時能夠將數(shù)據(jù)傳遞到外部的電腦、手機等終端設備中,方便訓練者及教練人員對訓練數(shù)據(jù)進行分析、比對,進而方便的觀測訓練者的訓練狀態(tài),形成歷史數(shù)據(jù),進而對訓練者進行科學的訓練、指導。
2、鞋體上表面設置顯示模塊,顯示模塊可對采集的多種數(shù)據(jù)進行顯示。
3、輪滑鞋的后根部設置制動體,能夠使訓練者逐漸減速,防止訓練者停下時速度過快而發(fā)生危險。
4、鞋體側表面設置由長余輝材料形成的標識,使圖案標識在夜晚或較昏暗的情況下發(fā)光,可以在訓練時增強輪滑運動的觀賞性,同時能夠在黑暗環(huán)境中起到提示作用。
附圖說明
圖1是本實用新型提供的訓練用的輪滑鞋的結構示意圖;
圖2是本實用新型提供的訓練用的輪滑鞋的電連接示意圖。
具體實施方式
為使本實用新型解決的技術問題、采用的技術方案和達到的技術效果更加清楚,下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步的詳細說明??梢岳斫獾氖?,此處所描述的具體實施例僅僅用于解釋本實用新型,而非對本實用新型的限定。另外還需要說明的是,為了便于描述,附圖中僅示出了與本實用新型相關的部分而非全部內容。
圖1是本實用新型提供的訓練用的輪滑鞋的結構示意圖。如圖1所示,本實用新型實施例提供一種訓練用的輪滑鞋,包括:鞋體1和固定設置在鞋體1下表面的輪架板2。所述鞋體1上表面設置顯示模塊;所述輪架板2下表面設置測速傳感器、控制塊3和多個滑輪4。
其中,多個滑輪4可以是單排滑輪,也可以是雙排滑輪。所述輪滑鞋的后根部設置制動體5,具體的,制動體5通過彈簧與輪架板2鉸接,制動體5采用耐磨材料制成。當訓練者需要停下來時,后腳跟往后稍稍傾斜,使制動體5與地面產生摩擦,使訓練者逐漸減速。所述鞋體1側表面設置由長余輝材料形成的標識,長余輝材料可以在白天或可見光比較充足的情況下,吸收可見光,在夜晚或較昏暗的情況下發(fā)光。因此,本實施例用長余輝材料制成特別的圖案標識,使圖案標識在夜晚或較昏暗的情況下發(fā)光,可以在訓練時增強輪滑運動的觀賞性,同時能夠在黑暗環(huán)境中起到提示作用。
圖2是本實用新型提供的訓練用的輪滑鞋的電連接示意圖。如圖2所示,控制塊3包括電源、開關、藍牙4.0數(shù)據(jù)傳輸模塊和微控制器;所述電源、開關、藍牙4.0數(shù)據(jù)傳輸模塊、測速傳感器和顯示模塊分別與微控制器數(shù)據(jù)連接。具體的,測速傳感器也可設置在其中一滑輪4上,測速傳感器例如為ZLS-C50測速傳感器,ZLS-C50測速傳感器是非接觸在線精密測量物體運行速度的利器,不僅能測運行速度,還能測量運行物體左右擺動量,以及運動方向和停機狀態(tài)等。另外,電源可以為鋰電池,也可以為充電電池。開關用來控制本實施例輪滑鞋電路部分的開啟和關閉,在不需要記錄訓練數(shù)據(jù)時,可關閉開關。
另外,鞋體1和輪架板2之間還設置壓力傳感器,所述壓力傳感器與微控制器數(shù)據(jù)連接。鞋體1內還設置溫度傳感器,所述溫度傳感器與微控制器數(shù)據(jù)連接。所述控制塊3中還包括儲存模塊,所述儲存模塊與微控制器數(shù)據(jù)連接,具體的,儲存模塊可使用存儲卡,能夠方便的拆卸,并能將數(shù)據(jù)導入電腦、手機等終端設備中。
本實施例設置多個傳感器和控制塊3,測速傳感器能夠采集訓練者訓練時的速度信息,并將速度信息發(fā)送到微控制器中,微控制器根據(jù)滑輪4的直徑大小計算出訓練者行駛的路程;壓力傳感器能夠采集訓練者訓練時給輪滑鞋的壓力數(shù)據(jù),并將壓力數(shù)據(jù)發(fā)送到微控制器;溫度傳感器能夠采集訓練者訓練時的溫度數(shù)據(jù),并將溫度數(shù)據(jù)發(fā)送到微控制器。之后,微控制器將速度信息、行駛路程信息、壓力數(shù)據(jù)以及溫度數(shù)據(jù)等通過儲存模塊進行儲存,同時通過藍牙4.0數(shù)據(jù)傳輸模塊,傳遞到外部的電腦、手機等終端設備中,方便訓練者及教練人員對訓練數(shù)據(jù)進行分析、比對,進而方便的觀測訓練者的訓練狀態(tài),形成歷史數(shù)據(jù),進而對訓練者進行科學的訓練、指導。另外,鞋體1上表面設置顯示模塊,顯示模塊可對采集的多種數(shù)據(jù)進行顯示。
最后應說明的是:以上各實施例僅用以說明本實用新型的技術方案,而非對其限制;盡管參照前述各實施例對本實用新型進行了詳細的說明,本領域的普通技術人員應當理解:其對前述各實施例所記載的技術方案進行修改,或者對其中部分或者全部技術特征進行等同替換,并不使相應技術方案的本質脫離本實用新型各實施例技術方案的范圍。