一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能尺的制作方法
【專利摘要】一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能尺，屬于教學(xué)輔助工具領(lǐng)域，解決了使用現(xiàn)有的多功能尺輔助畫虛線時，還需要用手控制筆反復(fù)的抬起和落下才能完成，很不方便的問題。它包含直尺和半圓形尺，直尺和半圓形尺固定連接，它還包含多個擋片，多個擋片設(shè)置在直尺和半圓形尺的外側(cè)，多個擋片與直尺和半圓形尺滑動連接。本實用新型用于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中輔助畫圖。
【專利說明】一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能尺
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于教學(xué)輔助工具領(lǐng)域，具體涉及到一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能尺。【背景技術(shù)】
[0002]尺是數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的工具，從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)到大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)都離不開尺，用尺來輔助畫各種圖形或參考線，由于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所畫的圖形比較復(fù)雜，經(jīng)常包含直線、圓弧等多種元素，還要用虛線來表示參考線等特殊元素，所以使用功能較多的尺子比較方便，可以用一把尺輔助畫直線和圓弧等元素，但使用現(xiàn)有的多功能尺輔助畫虛線時，還需要用手控制筆反復(fù)的抬起和落下才能完成，很不方便。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型的目的是為了解決使用現(xiàn)有的多功能尺輔助畫虛線時，還需要用手控制筆反復(fù)的抬起和落下才能完成，很不方便的問題，提供了一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能尺。本實用新型提供的技術(shù)方案如下:
[0004]一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能尺，它包含直尺和半圓形尺，直尺和半圓形尺固定連接，它還包含多個擋片，多個擋片設(shè)置在直尺和半圓形尺的外側(cè)，多個擋片與直尺和半圓形尺滑動連接；
[0005]在直尺的外側(cè)設(shè)置有多個T形滑道，多個T形滑道等距離排列，在每個T形滑道內(nèi)設(shè)置有T形滑塊，多個T形滑塊通過連接板連接，在連接板上設(shè)置有頂絲，在每個T形滑塊的外端設(shè)置有擋片，擋片為階梯形狀；
[0006]在半圓形尺的外側(cè)設(shè)置有多個方形滑道，在每個方形滑道底部設(shè)置有通孔，在每個方形滑道內(nèi)設(shè)置有方形滑塊和彈簧，彈簧設(shè)置在方形滑塊和方形滑道底部之間，在每個方形滑塊的外端設(shè)置有擋片，每個方形滑塊的底端各通過一根連接繩與掛環(huán)連接，在半圓形尺的圓心處設(shè)置有集線器，集線器與直尺連接為一體，集線器的側(cè)面設(shè)置有進繩口，集線器的上面設(shè)置有出繩孔，連接繩的一端與方形滑塊連接，連接繩的另一端由集線器的進繩口穿入，再由集線器的出繩孔穿出后與掛環(huán)連接，掛環(huán)由多個圓環(huán)依次首尾連接構(gòu)成，在半圓形尺的上表面設(shè)置有掛柱，掛環(huán)掛在掛柱上。
[0007]本實用新型的有益效果為:即可以輔助畫實直線和實弧線，又能輔助畫虛直線和虛弧線，并能輔助畫出不同規(guī)格的虛線。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0008]圖1為本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0009]圖2為本實用新型的分解結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖3為本實用新型中集線器的結(jié)構(gòu)放大示意圖；
[0011]圖4是圖1中一處方形滑道的剖視示意圖?！揪唧w實施方式】
[0012]參照圖1、圖2、圖3和圖4，一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能尺，它包含直尺I和半圓形尺2，直尺I和半圓形尺2固定連接，它還包含多個擋片3，多個擋片3設(shè)置在直尺I和半圓形尺2的外側(cè)，多個擋片3與直尺I和半圓形尺2滑動連接；
[0013]在直尺I的外側(cè)設(shè)置有多個T形滑道1-1，多個T形滑道1-1等距離排列，在每個T形滑道1-1內(nèi)設(shè)置有T形滑塊1-2，多個T形滑塊1-2通過連接板1-3連接，在連接板1_3上設(shè)置有頂絲1-4，在每個T形滑塊1-2的外端設(shè)置有擋片3，擋片3為階梯形狀；
[0014]在半圓形尺2的外側(cè)設(shè)置有多個方形滑道2-1，在每個方形滑道2-1底部設(shè)置有通孔2-2，在每個方形滑道2-1內(nèi)設(shè)置有方形滑塊2-3和彈簧2-4，彈簧2_4設(shè)置在方形滑塊2-3和方形滑道2-1底部之間，在每個方形滑塊2-3的外端設(shè)置有擋片3，每個方形滑塊2-3的底端各通過一根連接繩2-5與掛環(huán)2-6連接，在半圓形尺2的圓心處設(shè)置有集線器2-7，集線器2-7與直尺I連接為一體，集線器2-7的側(cè)面設(shè)置有進繩口 2-7-1，集線器2_7的上面設(shè)置有出繩孔2-7-2，連接繩2-5的一端與方形滑塊2-3連接，連接繩2_5的另一端由集線器2-7的進繩口 2-7-1穿入，再由集線器2-7的出繩孔2-7-2穿出后與掛環(huán)2_6連接，掛環(huán)2-6由多個圓環(huán)依次首尾連接構(gòu)成，在半圓形尺2的上表面設(shè)置有掛柱2-8，掛環(huán)2-6掛在掛柱2-8上。
[0015]使用方法及原理:畫實直線時將連接板1-3移動到T形滑道1-1底部，使擋片3收縮至T形滑道1-1內(nèi)；畫虛直線時將連接板1-3向上移動，使擋片3露出來，并可根據(jù)需要的虛線規(guī)格選擇擋片3露出的長度，由于擋片3為階梯形，所以露出不同的長度所畫出的虛線規(guī)格不同；畫實弧線時拉緊掛環(huán)2-6使擋片3收縮至方形滑道2-1內(nèi)，再將掛環(huán)2-6上適合的圓環(huán)掛在掛柱2-8上；畫虛弧線時放開掛環(huán)2-6使擋片3露出來,再將掛環(huán)2-6上適合的圓環(huán)掛在掛柱2-8上，可根據(jù)需要的虛線規(guī)格選擇擋片3露出的長度。
【權(quán)利要求】
1.一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能尺，它包含直尺(I)和半圓形尺(2)，直尺(I)和半圓形尺(2)固定連接，其特征在于它還包含多個擋片(3)，多個擋片(3)設(shè)置在直尺(I)和半圓形尺⑵的外側(cè)，多個擋片(3)與直尺(I)和半圓形尺(2)滑動連接。
2.如權(quán)利要求1所述一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能尺，其特征在于在直尺(I)的外側(cè)設(shè)置有多個T形滑道(1-1)，多個T形滑道(1-1)等距離排列，在每個T形滑道(1-1)內(nèi)設(shè)置有T形滑塊(1-2)，多個T形滑塊(1-2)通過連接板(1-3)連接，在連接板(1-3)上設(shè)置有頂絲(1-4)，在每個T形滑塊(1-2)的外端設(shè)置有擋片(3)； 在半圓形尺(2)的外側(cè)設(shè)置有多個方形滑道(2-1)，在每個方形滑道(2-1)底部設(shè)置有通孔(2-2)，在每個方形滑道(2-1)內(nèi)設(shè)置有方形滑塊(2-3)和彈簧(2-4)，彈簧(2_4)設(shè)置在方形滑塊(2-3)和方形滑道(2-1)底部之間，在每個方形滑塊(2-3)的外端設(shè)置有擋片(3)，每個方形滑塊(2-3)的底端各通過一根連接繩(2-5)與掛環(huán)(2-6)連接，在半圓形尺(2)的圓心處設(shè)置有集線器(2-7)，集線器(2-7)與直尺(I)連接為一體，集線器(2-7)的側(cè)面設(shè)置有進繩口(2-7-1)，集線器(2-7)的上面設(shè)置有出繩孔(2-7-2)，連接繩(2_5)的一端與方形滑塊(2-3)連接，連接繩(2-5)的另一端由集線器(2-7)的進繩口(2-7-1)穿入，再由集線器(2-7)的出繩孔(2-7-2)穿出后與掛環(huán)(2-6)連接，掛環(huán)(2_6)由多個圓環(huán)依次首尾連接構(gòu)成，在半圓形尺(2)的上表面設(shè)置有掛柱(2-8)，掛環(huán)(2-6)掛在掛柱(2-8)上。
3.如權(quán)利要求1所述一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能尺，其特征在于所述擋片(3)為階梯形狀。
【文檔編號】B43L13/00GK203780149SQ201420166728
【公開日】2014年8月20日 申請日期:2014年4月8日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月8日
【發(fā)明者】于存光, 多佳, 王宏久 申請人:黑龍江科技大學(xué)