一種教室用課桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供一種教室用課桌，屬于學(xué)習(xí)用品領(lǐng)域，其包括課桌本體，所述課桌本體前側(cè)開設(shè)桌洞，下方四個角上設(shè)置有支腿，上表面左上角開設(shè)有長方體槽，長方體槽內(nèi)通過沿長度方向放置的轉(zhuǎn)軸連接有活動板，活動板上設(shè)置有拉繩，當(dāng)活動板水平放置在長方體槽內(nèi)，課桌本體的上表面水平光滑；所述活動板的下表面通過合頁連接有支撐板，支撐板兩側(cè)設(shè)置有書夾；所述支腿包括支撐腿和管套，支撐腿套設(shè)在管套內(nèi)部并通過螺釘固定卡接，管套底部一側(cè)通過旋轉(zhuǎn)座連接有滾輪。本實用新型通過活動板和支撐板放置需要閱讀的書本，節(jié)省占用桌面面積，方便進行閱讀和寫字；通過調(diào)節(jié)支腿方便不同身高的學(xué)生使用，保護學(xué)生視力；管套底部設(shè)置有滾輪，方便移動。
【專利說明】一種教室用課桌
(—)【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教室用的學(xué)習(xí)輔助用具，具體地說是一種教室用課桌。
(二)【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在，學(xué)校里的課桌本體均是帶有桌洞的課桌本體，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生將書本水平或者傾斜放置在課桌本體上，時間久了，拿書的手臂會酸痛，書本占用空間過大，不方便寫字；另一方面，現(xiàn)在教室內(nèi)課桌本體的高度是基本相同的，但是學(xué)生的身高卻是不同的，這就需要更換不同高度的課桌本體，如果使用高度不合適的課桌本體，容易對學(xué)生的身體成長造成影響，課桌本體過高會引起學(xué)生近視眼，課桌本體過低又會造成學(xué)生駝背。
(三)
【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的技術(shù)任務(wù)是針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種移動方便、高度可調(diào)、方便支撐課本的教室用課桌。
[0004]本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:
[0005]一種教室用課桌，包括課桌本體，所述課桌本體前側(cè)開設(shè)有桌洞，課桌本體下方的四個角上設(shè)置有支腿，所述課桌本體的上表面左上角開設(shè)有長方體槽，長方體槽內(nèi)通過沿著長度方向放置的轉(zhuǎn)軸連接有活動板，活動板上設(shè)置有拉繩，當(dāng)活動板水平放置在長方體槽內(nèi)，課桌本體的上表面水平光滑；所述活動板的下表面通過合頁連接有支撐板，所述支撐板兩側(cè)設(shè)置有書夾；所述支腿包括支撐腿和管套，所述支撐腿套設(shè)在管套內(nèi)部并通過螺釘固定卡接，支撐腿的表面還標(biāo)注有刻度線，所述管套底部一側(cè)通過旋轉(zhuǎn)座連接有滾輪，所述旋轉(zhuǎn)座上還設(shè)置有手柄。
[0006]為方便學(xué)生放置雙腳，所述課桌本體下方前側(cè)和后側(cè)的支腿之間分別連接有左橫桿和右橫桿，左橫桿和右橫桿之間通過轉(zhuǎn)軸連接有底板。
[0007]具體的，所述活動板的后側(cè)端部通過轉(zhuǎn)軸設(shè)置在凹槽內(nèi)，活動板下表面的前側(cè)端部通過合頁連接有支撐板。
[0008]本實用新型的一種教室用課桌與現(xiàn)有技術(shù)相比，所產(chǎn)生的有益效果是:
[0009]本實用新型的課桌本體上表面設(shè)置有活動板，活動板通過合頁連接有支撐板，支撐板上設(shè)置有書夾，將課本通過書夾固定在支撐板上，并旋轉(zhuǎn)支撐板調(diào)節(jié)至合適的角度，減少桌面占用空間，方便學(xué)生進行閱讀和寫字，保護學(xué)生視力；支腿腿套設(shè)在套管內(nèi)，通過螺釘調(diào)節(jié)至合適的高度進行使用，調(diào)節(jié)完畢后可通過刻度線進行校正，方便適用于身高不同的學(xué)生使用；管套底部設(shè)置有滾輪，方便移動，避免推拉課桌本體時對支腿底部造成磨損，移動完，通過旋轉(zhuǎn)手柄將滾輪收起，避免課桌本體隨意活動，延長使用壽命。
(四)【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]附圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]附圖2為本實用新型中活動板和支撐板相連的結(jié)構(gòu)示意圖。[0012]圖中，1、課桌本體，2、桌洞，3、長方體槽，4、活動板，5、拉繩，6、合頁，7、支撐板，8、書夾，9、支撐腿，10、管套，11、螺釘，12、刻度線，13、旋轉(zhuǎn)座，14、滾輪，15、手柄，16、左橫桿，17、右橫桿，18、底板。
(五)【具體實施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖1、2，對本實用新型的一種教室用課桌作以下詳細(xì)地說明。
[0014]如附圖1、2所示，本實用新型的一種教室用課桌，其包括課桌本體1，所述課桌本體I前側(cè)開設(shè)有桌洞2，課桌本體I下方的四個角上設(shè)置有支腿，所述課桌本體I的上表面左上角開設(shè)有長方體槽3，長方體槽3的后側(cè)端部通過沿著長度方向放置的轉(zhuǎn)軸連接有活動板4，活動板4上設(shè)置有拉繩5，當(dāng)活動板4水平放置在長方體槽3內(nèi)，課桌本體I的上表面水平光滑；所述活動板4下表面的前側(cè)端部通過合頁6連接有支撐板7，所述支撐板7兩側(cè)設(shè)置有書夾8 ;所述支腿包括支撐腿9和管套10，所述支撐腿9套設(shè)在管套10內(nèi)部并通過螺釘11固定卡接，支撐腿9的表面還標(biāo)注有刻度線12，所述管套10底部一側(cè)通過旋轉(zhuǎn)座13連接有滾輪14，所述旋轉(zhuǎn)座13上還設(shè)置有手柄15 ;所述課桌本體I下方前側(cè)和后側(cè)的支腿之間分別連接有左橫桿16和右橫桿17，左橫桿16和右橫桿17之間通過轉(zhuǎn)軸連接有底板18。
[0015]使用本實用新型時，以學(xué)生的身高通過旋轉(zhuǎn)螺釘11調(diào)節(jié)支撐腿9露出管套10的高度，然后通過拉繩5打開活動板4，旋轉(zhuǎn)支撐板7，將書本打開到所要閱讀或?qū)W習(xí)的頁碼，并通過書夾8固定在支撐板7上，旋轉(zhuǎn)支撐板7至合適位置進行閱讀；需要移動時，通過手柄15打開滾輪14，方便快速移動課桌本體1，避免因推拉課桌本體I對課桌本體I底部的支腿造成磨損，延長使用壽命。
[0016]本實用新型的一種教室用課桌其加工制作簡單方便，按說明書附圖所示加工制作即可。
[0017]除說明書所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)技術(shù)人員的已知技術(shù)。
【權(quán)利要求】
1.一種教室用課桌，包括課桌本體，所述課桌本體前側(cè)開設(shè)有桌洞，課桌本體下方的四個角上設(shè)置有支腿，其特征在于，所述課桌本體的上表面左上角開設(shè)有長方體槽，長方體槽內(nèi)通過沿著長度方向放置的轉(zhuǎn)軸連接有活動板，活動板上設(shè)置有拉繩，當(dāng)活動板水平放置在長方體槽內(nèi)，課桌本體的上表面水平光滑；所述活動板的下表面通過合頁連接有支撐板，所述支撐板兩側(cè)設(shè)置有書夾；所述支腿包括支撐腿和管套，所述支撐腿套設(shè)在管套內(nèi)部并通過螺釘固定卡接，支撐腿的表面還標(biāo)注有刻度線，所述管套底部一側(cè)通過旋轉(zhuǎn)座連接有滾輪，所述旋轉(zhuǎn)座上還設(shè)置有手柄。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教室用課桌，其特征在于，所述課桌本體下方前側(cè)和后側(cè)的支腿之間分別連接有左橫桿和右橫桿，左橫桿和右橫桿之間通過轉(zhuǎn)軸連接有底板。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教室用課桌，其特征在于，所述活動板的后側(cè)端部通過轉(zhuǎn)軸設(shè)置在凹槽內(nèi)，活動板下表面的前側(cè)端部通過合頁連接有支撐板。
【文檔編號】A47B41/02GK203789444SQ201420215205
【公開日】2014年8月27日 申請日期:2014年4月29日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月29日
【發(fā)明者】郭勇 申請人:郭勇