專利名稱：漢字圖文組合識字積木的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種漢字圖文組合識字積木，特別是一種兒童和小學生學習漢字的漢字圖文組合識字積木，屬于兒童和小學生學習漢字玩具技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
目前，現(xiàn)有技術(shù)中的兒童和小學生學習漢字的工具大多采用識字卡片，學生在采用識字卡片學習漢字時，特別是兒童和小學生在學習漢字時，主要是靠老師拿著漢字卡片一個字一個字地教，學生一個字一個字地學，這種靠學習卡片進行死記硬背的學習方法，其缺點是生硬機械、枯燥無味、學習速度慢、學習效率低，因此不利于培養(yǎng)兒童的抽象思維能力和邏輯思維能力，不能引導兒童和學生積極地思考問題，不能培養(yǎng)兒童和學生進行主動性的學習。因此，現(xiàn)有的漢字學習工具在使用時，其效果還是不夠理想。
發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的目的是提供一種能夠提高兒童和小學生學習漢字的興趣和提高其學習效率、并能夠培養(yǎng)兒童和小學生抽象思維能力和邏輯思維能力的漢字圖文組合識字積木，以克服現(xiàn)有技術(shù)的不足。
本實用新型是這樣構(gòu)成的它由漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)組成，漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)通過轉(zhuǎn)軸(4)連接為一整體，并且漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)可以分別單獨在轉(zhuǎn)軸(4)上轉(zhuǎn)動；漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)為六面體或八面體或十面體；在漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)的軸孔內(nèi)都設(shè)有定位凹孔(5)，并且在轉(zhuǎn)軸(4)上還設(shè)有定位孔(6)，在定位孔(6)內(nèi)裝有定位滾珠(7)和彈簧(8)；在漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)表面的每個面上都設(shè)有磁塊(12)，并且在漢字字核積木塊(1)表面的每個平面上都通過磁性連接有一塊印有漢字字核的字核片(9)，在漢字字根積木塊(2)表面的每個平面上都通過磁性連接有一塊印有漢字字根的字根片(10)，在漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)表面的每個平面上都通過磁性連接有一塊印有漢字拼音及圖文的注釋片(11)。
由于采用了上述技術(shù)方案，本實用新型運用現(xiàn)有的漢字構(gòu)詞法理論，把漢字離析成字核和字根，將字核設(shè)計成一個積木模塊，將字根設(shè)計成另一個積木模塊，并將該漢字的表意圖畫和拼音設(shè)計成第三塊積木模塊，以及將不同的漢字的字核、字根及相應(yīng)的拼音和圖文注釋分別制作在可分別吸合在三塊積木模塊表面平面上的字核片(9)、字根片(10)和注釋片(11)上，這樣三塊積木模塊就可組合形成成千上萬的漢字和表意圖象。采用本實用新型學習漢字，可以使兒童和學生在玩積木的游戲中不知不覺地學習了漢字和拼音，從而大大提高了兒童和學生的學習興趣，促使學生動腦筋、想問題，因而也就培養(yǎng)了兒童和學生的抽象思維能力、邏輯思維能力和動手能力，有效地開發(fā)了學生的智力。因此本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型不僅具有能夠提高兒童和小學生學習漢字的興趣和提高其學習效率的優(yōu)點，而且還具有能夠培養(yǎng)兒童和小學生抽象思維能力和邏輯思維能力以及動手能力的優(yōu)點。
附圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖2為本實用新型帶有字核片、字根片和注釋片時的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
本實用新型的實施例漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)可采用木材、塑料、有機玻璃、橡膠或金屬材料制作，制作時，將漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)通過轉(zhuǎn)軸(4)連接在一起，并且使?jié)h字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)可以分別單獨在轉(zhuǎn)軸(4)上轉(zhuǎn)動，可將漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)制作為六面體或八面體或十面體，一般情況下將其制作成六面長方體即可，并且可將漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)的長方體的厚度制作成一樣厚或不一樣厚都可；為了轉(zhuǎn)動時定位方便，可在漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)的軸孔內(nèi)都制作出定位凹孔(5)，并且在轉(zhuǎn)軸(4)上在每個積木塊定位孔凹孔(5)的位置處也制作出一個相應(yīng)的定位孔(6)，然后在每個定位孔(6)內(nèi)都安裝一個定位滾珠(7)和一個彈簧(8)；為了便于更換漢字的字核、字根和其拼音及注釋圖文，可在漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)表面的每個面上都安裝一小塊采用永久磁鐵制作的磁塊(12)，并且在漢字字核積木塊(1)表面的每個平面上都通過其磁塊(12)的磁性連接一塊印有漢字字核的字核片(9)，在漢字字根積木塊(2)表面的每個平面上都通過其磁塊(12)的磁性連接一塊印有漢字字根的字根片(10)，在漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)表面的每個平面上都通過其磁塊(12)的磁性連接一塊印有漢字拼音或圖文的注釋片(11)即成。字核片(9)、字根片(10)和漢字拼音或圖文的注釋片(11)均采用小鐵片制作，字核片(9)、字根片(10)和漢字拼音或圖文的注釋片(11)制作的數(shù)量可根據(jù)所需學習的漢字單詞量確定即可。
權(quán)利要求1.一種漢字圖文組合識字積木，其特征在于它由漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)組成，漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)通過轉(zhuǎn)軸(4)連接為一整體，并且漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)可以分別單獨在轉(zhuǎn)軸(4)上轉(zhuǎn)動。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的漢字圖文組合識字積木，其特征在于漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)為六面體或八面體或十面體。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的漢字圖文組合識字積木，其特征在于在漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)的軸孔內(nèi)都設(shè)有定位凹孔(5)，并且在轉(zhuǎn)軸(4)上還設(shè)有定位孔(6)，在定位孔(6)內(nèi)裝有定位滾珠(7)和彈簧(8)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的漢字圖文組合識字積木，其特征在于在漢字字核積木塊(1)、漢字字根積木塊(2)和漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)表面的每個面上都設(shè)有磁塊(12)，并且在漢字字核積木塊(1)表面的每個平面上都通過磁性連接有一塊印有漢字字核的字核片(9)，在漢字字根積木塊(2)表面的每個平面上都通過磁性連接有一塊印有漢字字根的字根片(10)，在漢字拼音及圖文注釋積木塊(3)表面的每個平面上都通過磁性連接有一塊印有漢字拼音及圖文的注釋片(11)。
專利摘要本實用新型公開了一種漢字圖文組合識字積木，它將漢字字核積木塊、漢字字根積木塊和漢字拼音及圖文注釋積木塊通過轉(zhuǎn)軸連接在一起，并且其漢字字核積木塊、漢字字根積木塊和漢字拼音及圖文注釋積木塊可以分別在轉(zhuǎn)軸上轉(zhuǎn)動。本實用新型運用現(xiàn)有的漢字構(gòu)詞法理論，把漢字離析成字核和字根，將字核設(shè)計成一個積木模塊，將字根設(shè)計成另一個積木模塊，并將該漢字的表意圖畫和拼音設(shè)計成第三塊積木模塊，這樣三塊積木模塊就可組合形成成千上萬的漢字和表意圖象。本實用新型不僅具有能夠提高兒童和小學生學習漢字的興趣和提高其學習效率的優(yōu)點，而且還具有能夠培養(yǎng)他們抽象思維能力和邏輯思維能力以及動手能力的優(yōu)點。
文檔編號G09B19/00GK2682516SQ20032010478
公開日2005年3月2日 申請日期2003年12月31日 優(yōu)先權(quán)日2003年12月31日
發(fā)明者張世文, 龍紹友, 羅依依, 陳樹菁, 雷昌文 申請人:張世文, 龍紹友, 羅依依, 陳樹菁, 雷昌文