專利名稱：一種課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于一種教學(xué)用具，尤其涉及一種增大空間利用率的課桌。
背景技術(shù)：
目前公知的課桌的儲物裝置只有桌洞，一般只能放入一個書包，當(dāng)有更多的書籍需要存放的時(shí)候，一個桌洞滿足不了空間上的需求，如果在桌洞的位置再增加桌洞或增大桌洞的儲物空間則會影響到正常使用時(shí)腿部的放置。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型是針對現(xiàn)有技術(shù)所存在的不足，而提供了一種提高空間利用空間的學(xué)習(xí)課桌的技術(shù)方案，該方案采用在閑置的空間設(shè)置儲物裝置的方法達(dá)到有效利用空間，方便書籍的存放的目的。
本實(shí)用新型通過如下技術(shù)措施實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型包括桌面、桌腿、桌洞，特點(diǎn)是課桌還包括儲物裝置，儲物裝置位于桌面以下的中間部位。其特點(diǎn)還有課桌桌洞位于桌面下方左右兩邊各一個，儲物裝置也可以用柜子或書架代替，課桌最左邊的兩條桌腿和最右邊的兩條桌腿可以固定于桌面的最邊緣，課桌可共兩個人使用。
本方案的有益效果為本實(shí)用新型包括桌面、桌腿、桌洞，特點(diǎn)是課桌還包括儲物裝置，儲物裝置位于桌面以下的中間部位，這樣的結(jié)構(gòu)能夠有效提高課桌的利用空間，尤其適用尤其適合初三、高三等有大量復(fù)習(xí)資料的情況。


圖1為本實(shí)用新型的主視圖；
其中，1、桌面，2、桌腿，3、桌洞，4、儲物裝置。
具體實(shí)施方式
如圖1所示，本實(shí)用新型包括桌面1、桌腿2、桌洞3儲物裝置4。儲物裝置4位于桌面1下方的中間部位，本實(shí)施例中采用抽屜為儲物裝置。桌洞3位于桌面下方的左右兩邊，課桌最左邊的兩條桌腿2和最右邊的兩條桌腿2可以固定于桌面的最邊緣以提供更大的使用空間。
權(quán)利要求1.一種課桌，包括桌面(1)、桌腿(2)、桌洞(3)，其特征在于課桌還包括儲物裝置(4)，儲物裝置(3)位于桌面(1)下方的中間部位。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種課桌，其特征在于所述的儲物裝置(3)是抽屜。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種課桌，其特征在于所述的儲物裝置(3)是柜子。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種課桌，其特征在于所述的儲物裝置(3)是書架。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種課桌，其特征在于課桌桌洞(3)位于桌面下方左右兩邊各一個。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種課桌，其特征在于課桌最左邊的兩條桌腿(2)和最右邊的兩條桌腿(2)固定于桌面的最邊緣。
專利摘要一種課桌，屬于一種教學(xué)用具。針對現(xiàn)有課桌存在的空間利用率低的缺陷，本實(shí)用新型提供一種課桌，特點(diǎn)是課桌還包括儲物裝置(4)，儲物裝置(3)位于桌面(1)下方的中間部位。將桌面的閑置空間以儲物裝置的形式加以利用，使用時(shí)可避免課桌桌面上書籍過多堆積，尤其適合初三、高三等有大量復(fù)習(xí)資料的情況。
文檔編號A47B41/00GK2781905SQ200520081429
公開日2006年5月24日 申請日期2005年1月31日 優(yōu)先權(quán)日2005年1月31日
發(fā)明者宋寅 申請人:宋寅