專利名稱：物體導(dǎo)電性能演示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于一種物理教具，特別是電學(xué)教具。
背景技術(shù)：
在物理學(xué)科的電學(xué)教學(xué)中常常使用物體導(dǎo)電性能演示設(shè)備，這些設(shè)備通常使用小電珠，由于點(diǎn)亮小電珠所需要的電流較大，在測(cè)試那些雖然屬于導(dǎo)體但是電阻較大的被測(cè)物體如濕木材、人體等時(shí)小電珠不發(fā)光，不能起到演示效果。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供一種可以適用于各種不同電阻值的被測(cè)物體導(dǎo)電性能測(cè)試的新型導(dǎo)電性能演示器的技術(shù)方案。
本實(shí)用新型的技術(shù)方案為，物體導(dǎo)電性能演示器，包括電源、導(dǎo)線、被測(cè)物體、開關(guān)、導(dǎo)電指示器，其結(jié)構(gòu)為電源兩端的導(dǎo)線上至少并聯(lián)安裝著3組由導(dǎo)電指示器、被測(cè)物體、開關(guān)組成的測(cè)試單元。
所述的導(dǎo)電指示器為電珠或帶放大器的音樂(lè)電路。
所述的被測(cè)物體為由至少3個(gè)被測(cè)物體與開關(guān)組成的被測(cè)物體組。
本實(shí)用新型的有益效果是由于本實(shí)用新型提供的技術(shù)方案導(dǎo)電指示器采用了電珠和帶放大器的音樂(lè)電路，對(duì)于測(cè)電阻值不大的導(dǎo)體時(shí)可通過(guò)電珠的亮度演示出不同物體導(dǎo)電性能不同，或同種物體的電阻值與其長(zhǎng)度成正比與其橫截面積成反比，對(duì)于測(cè)電阻值較大的物體時(shí)雖然電珠不亮但是音樂(lè)電路發(fā)聲從而直觀的演示出其屬于導(dǎo)體，對(duì)于絕緣體則電珠不亮，音樂(lè)電路不發(fā)聲演示出其不導(dǎo)電。該演示器適用面廣、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于制作、演示效果直觀，適合小學(xué)或中學(xué)低年級(jí)電學(xué)教學(xué)使用。


附圖為本實(shí)用新型的電路結(jié)構(gòu)示意圖，圖中，1.電源，2.導(dǎo)線，3.電珠，4.被測(cè)導(dǎo)體，5.開關(guān)，6.共用電珠開關(guān)，7.共用電珠，8.音樂(lè)電路開關(guān)，9.音樂(lè)電路，10被測(cè)物體，11.被測(cè)物體開關(guān)，12.被測(cè)物體導(dǎo)線。
具體實(shí)施方式
本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式
是，如圖所示實(shí)施例，物體導(dǎo)電性能演示器，包括電源1、導(dǎo)線2、被測(cè)物體4、10、開關(guān)5、導(dǎo)電指示器，其結(jié)構(gòu)為電源兩端的導(dǎo)線上并聯(lián)安裝著3組由電珠3、被測(cè)導(dǎo)體4、開關(guān)5組成的測(cè)試單元，電源一端導(dǎo)線與被測(cè)物體導(dǎo)線12上并聯(lián)安裝著5-10個(gè)被測(cè)物體開關(guān)11、被測(cè)物體12組成的被測(cè)物體組，被測(cè)物體導(dǎo)線與電源另一端之間安裝著共用電珠7及開關(guān)6和音樂(lè)電路9及開關(guān)8。
權(quán)利要求1.一種物體導(dǎo)電性能演示器，包括電源、導(dǎo)線、被測(cè)物體、開關(guān)、導(dǎo)電指示器，其特征在于電源兩端的導(dǎo)線上至少并聯(lián)安裝著3組由導(dǎo)電指示器、被測(cè)物體、開關(guān)組成的測(cè)試單元。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物體導(dǎo)電性能演示器，其特征在于所述的導(dǎo)電指示器為電珠或帶放大器的音樂(lè)電路。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物體導(dǎo)電性能演示器，其特征在于所述的被測(cè)物體為由至少3個(gè)被測(cè)物體與開關(guān)組成的被測(cè)物體組。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種物體導(dǎo)電性能演示器，屬于一種物理教具，特別是電學(xué)教具。物體導(dǎo)電性能演示器包括電源、導(dǎo)線、被測(cè)物體、開關(guān)、導(dǎo)電指示器，其結(jié)構(gòu)為電源兩端的導(dǎo)線上至少并聯(lián)安裝著3組由導(dǎo)電指示器、被測(cè)物體、開關(guān)組成的測(cè)試單元。該演示器適用面廣、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于制作、演示效果直觀，適合小學(xué)或中學(xué)低年級(jí)電學(xué)教學(xué)使用。
文檔編號(hào)G09B23/18GK2837966SQ20052008787
公開日2006年11月15日 申請(qǐng)日期2005年10月10日 優(yōu)先權(quán)日2005年10月10日
發(fā)明者陳晨, 陳元章 申請(qǐng)人:陳晨