專利名稱：一種多功能教學用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及的是一種多功能的用于教學的用具。
背景技術(shù)：
在現(xiàn)有技術(shù)中，公知的技術(shù)是現(xiàn)在的中小學，教學用具缺乏，尤其是實驗用具，這樣學生在學習的過程中無法完全準確的接受所學的內(nèi)容，使得教學質(zhì)量達不到很好的效果，這是現(xiàn)有技術(shù)所存在的不足之處。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的，就是針對現(xiàn)有技術(shù)所存在的不足，而提供一種多功能能教學 用具的技術(shù)方案，該方案的用具，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，并且利于學生觀察，能達到很好的教學效果。本方案是通過如下技術(shù)措施來實現(xiàn)的一種多功能教學用具，包括帶有顯示屏的殼體，本方案的特點是所述的殼體內(nèi)設(shè)置有電路板，所述電路板上設(shè)置有微處理器，有USB接口與所述的微處理器連接，所述的微處理器還分別與溫濕度傳感器、ph傳感器連接，另外還有一通信模塊與所述的微處理器連接。所述的微處理器與一直流供電電源連接。本方案的有益效果可根據(jù)對上述方案的敘述得知，由于在該方案中有溫濕度傳感器，能及時的測得周圍環(huán)境的溫濕度；有Ph傳感器，可以檢測一些溶液的酸堿度；顯示屏可以顯示出測得的溫濕度和酸堿度；有一 USB接口，可以插入U盤等移動設(shè)備，通過在微處理器中運行一些視頻軟件，就可以讀取U盤等移動設(shè)備內(nèi)的一些教學演示視頻，方便學生學習；通信模塊可以與上位機連接，進行一些軟件等的升級，利用本教學用具的使用。由此可見，本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有實質(zhì)性特點和進步，其實施的有益效果也是顯而易見的。

圖I為本實用新型具體實施方式
的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本實用新型具體實施方式
的電氣原理框圖。圖中，I為殼體，2為顯示屏，3為電路板，4為USB接口，5為溫濕度傳感器，6為ph傳感器，7為通信模塊，8為直流供電電源，9為微處理器。
具體實施方式
為能清楚說明本方案的技術(shù)特點，下面通過一個具體實施方式
，并結(jié)合其附圖，對本方案進行闡述。通過附圖可以看出，本方案的多功能教學用具，包括帶有顯示屏2的殼體1，所述的殼體I內(nèi)設(shè)置有電路板3，所述電路板3上設(shè)置有微處理器，有USB接口與所述的微處理器9連接，所述的微處理器9還分別與溫濕度傳感器5、ph傳感器6連接，另外還有一通信模塊7與所述的微處理器9連接。所述的微處理器 9與一直流供電電源8連接。
權(quán)利要求1.一種多功能教學用具，包括帶有顯示屏的殼體，其特征是所述的殼體內(nèi)設(shè)置有電路板，所述電路板上設(shè)置有微處理器，有USB接口與所述的微處理器連接，所述的微處理器還分別與溫濕度傳感器、Ph傳感器連接，另外還有一通信模塊與所述的微處理器連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的多功能教學用具，其特征是所述的微處理器與一直流供電電源連接。
專利摘要本實用新型提供了一種多功能教學用具的技術(shù)方案，該方案的教學用具，包括帶有顯示屏的殼體，所述的殼體內(nèi)設(shè)置有電路板，所述電路板上設(shè)置有微處理器，有USB接口與所述的微處理器連接，所述的微處理器還分別與溫濕度傳感器、ph傳感器連接，另外還有一通信模塊與所述的微處理器連接。該方案的用具，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，并且利于學生觀察，能達到很好的教學效果。
文檔編號G09B5/02GK202771643SQ201220430148
公開日2013年3月6日 申請日期2012年8月28日 優(yōu)先權(quán)日2012年8月28日
發(fā)明者侯顯彬 申請人:侯顯彬