一種新型高中生課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于學生用品領(lǐng)域，涉及一種新型高中生課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]我國中學分為初級中學與高級中學，屬于中等教育的范疇。高中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機構(gòu)，上接初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括:普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、技工學校i等，屬于中等教育的范疇。
[0003]課桌，是學校中供學生學習的桌子，桌子設(shè)計的好壞直接影響到學生的學習效率。也許留在我們記憶中最深刻的課桌可能是魯迅那個刻著“早”字的課桌，由此演繹成當年的課桌文化(專門在課桌上涂鴉，刻字等課桌文化)。課桌凳的功能尺寸標準，主要依據(jù)我國近年的人體測量資料和專門調(diào)查，由衛(wèi)生部提出，由國家質(zhì)檢總局于2002年重新修訂頒布，此前的兩項舊標準同時廢止。
[0004]目前出現(xiàn)了許多異于傳統(tǒng)的課桌，添加了許多功能，但是很多功能都不實用，成為了擺設(shè)，目前在市場了還沒有一種很好兼具多功能和實用的課桌。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本實用新型的目的是針對現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述問題，提供了一種新型高中生課桌，該新型高中生課桌結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙，功能優(yōu)化實用，解決了現(xiàn)有高中生課桌功能多但不實用，結(jié)構(gòu)繁雜等問題。
[0006]本實用新型的目的可通過下列技術(shù)方案來實現(xiàn):一種新型高中生課桌，其特征在于:所述課桌包括呈長方形且內(nèi)部為空腔的桌體，所述桌體的上端鉸接有桌蓋，所述桌體下端具有四根支撐腿，所述支撐腿下端之間固連有滑接板，所述滑接板上滑動連接有座椅組件，所述座椅組件包括底部的安裝板，所述安裝板滑動連接于所述滑接板，所述安裝板上滑動連接有座椅，所述座椅包括椅體，所述椅體上端鉸接有靠背，所述桌蓋上一側(cè)具有置書機構(gòu)，所述置書機構(gòu)包括豎立設(shè)置的接板，所述接板上固連有均橫向設(shè)置的置書板一和置書板二，所述置書板二位于所述置書板一的下方，所述桌蓋的兩端上均固連有防滑墊，所述桌蓋的前側(cè)上具有豎立的擋板。
[0007]本課桌的大致使用過程如下:置書板一上放置本節(jié)課需要用的書籍，置書板二上放置下一節(jié)課需要用的書籍，十分的方便，條理清晰，防止慌亂，擋板和防滑墊的設(shè)置使學生的筆，橡皮等工具不易掉落，設(shè)計考慮周全，放學時，扳動靠背至椅體上，將安裝板推動至滑接板內(nèi)，使課桌的空間減少，設(shè)計巧妙，通過安裝板和座椅的滑動結(jié)構(gòu)使座椅的位置能夠調(diào)整。
[0008]上述的一種新型高中生課桌中，所述桌體的底部固連有呈“門”字形的置腳框。
[0009]在休息時，學生可將腳伸入置腳框內(nèi)，舒適感強。
[0010]上述的一種新型高中生課桌中，所述安裝板的端部具有呈三角塊形的推塊。
[0011]合攏課桌時，用腳推動推塊即可，方便快捷。
[0012]上述的一種新型高中生課桌中，所述置書板一和置書板二的兩側(cè)上均具有凸出的立板。
[0013]立板能夠防止書籍掉落。
[0014]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本新型高中生課桌具有以下優(yōu)點:
[0015]1、本新型高中生課桌結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙，功能優(yōu)化實用。
[0016]2、本新型高中生課桌的置書板一上放置本節(jié)課需要用的書籍，置書板二上放置下一節(jié)課需要用的書籍，十分的方便，條理清晰，防止慌亂。
[0017]3、本新型高中生課桌的擋板和防滑墊的設(shè)置使學生的筆，橡皮等工具不易掉落，設(shè)計考慮周全。
【附圖說明】
[0018]圖1是本新型高中生課桌的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]圖2是本新型高中生課桌中座椅組件的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]圖中，1、桌體；2、桌蓋；3、支撐腿；4、滑接板；5、安裝板；6、椅體；7、靠背；8、接板；9、置書板一 ；10、置書板二 ；11、防滑墊；12、擋板；13、置腳框；14、推塊；15、立板。
【具體實施方式】
[0021]如圖1和圖2所示，本新型高中生課桌包括呈長方形且內(nèi)部為空腔的桌體1，桌體1的上端鉸接有桌蓋2，桌體1下端具有四根支撐腿3，支撐腿3下端之間固連有滑接板84，滑接板84上滑動連接有座椅組件，座椅組件包括底部的安裝板5，安裝板5滑動連接于滑接板84，安裝板5上滑動連接有座椅，座椅包括椅體6，椅體6上端鉸接有靠背7，桌蓋2上一側(cè)具有置書機構(gòu)，置書機構(gòu)包括豎立設(shè)置的接板8，接板8上固連有均橫向設(shè)置的置書板一 9和置書板二 10，置書板二 10位于置書板一 9的下方，桌蓋2的兩端上均固連有防滑墊11，桌蓋2的前側(cè)上具有豎立的擋板12。
[0022]本課桌的大致使用過程如下:置書板一 9上放置本節(jié)課需要用的書籍，置書板二10上放置下一節(jié)課需要用的書籍，十分的方便，條理清晰，防止慌亂，擋板12和防滑墊11的設(shè)置使學生的筆，橡皮等工具不易掉落，設(shè)計考慮周全，放學時，扳動靠背7至椅體6上，將安裝板5推動至滑接板84內(nèi)，使課桌的空間減少，設(shè)計巧妙，通過安裝板5和座椅的滑動結(jié)構(gòu)使座椅的位置能夠調(diào)整。
[0023]桌體1的底部固連有呈“門”字形的置腳框13。在休息時，學生可將腳伸入置腳框13內(nèi)，舒適感強。
[0024]安裝板5的端部具有呈三角塊形的推塊14。合攏課桌時，用腳推動推塊14即可，方便快捷。
[0025]置書板一 9和置書板二 10的兩側(cè)上均具有凸出的立板15。立板15能夠防止書籍掉落。
[0026]本新型高中生課桌結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙，功能優(yōu)化實用。
[0027]本文中所描述的具體實施例僅僅是對本實用新型精神作舉例說明。本實用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實用新型的精神或者超越所附權(quán)利要求書所定義的范圍。
【主權(quán)項】
1.一種新型高中生課桌，其特征在于:所述課桌包括呈長方形且內(nèi)部為空腔的桌體，所述桌體的上端鉸接有桌蓋，所述桌體下端具有四根支撐腿，所述支撐腿下端之間固連有滑接板，所述滑接板上滑動連接有座椅組件，所述座椅組件包括底部的安裝板，所述安裝板滑動連接于所述滑接板，所述安裝板上滑動連接有座椅，所述座椅包括椅體，所述椅體上端鉸接有靠背，所述桌蓋上一側(cè)具有置書機構(gòu)，所述置書機構(gòu)包括豎立設(shè)置的接板，所述接板上固連有均橫向設(shè)置的置書板一和置書板二，所述置書板二位于所述置書板一的下方，所述桌蓋的兩端上均固連有防滑墊，所述桌蓋的前側(cè)上具有豎立的擋板。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型高中生課桌，其特征在于，所述桌體的底部固連有呈“門”字形的置腳框。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型高中生課桌，其特征在于，所述安裝板的端部具有呈二角塊形的推塊。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型高中生課桌，其特征在于，所述置書板一和置書板二的兩側(cè)上均具有凸出的立板。
【專利摘要】本實用新型提供了一種新型高中生課桌，屬于學生用品領(lǐng)域，本課桌包括呈長方形且內(nèi)部為空腔的桌體，桌體的上端鉸接有桌蓋，桌體下端具有四根支撐腿，支撐腿下端之間固連有滑接板，滑接板上滑動連接有座椅組件，座椅組件包括底部的安裝板，安裝板滑動連接于滑接板，安裝板上滑動連接有座椅，座椅包括椅體，椅體上端鉸接有靠背，桌蓋上一側(cè)具有置書機構(gòu)，置書機構(gòu)包括豎立設(shè)置的接板，接板上固連有均橫向設(shè)置的置書板一和置書板二，置書板二位于置書板一的下方，桌蓋的兩端上均固連有防滑墊，桌蓋的前側(cè)上具有豎立的擋板。本課桌結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙，功能優(yōu)化實用。
【IPC分類】A47B39/00, A47B41/00, A47B41/06
【公開號】CN205040952
【申請?zhí)枴緾N201520809492
【發(fā)明人】沈祖豪
【申請人】沈祖豪
【公開日】2016年2月24日
【申請日】2015年10月17日