一種語(yǔ)文輔助教具的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種語(yǔ)文輔助教具，它包括矩形板(1)和滑動(dòng)裝置(5)，矩形板(1)兩端設(shè)置有冗余部(3)，冗余部(3)之間設(shè)置有聲母區(qū)(4)；滑動(dòng)裝置(5)上設(shè)置有一個(gè)與矩形板(1)相配合的滑槽(9)，矩形板(1)穿過滑槽(9)與滑動(dòng)裝置滑動(dòng)連接，滑動(dòng)裝置(5)的正面設(shè)置有一個(gè)矩形窗(6)，矩形窗(6)的右側(cè)設(shè)置有韻母區(qū)(7)，韻母區(qū)(7)的行數(shù)與聲母區(qū)(4)的行數(shù)相同，滑動(dòng)裝置(5)上位于矩形窗(6)和韻母區(qū)(7)的下方設(shè)置有備注區(qū)(8)。通過本教具可進(jìn)行聲母和韻母的組合練習(xí)，提升自身對(duì)拼音的認(rèn)知水平，聲母和韻母可自由組合出不同的拼音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和好奇心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
【專利說明】一種語(yǔ)文輔助教具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教具領(lǐng)域，特別涉及一種語(yǔ)文輔助教具。

【背景技術(shù)】
[0002]在教育界，教學(xué)的三大基本條件是指教師、教材和教具，可見教具在教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。興趣是最好的老師，而且新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)重視課程對(duì)學(xué)生情感方面的教育，關(guān)注學(xué)生的興趣和好奇心。一個(gè)好的教具能夠使學(xué)生從“知”的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)“未知”，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種語(yǔ)文輔助教具，可幫助學(xué)生進(jìn)行聲母和韻母的組合練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和好奇心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
[0004]本實(shí)用新型的目的是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的:一種語(yǔ)文輔助教具，它包括矩形板和滑動(dòng)裝置，矩形板的左右兩端分別設(shè)置有左冗余部和右冗余部，冗余部之間設(shè)置有聲母區(qū)，聲母區(qū)之間通過柵格線上下隔開，左冗余部上設(shè)置有方塊凸部；所述的滑動(dòng)裝置上設(shè)置有一個(gè)與矩形板相配合的滑槽，矩形板穿過滑槽與滑動(dòng)裝置滑動(dòng)連接，滑動(dòng)裝置的正面設(shè)置有一個(gè)矩形窗，矩形窗用于顯示聲母區(qū)的一列字母，矩形窗的右側(cè)設(shè)置有韻母區(qū)，韻母區(qū)的行數(shù)與聲母區(qū)的行數(shù)相同，韻母區(qū)之間通過柵格線隔開，滑動(dòng)裝置上位于矩形窗和韻母區(qū)的下方設(shè)置有備注區(qū)，備注區(qū)印刷有“聲母”和“韻母”四個(gè)漢字。
[0005]所述的滑動(dòng)裝置截面為“回”形。
[0006]所述的左冗余部左端上下對(duì)稱設(shè)置有方塊凸部。
[0007]所述的“聲母”和“韻母”之間通過柵格線隔開。
[0008]所述的聲母區(qū)之間的柵格線與韻母區(qū)之間的柵格線重合。
[0009]優(yōu)選地，所述的滑動(dòng)裝置數(shù)量為六個(gè)，24個(gè)韻母分為六個(gè)小組，六個(gè)小組的韻母分別以“a”、“o”、“e”、“i”、“u”和“U”韻母開頭，六個(gè)小組的韻母分別印刷于六個(gè)滑動(dòng)裝置的韻母區(qū)內(nèi)。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果是:
[0011]I)、學(xué)生可通過本教具進(jìn)行聲母和韻母的組合練習(xí)，提升自身對(duì)拼音的認(rèn)知水平，各聲母和韻母可自由組合出不同的拼音，這種組合形式可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和好奇心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；
[0012]2)、本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理，師生只需將滑動(dòng)裝置套在矩形板上滑動(dòng)即可，操作簡(jiǎn)單；

【專利附圖】

【附圖說明】
[0013]圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖2為本實(shí)用新型滑動(dòng)裝置的主視結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖3為本實(shí)用新型滑動(dòng)裝置的側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖中，1-矩形板，2-方塊凸部，3-冗余部，4-聲母區(qū)，5-滑動(dòng)裝置，6-矩形窗，7-韻母區(qū)，8-備注區(qū)，9-滑槽。

【具體實(shí)施方式】
[0017]下面結(jié)合附圖進(jìn)一步詳細(xì)描述本實(shí)用新型的技術(shù)方案，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍不局限于以下所述。
[0018]如圖1所示，一種語(yǔ)文輔助教具，它包括矩形板I和滑動(dòng)裝置5，矩形板I的左右兩端分別設(shè)置有左冗余部和右冗余部，冗余部3之間設(shè)置有聲母區(qū)4，聲母區(qū)4之間通過柵格線上下隔開，左冗余部3上設(shè)置有方塊凸部2 ;所述的滑動(dòng)裝置5上設(shè)置有一個(gè)與矩形板I相配合的滑槽9，矩形板I穿過滑槽9與滑動(dòng)裝置滑動(dòng)連接，滑動(dòng)裝置5的正面設(shè)置有一個(gè)矩形窗6，矩形窗6用于顯示聲母區(qū)4的一列字母，矩形窗6的右側(cè)設(shè)置有韻母區(qū)7，韻母區(qū)7的行數(shù)與聲母區(qū)4的行數(shù)相同，韻母區(qū)7之間通過柵格線隔開，滑動(dòng)裝置5上位于矩形窗6和韻母區(qū)7的下方設(shè)置有備注區(qū)8，備注區(qū)8印刷有“聲母”和“韻母”四個(gè)漢字。
[0019]如圖3所示，所述的滑動(dòng)裝置5截面為“回”形，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。
[0020]所述的左冗余部左端上下對(duì)稱設(shè)置有方塊凸部2，避免滑動(dòng)裝置5從矩形板I的左邊滑出。
[0021]如圖2所示，所述的“聲母”和“韻母”之間通過柵格線隔開。
[0022]所述的聲母區(qū)4之間的柵格線與韻母區(qū)7之間的柵格線重合，柵格線使教具更加美觀、規(guī)范。
[0023]優(yōu)選地，所述的滑動(dòng)裝置5數(shù)量為六個(gè)，24個(gè)韻母分為六個(gè)小組，六個(gè)小組的韻母分別以“a”、“o”、“e”、“i”、“u”和“U”韻母開頭，六個(gè)小組的韻母分別印刷于六個(gè)滑動(dòng)裝置5的韻母區(qū)7內(nèi)，將韻母分為六個(gè)小組，聲母和韻母組合時(shí)更加高效、快捷。
[0024]以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)理解本實(shí)用新型并非局限于本文所披露的形式，不應(yīng)看作是對(duì)其他實(shí)施例的排除，而可用于各種其他組合、修改和環(huán)境，并能夠在本文所述構(gòu)想范圍內(nèi)，通過上述教導(dǎo)或相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)或知識(shí)進(jìn)行改動(dòng)。而本領(lǐng)域人員所進(jìn)行的改動(dòng)和變化不脫離本實(shí)用新型的精神和范圍，則都應(yīng)在本實(shí)用新型所附權(quán)利要求的保護(hù)范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種語(yǔ)文輔助教具，其特征在于:它包括矩形板(I)和滑動(dòng)裝置(5)，矩形板(I)的左右兩端分別設(shè)置有左冗余部和右冗余部，冗余部(3)之間設(shè)置有聲母區(qū)(4)，聲母區(qū)(4)之間通過柵格線上下隔開，左冗余部(3)上設(shè)置有方塊凸部(2);所述的滑動(dòng)裝置(5)上設(shè)置有一個(gè)與矩形板(I)相配合的滑槽(9)，矩形板(I)穿過滑槽(9)與滑動(dòng)裝置滑動(dòng)連接，滑動(dòng)裝置(5)的正面設(shè)置有一個(gè)矩形窗(6)，矩形窗(6)用于顯示聲母區(qū)(4)的一列字母，矩形窗(6)的右側(cè)設(shè)置有韻母區(qū)(7)，韻母區(qū)(7)的行數(shù)與聲母區(qū)(4)的行數(shù)相同，韻母區(qū)(7)之間通過柵格線隔開，滑動(dòng)裝置(5)上位于矩形窗(6)和韻母區(qū)(7)的下方設(shè)置有備注區(qū)(8)，備注區(qū)(8)印刷有“聲母”和“韻母”四個(gè)漢字。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語(yǔ)文輔助教具，其特征在于:所述的滑動(dòng)裝置(5)截面為“回，，形。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語(yǔ)文輔助教具，其特征在于:所述的左冗余部左端上下對(duì)稱設(shè)置有方塊凸部(2)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語(yǔ)文輔助教具，其特征在于:所述的“聲母”和“韻母”之間通過柵格線隔開。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語(yǔ)文輔助教具，其特征在于:所述的聲母區(qū)(4)之間的柵格線與韻母區(qū)(7)之間的柵格線重合。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語(yǔ)文輔助教具，其特征在于:所述的滑動(dòng)裝置(5)數(shù)量為六個(gè)，24個(gè)韻母分為六個(gè)小組，六個(gè)小組的韻母分別以“a”、“o”、“e”、“i”、“u”和“U”韻母開頭，六個(gè)小組的韻母分別印刷于六個(gè)滑動(dòng)裝置(5)的韻母區(qū)(7)內(nèi)。
【文檔編號(hào)】G09B1/32GK204010348SQ201420410733
【公開日】2014年12月10日 申請(qǐng)日期:2014年7月17日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月17日
【發(fā)明者】黃書雷 申請(qǐng)人:黃書雷