專利名稱：一種兒童智力玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種能幫助兒童通過動(dòng)手識(shí)別各種幾何圖形，并通過語(yǔ)音介紹學(xué)習(xí)各種圖形智能電子玩具。
背景技術(shù)：
目前，市場(chǎng)上各種各樣的玩具很多，但是能提高兒童動(dòng)手又能使兒童學(xué)到知識(shí)的玩具不算多，一般情況動(dòng)手的不能學(xué)到知識(shí)，能學(xué)到知識(shí)的不需動(dòng)手去完成。

發(fā)明內(nèi)容
為了克服現(xiàn)有縱多玩具中的不足，本實(shí)用新型提供一種兒童智力玩具，該兒童智力玩具不僅能幫助幫助兒童通過動(dòng)手識(shí)別各種幾何圖形，并通過語(yǔ)音介紹幾何圖形的智能電子玩具。
本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題采用的技術(shù)方案是將玩具設(shè)計(jì)成一個(gè)立體盒的玩具盒，在玩具盒的除底的一面的其他的任何面上設(shè)計(jì)很多的三角形、四邊形、菱形、正方形、園形等幾何圖形的空洞，另設(shè)很多與各種幾何圖形相同大小的立體幾何圖形塊，可以拿幾何圖形塊塞進(jìn)相應(yīng)的幾何圖形的空洞中。在玩具盒的底部上設(shè)一電池室及開關(guān)以供玩具盒內(nèi)電子零件運(yùn)行。在各幾何圖形的空洞內(nèi)各設(shè)一只彈簧片，彈簧片的兩端連接揚(yáng)聲器，電子語(yǔ)音芯片及電池室的電源。玩具盒上蓋可以拆卸，以便倒出玩具盒內(nèi)幾何圖形塊。再裝好上蓋，然后逐一拿上各種幾何圖形塊塞進(jìn)相應(yīng)的幾何圖形空洞，由于幾何圖形塊塞進(jìn)去時(shí)觸動(dòng)了彈簧片，使設(shè)在內(nèi)部的電路接動(dòng)，并通過各彈簧片進(jìn)行線路局部中的電子語(yǔ)音芯片及揚(yáng)聲器相通，揚(yáng)聲器播出儲(chǔ)藏在電子語(yǔ)音芯片中與塞進(jìn)去的幾何圖形塊的語(yǔ)音提示。從而達(dá)到幫助兒童通過動(dòng)手識(shí)別各種幾何圖形，并通過語(yǔ)音介紹學(xué)習(xí)各幾何圖形知識(shí)的效果。
本實(shí)用新型有益效果是可以在幫助兒童提高動(dòng)手能力的同時(shí)學(xué)習(xí)到各種幾何圖形的知識(shí)，由于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單使用方便，值得推廣。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。
附圖是本實(shí)用新型以正方形為玩具盒的結(jié)構(gòu)示意圖


圖1為外形結(jié)構(gòu)示意圖圖2為電路圖圖3為，內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中，玩具盒1、上蓋2、各面幾何圖形空洞3、幾何圖形塊4、電池室及開關(guān)5、彈簧片6、揚(yáng)聲器7、電子語(yǔ)言芯片8、各導(dǎo)線9。
參照附圖，上蓋2設(shè)在玩具盒1的上方，各種幾何圖形空洞3設(shè)玩具盒1的各面上，電池室及開關(guān)5設(shè)在玩具盒1的底部，彈簧片6設(shè)在玩具盒1上各種幾何圖形空洞3的內(nèi)側(cè)。揚(yáng)聲器7和電子語(yǔ)音芯片8設(shè)電池室5的旁邊，各零件用導(dǎo)線9相連。
權(quán)利要求1一種兒童智力玩具它由立體玩具盒、上蓋、各面幾何圖形空洞、幾何圖形塊、電池室及開關(guān)、彈簧片、揚(yáng)聲器、電子語(yǔ)言芯片、各導(dǎo)線組成，其特征在于在立體玩具盒各面上設(shè)很多幾何圖形的空洞，空洞內(nèi)側(cè)設(shè)有連接導(dǎo)線的彈簧片并連接語(yǔ)音電子芯片、揚(yáng)聲器。
2根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童智力玩具，其特征在于各種幾何圖形塊及各種幾何圖形空洞為三角形、園形、四邊形、菱形、正方形等常用幾何圖形。
3根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童智力玩具，其特征在于語(yǔ)音電子芯片為儲(chǔ)藏有各種幾何圖形知識(shí)的電子芯片。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種能幫助兒童通過動(dòng)手識(shí)別各種幾何圖形，并通過語(yǔ)音介紹學(xué)習(xí)各種圖形智能電子玩具。它由立體玩具盒、上蓋、各面幾何圖形空洞、幾何圖形塊、電池室及開關(guān)、彈簧片、揚(yáng)聲器、電子語(yǔ)言芯片、各導(dǎo)線組成。其特征在于在立體玩具盒設(shè)有各種幾何圖形空洞內(nèi)設(shè)各彈簧片在玩具盒內(nèi)設(shè)電池室及開頭揚(yáng)聲器電子語(yǔ)音芯片并用導(dǎo)線連接。從而達(dá)級(jí)提高兒童的識(shí)別和動(dòng)手能力的同時(shí)通過語(yǔ)音提示學(xué)習(xí)各種幾何圖形的知識(shí)。
文檔編號(hào)G09B23/00GK2791779SQ20042007944
公開日2006年6月28日 申請(qǐng)日期2004年9月8日 優(yōu)先權(quán)日2004年9月8日
發(fā)明者陳桂芳 申請(qǐng)人:陳桂芳