專利名稱：自動鉚壓裝置仿真教學設備的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及仿真教學設備，具體涉及一種自動鉚壓裝置仿真教學設備。
背景技術：
對于各大、中專院校機電、電氣等相關專業(yè)的學生，學習機械、自動控制、傳感器等 知識是必不可少的，現(xiàn)大專院校對于機械、自動控制、傳感器等學科的教學還多是依靠書本 各門單獨教授，學生缺乏感觀認識理解較為困難，因此教授出的學生常常實際應用以及多 學科綜合應用能力較差。為提高學生對學科知識的感觀認識，各院校只能常組織學生至制 造類企業(yè)參觀和實習，讓學生們接觸制造類企業(yè)的自動控制生產線。但，此類活動組織難度 較大，一學期最多組織一兩次。故，若能制作一些自動化設備的仿真教學設備，教師可利用 這些仿真教學設備作為書本知識的應用實例進行教學，教學效果必大幅提高。因此，自動 設備的仿真教學設備是各大、中專院校大量需求的產品，市場前景較大。作為自動化設備的 仿真教學設備，它們需在復制實際工廠設備的機構原理的基礎上再針對教學內容適當?shù)睾?化，設計成敞開式，便于學生們觀察甚至是動手拆卸、組裝。
發(fā)明內容本實用新型目的是提供一種自動鉚壓裝置仿真教學設備，該鉚壓裝置仿真教學設 備中的機構應用了機械、傳感器等多學科知識，可滿足大、中專院校對自動化設備仿真教學 設備的需求。為達到上述目的，本實用新型采用的技術方案是一種自動鉚壓裝置仿真教學設 備，包括機架、壓板、壓桿、步進電機、滾珠絲杠、壓力傳感器以及位移傳感器；所述機架由 平行布置的上、下安裝板以及支撐上、下安裝板的至少兩根立柱構成，所述壓板置于上、下 安裝板之間且與所述兩根立柱中的至少一根導向連接；所述壓桿垂直導向穿置于下安裝板 上，其上端與壓板間設所述壓力傳感器，而壓桿的下端為鉚壓作用端；所述滾珠絲杠垂直支 撐于上、下安裝板上，滾珠絲杠的絲桿一端與所述步進電機傳動連接，而滾珠絲杠的螺母與 所述壓板固定連接；所述上安裝板或下安裝板上設所述位移傳感器，該位移傳感器的探頭 伸出與壓板相連。上述技術方案中的有關內容解釋如下1、上述方案中，所述步進電機固定于上安裝板上，其輸出端經聯(lián)軸器與滾珠線杠 的絲桿的端部連接。2、上述方案中，所述壓力傳感器為變阻式壓力傳感器。3、上述方案中，所述位移傳感器為滑阻式位移傳感器。由于上述技術方案運用，本實用新型與現(xiàn)有技術相比具有下列優(yōu)點本實用新型綜合應用了滾珠絲杠、步進電機、壓力傳感器、位移傳感器，展示了其 具體結構，可以作自動鉚壓的演示，教師可利用其作為書本知識的應用實例進行教學，提高 教學效果。
附圖1為本實用新型立體示意圖；附圖2為本實用新型平面示意圖。以上附圖中1、機架；2、壓板；3、壓桿；4、步進電機；5、滾珠絲杠；6、壓力傳感器； 7、位移傳感器；8、上安裝板；9、下安裝板；10、立柱；11、聯(lián)軸器。
具體實施方式
以下結合附圖及實施例對本實用新型作進一步描述實施例參見附圖1、附圖2所示，一種自動鉚壓裝置仿真教學設備，包括機架1、 壓板2、壓桿3、步進電機4、滾珠絲杠5、壓力傳感器6以及位移傳感器7。所述機架1由平 行布置的上、下安裝板8、9以及支撐上、下安裝板8、9的四根立柱10構成，所述壓板2置于 上、下安裝板8、9之間且與所述四根立柱10中的一根導向連接。所述壓桿3垂直導向穿置 于下安裝板9上，其上端與壓板2間連接所述壓力傳感器6，而壓桿3的下端為鉚壓作用端； 所述滾珠絲杠5垂直支撐于上、下安裝板8、9上，對應滾珠絲杠5的絲桿上端步進電機4固 定于上安裝板8上，步進電機4的輸出端經聯(lián)軸器11與滾珠絲杠5的絲桿上端連接，而滾 珠絲杠5的螺母與所述壓板2固定連接；所述上安裝板8上設所述位移傳感器7，該位移傳 感器7的探頭伸出與壓板2相連。所述壓力傳感器為變阻式壓力傳感器。所述位移傳感器為滑阻式位移傳感器。本實施例綜合應用了滾珠絲杠、步進電機、壓力傳感器、位移傳感器，展示了其具 體結構，可以作自動鉚壓的演示，教師可利用其作為書本知識的應用實例進行教學，提高教 學效果。上述實施例只為說明本實用新型的技術構思及特點，其目的在于讓熟悉此項技術 的人士能夠了解本實用新型的內容并據(jù)以實施，并不能以此限制本實用新型的保護范圍。 凡根據(jù)本實用新型精神實質所作的等效變化或修飾，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之 內。
權利要求一種自動鉚壓裝置仿真教學設備，其特征在于包括機架(1)、壓板(2)、壓桿(3)、步進電機(4)、滾珠絲杠(5)、壓力傳感器(6)以及位移傳感器(7)；所述機架(1)由平行布置的上、下安裝板(8、9)以及支撐上、下安裝板(8、9)的至少兩根立柱(10)構成，所述壓板(2)置于上、下安裝板(8、9)之間且與所述兩根立柱(10)中的至少一根導向連接；所述壓桿(3)垂直導向穿置于下安裝板(9)上，其上端與壓板(2)間設所述壓力傳感器(6)，而壓桿(3)的下端為鉚壓作用端；所述滾珠絲杠(5)垂直支撐于上、下安裝板(8、9)上，滾珠絲杠(5)的絲桿一端與所述步進電機(4)傳動連接，而滾珠絲杠(5)的螺母與所述壓板(2)固定連接；所述上安裝板(8)或下安裝板(9)上設所述位移傳感器(7)，該位移傳感器(7)的探頭伸出與壓板(2)相連。
2.根據(jù)權利要求1所述的自動鉚壓裝置仿真教學設備，其特征在于所述步進電機(4) 固定于上安裝板(8)上，其輸出端經聯(lián)軸器(11)與滾珠絲杠(5)的絲桿的端部連接。
3.根據(jù)權利要求1所述的自動鉚壓裝置仿真教學設備，其特征在于所述壓力傳感器 為變阻式壓力傳感器。
4.根據(jù)權利要求1所述的自動鉚壓裝置仿真教學設備，其特征在于所述位移傳感器 為滑阻式位移傳感器。
專利摘要一種自動鉚壓裝置仿真教學設備，其特征在于包括機架、壓板、壓桿、步進電機、滾珠絲杠、壓力傳感器以及位移傳感器；所述機架由上、下安裝板以及至少兩根立柱構成，所述壓板置于上、下安裝板之間且與所述兩根立柱中的至少一根導向連接；所述壓桿垂直導向穿置于下安裝板上，其上端與安裝板間設有所述壓力傳感器，而壓桿的下端為鉚壓作用端；所述滾珠絲杠的絲桿一端與所述步進電機傳動連接，而滾珠絲杠的螺母與所述壓板固定連接；所述上安裝板或下安裝板上設有位移傳感器，該位移傳感器的探頭伸出與壓板相連。本實用新型綜合應用了滾珠絲杠、步進電機、壓力傳感器、位移傳感器，教師可利用其作為書本知識的應用實例進行教學，提高教學效果。
文檔編號G09B25/02GK201562393SQ200920285309
公開日2010年8月25日 申請日期2009年12月17日 優(yōu)先權日2009年12月17日
發(fā)明者吳衛(wèi)榮, 姜映紅, 張君艷, 鄧玲黎, 錢華 申請人:蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院