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      一種運用機械原理的蒙氏教具的制作方法

      文檔序號:2554382閱讀:304來源:國知局
      一種運用機械原理的蒙氏教具的制作方法
      【專利摘要】本實用新型公開了一種運用機械原理的蒙氏教具,包括底板,所述底板上分別安裝有第一支撐架、第二支撐架、第三支撐架,其中第一支撐架分別安裝有旋轉(zhuǎn)木馬演示用具、憤怒小鳥演示用具,所述第三支撐架上安裝有馬食草演示用具;旋轉(zhuǎn)木馬畫片上安裝有第一振動發(fā)聲器;憤怒小鳥畫片上安裝有第二振動發(fā)聲器;馬食草畫片上安裝有第三振動發(fā)聲器。本實用新型所述的一種運用機械原理的蒙氏教具,其結(jié)構簡單,操作方便,能夠真實反應事物的運動情況和規(guī)律,且制造的教具生動形象,能夠配合教具發(fā)出聲音有效提高學生上課興趣。
      【專利說明】—種運用機械原理的蒙氏教具

      【技術領域】
      [0001]本實用新型涉及一種教具,尤其涉及一種運用機械原理的蒙氏教具。

      【背景技術】
      [0002]隨著社會的不斷進步與發(fā)展,學生學習環(huán)境要求也不斷地提升。老師們課程中所用的幻燈片演示、flash、模型材料等也只是走馬觀花似地被學生們一瞅,沒有起到教學示范的良好效果。且目前學校所使用的教具其教育性太強,不夠形象生動,因此很難啟發(fā)學生上課的興趣,突出教學重點,突破教學難點,優(yōu)化課堂教學結(jié)構,發(fā)展學生創(chuàng)新思維力,從而提高教學質(zhì)量和效率。
      實用新型內(nèi)容
      [0003]本實用新型的目的在于提供一種運用機械原理的蒙氏教具,其結(jié)構簡單,操作方便,能夠真實反應事物的運動情況和規(guī)律,提高學生的觀察能力和思維能力,且制造的教具生動形象,能夠配合教具發(fā)出聲音有效提高學生上課興趣,從而提高教學質(zhì)量和效率。
      [0004]為了達到上述目的,本實用新型的技術方案是:
      [0005]一種運用機械原理的蒙氏教具,包括底板,所述底板上分別安裝有第一支撐架、第二支撐架、第三支撐架,其中第一支撐架分別安裝有旋轉(zhuǎn)木馬演示用具、憤怒小鳥演示用具,所述第三支撐架上安裝有馬食草演示用具;所述旋轉(zhuǎn)木馬演示用具包括旋轉(zhuǎn)木馬畫片,所述旋轉(zhuǎn)木馬畫片上安裝有第一振動發(fā)聲器;所述憤怒小鳥演示用具包括憤怒小鳥畫片,所述憤怒小鳥畫片上安裝有第二振動發(fā)聲器;所述馬食草演示用具包括馬食草畫片,所述馬食草畫片上安裝有第三振動發(fā)聲器。
      [0006]所述第二支撐架上安裝有第一連接軸,所述第一連接軸上分別安裝有旋轉(zhuǎn)把手、第一偏心輪、第一錐齒輪,所述第一支撐架分別安裝有旋轉(zhuǎn)木馬演示用具、憤怒小鳥演示用具,所述第一偏心輪上接觸安裝有旋轉(zhuǎn)木馬演示用具,所述第三支撐架上分別安裝第二連接軸、第三連接軸,所述第二連接軸上分別安裝有第一帶輪、第二偏心輪,所述第三連接軸上分別安裝有第二錐齒輪、第二偏心輪,所述第二偏心輪通過第四連接軸與第二偏心輪相連,所述第二偏心輪、第三偏心輪上分別安裝有馬食草演示用具,所述第一帶輪與憤怒小鳥演示用具相連,所述第二錐齒輪與第一錐齒輪嚙合相連。
      [0007]所述旋轉(zhuǎn)木馬演示用具包括上連接板、下連接板,所述上連接板通過第六連接軸與下連接板相連,所述第一偏心輪上接觸安裝有下連接板,所述上連接板上安裝有旋轉(zhuǎn)木馬畫片。
      [0008]所述憤怒小鳥演示用具包括曲軸,所述曲軸上安裝有三通管道,所述三通管道上分別安裝有支撐管、第二帶輪,所述支撐管上安裝有憤怒小鳥畫片,所述第二帶輪通過皮帶與第一帶輪相連。
      [0009]述馬食草演示用具包括第一連桿、第二連桿,所述第二偏心輪與第一連桿相連,所述第一連桿與第三連桿相連,所述第三偏心輪與第二連桿相連,所述第二連桿與第四連桿相連,所述第三連桿通過第六連接軸與第四連桿相連,所述第三連桿和第四連桿上分別安裝有馬食草畫片。
      [0010]本實用新型的有益效果是:一種運用機械原理的蒙氏教具,其結(jié)構簡單,操作方便,能夠真實反應事物的運動情況和規(guī)律,提高學生的觀察能力和思維能力,且制造的教具生動形象,能夠配合教具發(fā)出聲音有效提高學生上課興趣,從而提高教學質(zhì)量和效率。

      【專利附圖】

      【附圖說明】
      [0011]圖1為本實用新型的結(jié)構示意圖;
      [0012]圖2為圖1去掉旋轉(zhuǎn)木馬畫片、馬食草畫片、憤怒小鳥畫片后的主視圖;
      [0013]圖3為圖1去掉旋轉(zhuǎn)木馬畫片、馬食草畫片、憤怒小鳥畫片后的俯視圖。

      【具體實施方式】
      [0014]實施例1
      [0015]如圖1、圖2、圖3所示一種運用機械原理的蒙氏教具,包括底板1,所述底板I上分別安裝有第一支撐架11、第二支撐架12、第三支撐架13,所述第二支撐架12上安裝有第一連接軸14,所述第一連接軸14上分別安裝有旋轉(zhuǎn)把手15、第一偏心輪16、第一錐齒輪17,所述第一支撐架11分別安裝有旋轉(zhuǎn)木馬演示用具、憤怒小鳥演示用具,所述第一偏心輪16上接觸安裝有旋轉(zhuǎn)木馬演示用具,所述第三支撐架13上分別安裝第二連接軸2、第三連接軸21,所述第二連接軸2上分別安裝有第一帶輪22、第二偏心輪23,所述第三連接軸21上分別安裝有第二錐齒輪24、第三偏心輪25,所述第二偏心輪23通過第四連接軸26與第三偏心輪25相連,所述第二偏心輪23、第三偏心輪25上分別安裝有馬食草演示用具,所述第一帶輪22與憤怒小鳥演示用具相連,所述第二錐齒輪24與第一錐齒輪17嚙合相連。
      [0016]所述旋轉(zhuǎn)木馬演示用具包括上連接板3、下連接板31,所述上連接板3通過第六連接軸32與下連接板31相連,所述第一偏心輪16上接觸安裝有下連接板31,所述上連接板3上安裝有旋轉(zhuǎn)木馬畫片33,所述旋轉(zhuǎn)木馬畫片33上安裝有第一振動發(fā)聲器34。所述第一振動發(fā)聲器34內(nèi)收集有木馬的叫聲。
      [0017]所述憤怒小鳥演示用具包括曲軸4,所述曲軸4上安裝有三通管道41,所述三通管道41上分別安裝有支撐管42、第二帶輪43,所述支撐管42上安裝有憤怒小鳥畫片45,所述第二帶輪43通過皮帶44與第一帶輪22相連,所述憤怒小鳥畫片45上安裝有第二振動發(fā)聲器46。所述第二振動發(fā)聲器46內(nèi)收集有小鳥的叫聲。
      [0018]所述馬食草演示用具包括第一連桿5、第二連桿51,所述第二偏心輪23與第一連桿5相連,所述第一連桿5與第三連桿52相連,所述第三偏心輪25與第二連桿51相連,所述第二連桿51與第四連桿53相連,所述第三連桿52通過第六連接軸54與第四連桿53相連,所述第三連桿52和第四連桿53上分別安裝有馬食草畫片55,所述馬食草畫片55上安裝有第三振動發(fā)聲器56。所述第三振動發(fā)聲器56內(nèi)收集有馬食草的聲音。
      [0019]本實施例所述的一種運用機械原理的蒙氏教具在使用時,首先轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)把手15,由旋轉(zhuǎn)把手15帶動第一連接軸14,由于第一連接軸14上安裝有第一偏心輪16,且第一偏心輪16與下連接板31接觸安裝,因此第一偏心輪16轉(zhuǎn)動使下連接板31上下移動旋轉(zhuǎn)。下連接板31上下移動旋轉(zhuǎn)從而帶動上連接板3上下移動旋轉(zhuǎn),從而使安裝在上連接板3上的旋轉(zhuǎn)木馬畫片33動態(tài)展示。由于旋轉(zhuǎn)木馬畫片33 —振動便使安裝有旋轉(zhuǎn)木馬畫片33上的第一振動發(fā)聲器34發(fā)出馬叫的聲音。由于第一連接軸14上安裝有第一錐齒輪17,且第一錐齒輪17與第二錐齒輪24嚙合相連,因此第一錐齒輪17帶動第二錐齒輪24轉(zhuǎn)動。第二錐齒輪24帶動第三連接軸21,第三連接軸21帶動第三偏心輪25,第三偏心輪25帶動通過第四連接軸26帶動第二偏心輪23轉(zhuǎn)動。由于第二偏心輪23與第一連桿5相連,所述第一連桿5與第三連桿52相連,所述第三偏心輪25與第二連桿51相連,所述第二連桿51與第四連桿53相連,所述第三連桿52通過第六連接軸54與第四連桿53相連,所述第三連桿52和第四連桿53上分別安裝有馬食草畫片55,從而使馬食草畫片55動態(tài)展示。由于馬食草畫片55 —振動便使安裝有馬食草畫片55上的第三振動發(fā)聲器56發(fā)出馬食草的聲音。第二連接軸2上安裝有第一帶輪22,第一帶輪22通過皮帶44帶動第二帶輪43,第二帶輪43帶動曲軸4,曲軸4上安裝有三通管道41,曲軸4的轉(zhuǎn)動帶動三通管道41的上下移動,從而帶動安裝在支撐管42上的憤怒小鳥畫片45動態(tài)展示。由于憤怒小鳥畫片45 —振動便使安裝有憤怒小鳥畫片45上的第二振動發(fā)聲器46發(fā)出小鳥的聲音。本實施例所述的第一振動發(fā)聲器34、第二振動發(fā)聲器46、第三振動發(fā)聲器56其生產(chǎn)廠商均為深圳市馨東來電子廠。
      [0020]本實施例的一種運用機械原理的蒙氏教具,其結(jié)構簡單,操作方便,能夠真實反應事物的運動情況和規(guī)律,提高學生的觀察能力和思維能力,且制造的教具生動形象,能夠配合教具發(fā)出聲音有效提高學生上課興趣,從而提高教學質(zhì)量和效率。
      【權利要求】
      1.一種運用機械原理的蒙氏教具,其特征在于:包括底板(1),所述底板(I)上分別安裝有第一支撐架(11)、第二支撐架(12)、第三支撐架(13),其中第一支撐架(11)分別安裝有旋轉(zhuǎn)木馬演示用具、憤怒小鳥演示用具,所述第三支撐架(13)上安裝有馬食草演示用具;所述旋轉(zhuǎn)木馬演示用具包括旋轉(zhuǎn)木馬畫片(33),所述旋轉(zhuǎn)木馬畫片(33)上安裝有第一振動發(fā)聲器(34);所述憤怒小鳥演示用具包括憤怒小鳥畫片(45),所述憤怒小鳥畫片(45)上安裝有第二振動發(fā)聲器(46);所述馬食草演示用具包括馬食草畫片(55),所述馬食草畫片(55)上安裝有第三振動發(fā)聲器(56)。
      2.根據(jù)權利要求1所述的一種運用機械原理的蒙氏教具,其特征在于:所述第二支撐架(12)上安裝有第一連接軸(14),所述第一連接軸(14)上分別安裝有旋轉(zhuǎn)把手(15)、第一偏心輪(16)、第一錐齒輪(17),所述第一支撐架(11)分別安裝有旋轉(zhuǎn)木馬演示用具、憤怒小鳥演示用具,所述第一偏心輪(16)上接觸安裝有旋轉(zhuǎn)木馬演示用具,所述第三支撐架(13)上分別安裝第二連接軸(2)、第三連接軸(21),所述第二連接軸(2)上分別安裝有第一帶輪(22)、第二偏心輪(23),所述第三連接軸(21)上分別安裝有第二錐齒輪(24)、第三偏心輪(25),所述第二偏心輪(23)通過第四連接軸(26)與第三偏心輪(25)相連,所述第二偏心輪(23)、第三偏心輪(25)上分別安裝有馬食草演示用具,所述第一帶輪(22)與憤怒小鳥演示用具相連,所述第二錐齒輪(24)與第一錐齒輪(17)嚙合相連。
      3.根據(jù)權利要求2所述的一種運用機械原理的蒙氏教具,其特征在于:所述旋轉(zhuǎn)木馬演示用具包括上連接板(3 )、下連接板(31),所述上連接板(3 )通過第六連接軸(32 )與下連接板(31)相連,所述第一偏心輪(16)上接觸安裝有下連接板(31 ),所述上連接板(3)上安裝有旋轉(zhuǎn)木馬畫片(33)。
      4.根據(jù)權利要求2所述的一種運用機械原理的蒙氏教具,其特征在于:所述憤怒小鳥演示用具包括曲軸(4),所述曲軸(4)上安裝有三通管道(41),所述三通管道(41)上分別安裝有支撐管(42)、第二帶輪(43),所述支撐管(42)上安裝有憤怒小鳥畫片(45),所述第二帶輪(43)通過皮帶(44)與第一帶輪(22)相連。
      5.根據(jù)權利要求2所述的一種運用機械原理的蒙氏教具,其特征在于:述馬食草演示用具包括第一連桿(5)、第二連桿(51),所述第二偏心輪(23)與第一連桿(5)相連,所述第一連桿(5 )與第三連桿(52 )相連,所述第三偏心輪(25 )與第二連桿(51)相連,所述第二連桿(51)與第四連桿(53)相連,所述第三連桿(52)通過第六連接軸(54)與第四連桿(53)相連,所述第三連桿(52)和第四連桿(53)上分別安裝有馬食草畫片(55)。
      【文檔編號】G09B25/00GK203858801SQ201420248388
      【公開日】2014年10月1日 申請日期:2014年5月15日 優(yōu)先權日:2014年5月15日
      【發(fā)明者】章健飛, 鄒晨斌, 高奇峰, 朱洪軍, 張春亮 申請人:浙江工業(yè)職業(yè)技術學院
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