窗型可收卷式黑板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供了一種窗型可收卷式黑板，包括一油布以及對(duì)稱分布的左板體和右板體，所述左板體和右板體的結(jié)構(gòu)相同；所述左板體包括一黑板本體、一底板以及一搖桿，黑板本體通過兩滑軌與底板的正面固定在一起，兩滑軌分別分布于黑板本體的上部和下部；底板的背面固定兩骨架，搖桿的一端穿過底板下端部的骨架且穿入底板上端部的骨架，搖桿的一端止于所述底板上端部的骨架；左板體上端部的骨架和右板體上端部的骨架通過連接件連接在一起，左板體下端部的骨架和右板體下端部的骨架通過連接件連接在一起；所述油布設(shè)于所述黑板本體和所述底板之間，且其兩端分別固定于所述兩搖桿上。本實(shí)用新型大幅擴(kuò)大書寫面積且可折疊可方便攜帶。
【專利說明】窗型可收卷式黑板

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種黑板，特別涉及一種窗型可收卷式黑板。

【背景技術(shù)】
[0002]我國是一個(gè)人口大國，學(xué)生占據(jù)了相當(dāng)?shù)娜丝?，?dāng)今教育事業(yè)也有著我國發(fā)展特色社會(huì)主義中的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，黑板是重要的教學(xué)工具。也是目前應(yīng)用最廣泛的教學(xué)用具之一，從小學(xué)到大學(xué)都會(huì)用到黑板。無論現(xiàn)在的科技是多么發(fā)達(dá)，什么投影儀的教學(xué)使用都替代不了黑板這個(gè)低價(jià)實(shí)用的用具。然而傳統(tǒng)的黑板存在著一些不足:
[0003]1、教師的板書位置不夠或無法保留
[0004]一般使用的黑板都是需要人工進(jìn)行擦洗，有時(shí)候教師講內(nèi)容多，黑板寫不下，需要教師擦了再寫，但是板書的內(nèi)容一般都是重點(diǎn)或者難點(diǎn)的書寫，同學(xué)們記筆記跟不上，若將板書擦除，勢(shì)必影響到教學(xué)質(zhì)量，若停下來等待學(xué)生記完筆記，勢(shì)必影響教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度。
[0005]2、傳統(tǒng)黑板移動(dòng)難
[0006]傳統(tǒng)黑板或移動(dòng)不方便無法做到隨身攜帶，或黑板可書寫板面小講解內(nèi)容需要多次擦洗黑板，當(dāng)需要進(jìn)行課外講課時(shí)，非常需要一個(gè)可移動(dòng)的黑板可以讓教師隨時(shí)隨地的進(jìn)行講課，做到且行且教學(xué)。
[0007]當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)講究高效的時(shí)代，教育方面也是如此。不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)聽課效率要高，而且教師的講課效率高同樣也是至關(guān)重要。作為教具的黑板在其中就起到了尤為重要的作用，本實(shí)用新型的目的在于開發(fā)一個(gè)好的黑板，可以做到到兩者兼顧，不但用以輔助教師提高教師講課效率，還可以提高學(xué)生的聽課效率。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0008]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題，在于提供一種窗型可收卷式黑板，其解決了現(xiàn)有黑板板書面積小，且不可折疊不可移動(dòng)等缺點(diǎn)。
[0009]本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的:
[0010]窗型可收卷式黑板，包括一油布以及對(duì)稱分布的左板體和右板體，所述左板體和右板體的結(jié)構(gòu)相同；
[0011]所述左板體包括一黑板本體、一底板以及一搖桿，所述黑板本體通過兩滑軌與所述底板的正面固定在一起，所述兩滑軌分別分布于所述黑板本體的上部和下部；所述底板的背面固定兩骨架，所述兩骨架分別分布于所述底板背面的上端部和下端部，所述搖桿的一端穿過所述底板下端部的骨架且穿入所述底板上端部的骨架，所述搖桿的一端止于所述底板上端部的骨架；
[0012]所述左板體上端部的骨架和所述右板體上端部的骨架通過連接件連接在一起，所述左板體下端部的骨架和所述右板體下端部的骨架通過連接件連接在一起；
[0013]所述油布設(shè)于所述黑板本體和所述底板之間，且其兩端分別固定于所述兩搖桿上。
[0014]進(jìn)一步地，所述窗型可收卷式黑板還包括一粉筆盒，所述粉筆盒包括一可開合的盒體、一懸掛組件和一推動(dòng)桿，通過所述懸掛組件將所述粉筆盒懸掛于所述黑板本體上方；所述懸掛組件與所述盒體連接在一起，所述盒體下底面為一斜面，所述盒體的兩側(cè)面在同一軸線上分別開設(shè)一圓孔，兩所述圓孔之間形成的通道位于所述斜面的底部，所述推動(dòng)桿部分穿過其中一所述圓孔。
[0015]進(jìn)一步地，所述懸掛組件為掛鉤或掛板，所述掛板包括相互結(jié)合在一起的一側(cè)面與一鉤狀面，所述側(cè)面與所述盒體固定在一起，所述鉤狀面的截面呈L型。
[0016]進(jìn)一步地，所述左板體上設(shè)有一長條形黑板擦，所述長條形黑板擦兩端分別固定于左板體兩骨架上，且所述長條形黑板擦的擦拭體與所述油布接觸。
[0017]進(jìn)一步地，所述右板體上也設(shè)有一所述長條形黑板擦，所述右板體上的長條形黑板擦與所述左板體上的長條形黑板擦對(duì)稱分布。
[0018]進(jìn)一步地，所述連接件包括合頁。
[0019]進(jìn)一步地，所述窗型可收卷式黑板還包括一肩帶，所述肩帶兩端均設(shè)有彈簧鉤，所述左板體上的骨架末端至少設(shè)置一通孔，所述右板體上的骨架末端至少設(shè)置一通孔，兩所述彈簧鉤與分別與兩所述通孔連接。
[0020]進(jìn)一步地，所述窗型可收卷式黑板，還包括至少一插銷件，所述左板體的底板和右板體的底板通過至少一插銷組件扣緊。
[0021]進(jìn)一步地，所述插銷組件包括第一插孔件、第二插孔件和銷釘，所述第一插孔件設(shè)于所述左板體底板的背面，所述第二插孔件設(shè)于所述右板體底板的背面，所述第一插孔件與第二插孔件對(duì)應(yīng)設(shè)置，所述銷釘穿過所述第一插孔件和第二插孔件。
[0022]進(jìn)一步地，所述插銷組件包括第三插件孔、插銷座以及活動(dòng)桿，所述活動(dòng)桿穿設(shè)于所述插銷座上，所述第三插件孔設(shè)于所述左板體底板的背面，所述插銷座設(shè)于所述右板體底板的背面。
[0023]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于:
[0024]將傳統(tǒng)的板面變成了一塊可卷動(dòng)的油布和兩扇可推拉的黑板本體，既節(jié)省了占地空間，又可以讓教師進(jìn)行大面積的板書，還能折疊，方便攜帶進(jìn)行戶外教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，具備以下優(yōu)點(diǎn):
[0025]1、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)巧妙，占地面積面積小，實(shí)現(xiàn)了空間的充分利用；
[0026]2、操作簡(jiǎn)便，擦洗容易；
[0027]3、黑板運(yùn)用滑軌、搖桿等組件，大幅度增加書寫面積；
[0028]4、黑板折疊后整體簡(jiǎn)約大方，方便攜帶；
[0029]5、造價(jià)成本低，實(shí)用性強(qiáng)。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0030]下面參照附圖結(jié)合實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說明。
[0031]圖1是本實(shí)用新型打開狀態(tài)的正視圖。
[0032]圖2是本實(shí)用新型打開狀態(tài)的后視圖。
[0033]圖3是本實(shí)用新型粉筆盒的結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0034]請(qǐng)參閱圖1和圖2所示，對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)的說明。
[0035]實(shí)施例一:
[0036]窗型可收卷式黑板，包括一油布10以及對(duì)稱分布的左板體20和右板體30，所述左板體20和右板體30的結(jié)構(gòu)相同；
[0037]所述左板體20包括一黑板本體21、一底板22以及一搖桿23，所述黑板本體21通過兩滑軌24與所述底板22的正面221固定在一起，所述兩滑軌24分別分布于所述黑板本體21的上部和下部，黑板本體21就可以相對(duì)底板22進(jìn)行左右滑動(dòng)；所述底板22的背面222固定兩骨架25，所述兩骨架25分別分布于所述底板22背面222的上端部和下端部，利用滑軌24的推拉方式對(duì)黑板本體21進(jìn)行使用時(shí)的打開合并，可以小范圍的調(diào)整窗型收卷式黑板，讓同學(xué)們看的更清晰，同時(shí)更方便收納、攜帶。
[0038]所述搖桿23穿過所述底板22下端部的骨架25且穿入所述底板22上端部的骨架25，所述搖桿23止于所述底板22上端部的骨架25，即所述搖桿23的上端部止于所述骨架25內(nèi)；
[0039]所述左板體20上端部的骨架25和所述右板體30上端部的骨架35通過連接件40連接在一起，所述左板體20下端部的骨架25和所述右板體30下端部的骨架35通過連接件40連接在一起；所述連接件40包括合頁,也包括一切能使兩底板連接在一起的連接件；當(dāng)采用合頁作為連接件時(shí)，左板體20和右板體30就可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以打開也可以閉上，方便攜帶；
[0040]所述左板體20的底板22和右板體30的底板32還可以通過至少一插銷組件50扣緊(圖2中顯示兩件插銷組件);所述插銷組件50起到的作用是使兩底板22、32保持在同一水平面上，也就是使兩底板22、32之間夾角為180度。所述插銷組件50的結(jié)構(gòu)可以多樣化，這里例舉兩種，第一種(未圖示)，所述插銷組件包括第一插孔件、第二插孔件和銷釘，所述第一插孔件設(shè)于所述左板體底板的背面，所述第二插孔件設(shè)于所述右板體底板的背面，所述第一插孔件與第二插孔件對(duì)應(yīng)設(shè)置，所述銷釘穿過所述第一插孔件和第二插孔件。請(qǐng)參閱圖2，所述插銷組件50還可以是:包括第三插件孔51、插銷座52以及活動(dòng)桿53，所述活動(dòng)桿53穿設(shè)于所述插銷座52上，所述第三插件孔51設(shè)于所述左板體20底板22的背面222，所述插銷座52設(shè)于所述右板體30底板32的背面322。
[0041]所述油布10設(shè)于所述黑板本體21、31和所述底板22、32之間，且其兩端分別固定于所述兩搖桿23、33上，即所述油布10的前方為黑板本體21以及右板體的黑板本體31，所述油布10的后面為左板體20的底板22和右板體30的底板32。所述油布10通過左搖桿23和右搖桿33實(shí)現(xiàn)左右傳動(dòng)，且實(shí)現(xiàn)收卷。
[0042]當(dāng)需要進(jìn)行戶外教學(xué)時(shí)，還可以對(duì)窗型可收卷式黑板進(jìn)行如下設(shè)置:設(shè)置一肩帶(未圖示)，所述肩帶兩端均設(shè)有彈簧鉤(未圖示)，所述左板體20上的骨架25末端至少設(shè)置一通孔26，所述右板體30上的骨架35末端至少設(shè)置一通孔36，兩所述彈簧鉤與分別與兩所述通孔36連接。鎖上肩帶，窗型可收卷式黑板類似公文包，方便攜帶和戶外教學(xué)。
[0043]本實(shí)用新型運(yùn)用滑軌實(shí)現(xiàn)黑板本體的左右推拉功能，這樣便可以根據(jù)需要擴(kuò)大黑板面積，而且又減少了所占空間，用油布配合搖桿制成收卷式的黑板，通過收卷方式就可以大大的提高黑板的板書面積，而且可以根據(jù)需要對(duì)板書位置進(jìn)行調(diào)整，讓左右兩邊的同學(xué)都能觀看到清楚板書。本實(shí)用新型窗型可收卷式黑板作為便攜使用時(shí)，連接件使用合頁，可將黑板折疊或展開，收納或攜帶時(shí)，將黑板折疊起來便可以減小所占空間，使用時(shí)，將黑板展開，再通過插銷件進(jìn)一步固定兩底板，使兩底板在同一水平面上，通過支架支起黑板即可使用。
[0044]實(shí)施例二
[0045]請(qǐng)參閱圖3，本實(shí)施例較實(shí)施例一的不同之處在于，所述窗型可收卷式黑板還包括一粉筆盒60，所述粉筆盒60包括一可開合的盒體61、一懸掛組件62和一推動(dòng)桿63，通過所述懸掛組件62將所述粉筆盒60懸掛于所述黑板本體21上方(未圖示)；所述懸掛組件62與所述盒體61連接在一起，所述盒體61下底面611為一斜面，所述盒體61的兩側(cè)面612在同一軸線上分別開設(shè)一圓孔613，兩所述圓孔613之間形成的通道位于所述斜面(即下底面611)的底部，所述推動(dòng)桿63部分穿過其中一所述圓孔613，所述推動(dòng)桿63的外端部(SP裸露盒體61外部的端部)大于圓孔613的直徑，防止整根推動(dòng)桿63滑入盒體61內(nèi)。所述懸掛組件62為掛鉤(未圖不)或掛板620,所述掛板620包括相互結(jié)合在一起的一側(cè)面621與一鉤狀面622，所述側(cè)面621與所述盒體61固定在一起，所述鉤狀面622的截面呈L型。
[0046]將粉筆裝入粉筆盒60內(nèi)，由于底面611為斜面，粉筆自動(dòng)滾向斜面底部，推動(dòng)推動(dòng)桿63即可將粉筆從另一個(gè)圓孔推出，抽取方便。
[0047]實(shí)施例三
[0048]請(qǐng)參閱圖2,所述左板體20上設(shè)有一長條形黑板擦70,所述長條形黑板擦70兩端分別固定于左板體20兩骨架25上，且所述長條形黑板擦70的擦拭體71與所述油布10接觸。
[0049]所述右板體30上也設(shè)有一所述長條形黑板擦70，所述右板體30上的長條形黑板擦70與所述左板體20上的長條形黑板擦70對(duì)稱分布。
[0050]將固定長條形黑板擦70方式可以是可拆卸式地固定，比如通過螺栓固定長條形黑板擦70。采用螺栓連接，拆裝方便，省時(shí)省力。使用時(shí)，只需搖動(dòng)搖桿收拉油布，便可做到邊收起邊擦洗油布的功能。
[0051]本實(shí)用新型窗型可收卷式黑板將傳統(tǒng)的板面變成了一塊可卷動(dòng)的油布和兩扇可推拉的黑板本體，既節(jié)省了占地空間，又可以讓教師進(jìn)行大面積的板書，還能方便攜帶進(jìn)行戶外教學(xué)活動(dòng)。而且具備以下優(yōu)點(diǎn):
[0052]1、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)巧妙，占地面積面積小，實(shí)現(xiàn)了空間的充分利用；
[0053]2、操作簡(jiǎn)便，擦洗容易；
[0054]3、黑板運(yùn)用滑軌、搖桿等組件，大幅度增加書寫面積；
[0055]4、黑板折疊后整體簡(jiǎn)約大方，方便攜帶；
[0056]5、造價(jià)成本低，實(shí)用性強(qiáng)。
[0057]以上所述，僅為本實(shí)用新型較佳實(shí)施例而已，故不能依此限定本實(shí)用新型實(shí)施的范圍，即依本實(shí)用新型專利范圍及說明書內(nèi)容所作的等效變化與修飾，皆應(yīng)仍屬本實(shí)用新型涵蓋的范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.窗型可收卷式黑板，其特征在于:包括一油布以及對(duì)稱分布的左板體和右板體，所述左板體和右板體的結(jié)構(gòu)相同； 所述左板體包括一黑板本體、一底板以及一搖桿，所述黑板本體通過兩滑軌與所述底板的正面固定在一起，所述兩滑軌分別分布于所述黑板本體的上部和下部；所述底板的背面固定兩骨架，所述兩骨架分別分布于所述底板背面的上端部和下端部，所述搖桿的一端穿過所述底板下端部的骨架且穿入所述底板上端部的骨架，所述搖桿的一端止于所述底板上端部的骨架； 所述左板體上端部的骨架和所述右板體上端部的骨架通過連接件連接在一起，所述左板體下端部的骨架和所述右板體下端部的骨架通過連接件連接在一起； 所述油布設(shè)于所述黑板本體和所述底板之間，且其兩端分別固定于所述兩搖桿上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種窗型可收卷式黑板，其特征在于:還包括一粉筆盒，所述粉筆盒包括一可開合的盒體、一懸掛組件和一推動(dòng)桿，通過所述懸掛組件將所述粉筆盒懸掛于所述黑板本體上方；所述懸掛組件與所述盒體連接在一起，所述盒體下底面為一斜面，所述盒體的兩側(cè)面在同一軸線上分別開設(shè)一圓孔，兩所述圓孔之間形成的通道位于所述斜面的底部，所述推動(dòng)桿部分穿過其中一所述圓孔。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種窗型可收卷式黑板，其特征在于:所述懸掛組件為掛鉤或掛板，所述掛板包括相互結(jié)合在一起的一側(cè)面與一鉤狀面，所述側(cè)面與所述盒體固定在一起，所述鉤狀面的截面呈L型。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種窗型可收卷式黑板，其特征在于:所述左板體上設(shè)有一長條形黑板擦，所述長條形黑板擦兩端分別固定于左板體兩骨架上，且所述長條形黑板擦的擦拭體與所述油布接觸。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種窗型可收卷式黑板，其特征在于:所述右板體上也設(shè)有一所述長條形黑板擦，所述右板體上的長條形黑板擦與所述左板體上的長條形黑板擦對(duì)稱分布。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種窗型可收卷式黑板，其特征在于:所述連接件包括合頁。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種窗型可收卷式黑板，其特征在于:還包括一肩帶，所述肩帶兩端均設(shè)有彈簧鉤，所述左板體上的骨架末端至少設(shè)置一通孔，所述右板體上的骨架末端至少設(shè)置一通孔，兩所述彈簧鉤與分別與兩所述通孔連接。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種窗型可收卷式黑板，其特征在于:還包括至少一插銷件，所述左板體的底板和右板體的底板通過至少一插銷組件扣緊。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種窗型可收卷式黑板，其特征在于:所述插銷組件包括第一插孔件、第二插孔件和銷釘，所述第一插孔件設(shè)于所述左板體底板的背面，所述第二插孔件設(shè)于所述右板體底板的背面，所述第一插孔件與第二插孔件對(duì)應(yīng)設(shè)置，所述銷釘穿過所述第一插孔件和第二插孔件。
10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種窗型可收卷式黑板，其特征在于:所述插銷組件包括第三插件孔、插銷座以及活動(dòng)桿，所述活動(dòng)桿穿設(shè)于所述插銷座上，所述第三插件孔設(shè)于所述左板體底板的背面，所述插銷座設(shè)于所述右板體底板的背面。
【文檔編號(hào)】B43L1/04GK204055058SQ201420386451
【公開日】2014年12月31日 申請(qǐng)日期:2014年7月14日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月14日
【發(fā)明者】楊元慧, 柯建坤, 李光臨, 何建軍, 衛(wèi)世軍, 饒榮青 申請(qǐng)人:龍巖學(xué)院