一種多功能語(yǔ)文課本閱讀支撐書架的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種多功能語(yǔ)文課本閱讀支撐書架，包括托書板，所述托書板為兩節(jié)伸縮結(jié)構(gòu)，且由左右兩側(cè)托書面板以及連接左右兩側(cè)托書面板的連接板組成，連接板上表面形狀為弧形且弧形開口向上，左右兩側(cè)托書面板上均設(shè)有滾珠軌道，有下端固定滾珠的“V”型彈性書夾在滾珠軌道上橫向移動(dòng)；所述托書板底面一側(cè)可轉(zhuǎn)動(dòng)連接有長(zhǎng)方體狀支撐座，支撐座為多節(jié)伸縮結(jié)構(gòu)，另一側(cè)可轉(zhuǎn)動(dòng)連接有長(zhǎng)方體狀托書座，支撐座壓縮狀態(tài)時(shí)厚度與托書座厚度之和等于托書板厚度。本實(shí)用新型可實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文閱讀課本放置的多傾斜角度、變高度，實(shí)現(xiàn)對(duì)大小不同語(yǔ)文課本均具有固定穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)便于收藏。
【專利說(shuō)明】一種多功能語(yǔ)文課本閱讀支撐書架
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)課程輔助用具【技術(shù)領(lǐng)域】，具體是涉及一種多功能語(yǔ)文課本閱讀支撐書架。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，學(xué)員的語(yǔ)文課本，特別是高中語(yǔ)文課本都有大量篇幅較長(zhǎng)的課文，在上課時(shí)，學(xué)員要進(jìn)行大量的課文閱讀，有時(shí)還需要教師范讀、學(xué)員朗讀，基本上整節(jié)課堂學(xué)員都要捧著厚厚的語(yǔ)文課本閱讀或朗讀，學(xué)員會(huì)感到手臂酸痛，從而分散了學(xué)員聽(tīng)課的注意力，影響聽(tīng)課質(zhì)量；或者學(xué)員把語(yǔ)文課本平放在桌面上，在看書時(shí)學(xué)員要低頭才能使視線與課本垂直，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀或朗讀，學(xué)員的頸部和眼鏡會(huì)疲勞，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)得近視眼和頸椎病，對(duì)學(xué)員身體健康帶來(lái)不良影響。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種多功能語(yǔ)文課本閱讀支撐書架，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文閱讀課本放置的多傾斜角度、變高度，實(shí)現(xiàn)對(duì)大小不同語(yǔ)文課本均具有固定穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)便于收藏。
[0004]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供以下技術(shù)方案:一種多功能語(yǔ)文課本閱讀支撐書架，包括托書板，所述托書板為兩節(jié)伸縮結(jié)構(gòu)，由左右兩側(cè)托書面板以及連接左右兩側(cè)托書面板的連接板組成，連接板上表面形狀為弧形且弧形開口向上，左右兩側(cè)托書面板上均設(shè)有滾珠軌道，有下端固定滾珠的“V”型彈性書夾在滾珠軌道上橫向移動(dòng)；所述托書板底面一側(cè)可轉(zhuǎn)動(dòng)連接有長(zhǎng)方體狀支撐座，支撐座為多節(jié)伸縮結(jié)構(gòu)，另一側(cè)可轉(zhuǎn)動(dòng)連接有長(zhǎng)方體狀托書座，支撐座壓縮狀態(tài)時(shí)厚度與托書座厚度之和等于托書板厚度。
[0005]在上述方案基礎(chǔ)上優(yōu)選，所述“V”型彈性書夾由一體成型的兩個(gè)彈性支腿夾組成，且兩個(gè)彈性支腿夾之間夾角為60°。
[0006]在上述方案基礎(chǔ)上優(yōu)選，所述支撐座底面設(shè)置有橡膠墊。
[0007]在上述方案基礎(chǔ)上優(yōu)選，所述左右兩側(cè)托書面板的外側(cè)設(shè)有用于放置筆的凹槽。
[0008]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有的有益效果是:將語(yǔ)文課本放置在托書板上，具體是將語(yǔ)文課本打開至所需頁(yè)面，將課本粘接部放入上表面為弧形的連接部中，有助于提高課本放置平穩(wěn)，將課本左右兩部分分別相應(yīng)放置于左右兩側(cè)托書面板上，將托書座繞托書板旋轉(zhuǎn)所需角度，課本底部便可依托著托書座放置；左右兩側(cè)托書面板上設(shè)有可通過(guò)滾珠與滾珠軌道配合實(shí)現(xiàn)橫向平穩(wěn)移動(dòng)的“V”型彈性書夾，“V”型設(shè)計(jì)有助于提高課本頁(yè)面固定的穩(wěn)定性，同時(shí)，彈性書夾可橫向移動(dòng)配合托書板可伸縮，可適用于大小不同的多種尺寸的語(yǔ)文課本，適用性強(qiáng)；托書板底部可轉(zhuǎn)動(dòng)連接可伸縮的支撐座，可以根據(jù)使用者具體傾斜角度和閱讀高度的需求自主調(diào)節(jié)其傾斜角度和高度，實(shí)現(xiàn)多傾斜角度和變高度支撐；再者，支撐座處于最大壓縮狀態(tài)時(shí)厚度與托書座厚度之和等于托書板厚度，當(dāng)不需要使用托書板時(shí)，將支撐座和托書座反向旋轉(zhuǎn)，可實(shí)現(xiàn)與托書板處于同一平面，縮小了收藏托書板所需空間，便于收藏。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1為本實(shí)用新型使用狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2為本實(shí)用新型不使用狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖3為本實(shí)用新型彈性書夾側(cè)視圖。
[0012]圖中標(biāo)號(hào)為:1-托書板，2-托書面板，3-連接板，4-滾珠軌道，5-滾珠，6_彈性書夾，7-支撐座，8-托書座，9-彈性支腿夾，10-橡膠墊，11-凹槽。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0014]在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語(yǔ)“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于
附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型上的限制。
[0015]參照?qǐng)D1和圖2所示，一種多功能語(yǔ)文課本閱讀支撐書架，包括托書板1，托書板I為兩節(jié)伸縮結(jié)構(gòu)，由左右兩側(cè)托書面板2以及連接左右兩側(cè)托書面板2的連接板3組成，連接板3上表面形狀為弧形且弧形開口向上，左右兩側(cè)托書面板2上均設(shè)有滾珠軌道4，下端固定滾珠5的“V”型彈性書夾6在滾珠軌道4上橫向移動(dòng)；托書板I底面一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接有長(zhǎng)方體狀支撐座7，支撐座7為多節(jié)伸縮結(jié)構(gòu)，托書板I另一側(cè)可轉(zhuǎn)動(dòng)連接有長(zhǎng)方體狀托書座8，支撐座7壓縮狀態(tài)時(shí)厚度與托書座8厚度之和等于托書板I厚度。
[0016]所述“V”型彈性書夾6由一體成型的兩個(gè)彈性支腿夾9組成，且兩個(gè)彈性支腿夾9之間夾角為60°。
[0017]所述支撐座7底面設(shè)置有橡膠墊10，可用于防滑。
[0018]所述左右兩側(cè)托書面板2的外側(cè)設(shè)有用于放置筆的凹槽11。
[0019]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種多功能語(yǔ)文課本閱讀支撐書架，包括托書板，其特征在于:所述托書板為兩節(jié)伸縮結(jié)構(gòu)，且由左右兩側(cè)托書面板以及連接左右兩側(cè)托書面板的連接板組成，連接板上表面形狀為弧形且弧形開口向上，左右兩側(cè)托書面板上均設(shè)有滾珠軌道，有下端固定滾珠的“V”型彈性書夾在滾珠軌道上橫向移動(dòng)；所述托書板底面一側(cè)可轉(zhuǎn)動(dòng)連接有長(zhǎng)方體狀支撐座，支撐座為多節(jié)伸縮結(jié)構(gòu)，另一側(cè)可轉(zhuǎn)動(dòng)連接有長(zhǎng)方體狀托書座，支撐座壓縮狀態(tài)時(shí)厚度與托書座厚度之和等于托書板厚度。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種多功能語(yǔ)文課本閱讀支撐書架，其特征在于:所述“V”型彈性書夾由一體成型的兩個(gè)彈性支腿夾組成，且兩個(gè)彈性支腿夾之間夾角為60°。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述一種多功能語(yǔ)文課本閱讀支撐書架，其特征在于:所述支撐座底面設(shè)置有橡膠墊。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述一種多功能語(yǔ)文課本閱讀支撐書架，其特征在于:所述左右兩側(cè)托書面板的外側(cè)設(shè)有用于放置筆的凹槽。
【文檔編號(hào)】A47B23/06GK203692876SQ201420106095
【公開日】2014年7月9日 申請(qǐng)日期:2014年3月5日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月5日
【發(fā)明者】康勇 申請(qǐng)人:康勇