本發(fā)明涉及一種探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的教學(xué)儀器。

背景技術(shù)：

初中物理教材中，《液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律》的教學(xué)，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，只有通過實(shí)驗(yàn)探究，分析歸納得出結(jié)論，學(xué)生才學(xué)得有趣有味，才能將知識(shí)融會(huì)貫通。因此，實(shí)驗(yàn)儀器的精確度、實(shí)用性和使用的方便性顯得尤為重要，而現(xiàn)有液體內(nèi)部壓強(qiáng)的測(cè)量?jī)x器有三個(gè)弊端直接影響實(shí)驗(yàn)效果：一是采用皮帶傳動(dòng)，由于皮帶容易老化，致使操作不準(zhǔn)確不靈活；二是探頭放入水中的深度無法讀出，不能將探頭浸入水中的深度與壓強(qiáng)計(jì)的液面差進(jìn)行比較探究；三是實(shí)驗(yàn)前，必須親手在探頭盒口扎上簿膜，而扎簿膜這件事，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)神，而且很難系緊系牢，令人煩惱。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于解決液體內(nèi)部壓強(qiáng)的測(cè)量?jī)x器有三個(gè)弊端而提供的一種新型的探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的教學(xué)儀器。

本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的：一種探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的教學(xué)儀器，包括支撐管、調(diào)節(jié)旋紐、連桿、高度值、第一傳動(dòng)齒輪、第二傳動(dòng)齒輪、曲軸、探頭、薄膜、彈力線、有一圈凹槽的空盒、凹槽、軟管、U形管、刻度尺。

所述支撐管內(nèi)設(shè)有連桿，所述連桿一端連接有調(diào)節(jié)旋紐，所述連桿另一端連接有第一傳動(dòng)齒輪，所述第一傳動(dòng)齒輪一側(cè)設(shè)有第二傳動(dòng)齒輪，所述第二傳動(dòng)齒輪的齒輪與所述第一傳動(dòng)齒輪的齒輪相互咬合，所述曲軸一端與所述第二傳動(dòng)齒輪連接，所述曲軸另一端與探頭相連接，所述軟管一端連接有探頭，所述軟管另一端連接有U形管。

進(jìn)一步地，所述探頭由有一圈凹槽的空盒蒙上薄膜構(gòu)成。

進(jìn)一步地，所述薄膜邊緣埋有彈力線。

進(jìn)一步地，所述支撐管上設(shè)有高度值。

進(jìn)一步地，所述U形管上設(shè)有刻度尺。

當(dāng)所述調(diào)節(jié)旋紐旋動(dòng)，通過連桿帶動(dòng)第一傳動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，第一傳動(dòng)齒輪帶 動(dòng)第二傳動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，第二傳動(dòng)齒輪通過曲軸帶動(dòng)探頭轉(zhuǎn)動(dòng)，從而測(cè)量同一深度液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小。

從所述支撐管外刻有的高度值，可以直接讀出探頭浸入水中的深度。

由于所述薄膜邊緣上埋有彈力線，將薄膜蒙在空盒口上后，彈力線縮嵌在空盒的凹槽里，使薄膜緊緊蒙在盒口上。

本發(fā)明的有益效果在于：

1、通過連桿、齒輪和曲軸帶動(dòng)探頭在水中轉(zhuǎn)動(dòng)，探頭轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)確靈活，能有效地減小實(shí)驗(yàn)誤差。

2、支撐管外刻有高度值，可以直接讀出探頭浸入水中的深度，與壓強(qiáng)計(jì)的液面差進(jìn)行比較，立刻明白U形管的液面差與探頭浸入水中的深度是相等的，U形管的液面差產(chǎn)生的壓強(qiáng)與探頭處液體的壓強(qiáng)是相等的。

3、薄膜邊緣埋有彈力線，將薄膜蒙在探頭的有一圈凹槽的空盒口上后，彈力線縮嵌在空盒的凹槽里，則薄膜又緊又牢的蒙在盒口上，密封效果極佳，實(shí)驗(yàn)效果準(zhǔn)確。省去了親手在探頭盒口扎簿膜很難系緊系牢的煩惱。

【附圖說明】

圖1為一種探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的教學(xué)儀器結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記：1、支撐管；2、調(diào)節(jié)旋紐；3、連桿；11、高度值；4、第一傳動(dòng)齒輪；5、第二傳動(dòng)齒輪；6、曲軸；7、探頭；71、薄膜；711、彈力線；72、有一圈凹槽的空盒；721、凹槽；8、軟管；9、U形管；91、刻度尺。

【具體實(shí)施方式】

下面結(jié)合附圖及具體實(shí)施方式對(duì)本發(fā)明做進(jìn)一步描述：

實(shí)施例1

如圖1所示，一種探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的教學(xué)儀器，包括支撐管1、調(diào)節(jié)旋紐2、連桿3、高度值11、第一傳動(dòng)齒輪4、第二傳動(dòng)齒輪5、曲軸6、探頭7、薄膜71、彈力線711、有一圈凹槽的空盒72、凹槽721、軟管8、U形管9、刻度尺91。

所述支撐管1內(nèi)設(shè)有連桿3，所述連桿3一端連接有調(diào)節(jié)旋紐2，所述連桿3另一端連接有第一傳動(dòng)齒輪4，所述第一傳動(dòng)齒輪4一側(cè)設(shè)有第二傳動(dòng)齒輪5，所述第二傳動(dòng)齒輪5的齒輪與所述第一傳動(dòng)齒輪4的齒輪相互咬合，所述曲軸6一端與所述第二傳動(dòng)齒輪5連接，所述曲軸6另一端與探頭7相連接，所述軟 管8一端連接有探頭7，所述軟管8另一端連接有U形管9。

進(jìn)一步地，所述探頭7由有一圈凹槽的空盒72蒙上薄膜71構(gòu)成。

進(jìn)一步地，所述薄膜71邊緣埋有彈力線711。

進(jìn)一步地，所述支撐管1上設(shè)有高度值11。

進(jìn)一步地，所述U形管9上設(shè)有刻度尺91。

當(dāng)所述調(diào)節(jié)旋紐2旋動(dòng)，通過連桿3帶動(dòng)第一傳動(dòng)齒輪4轉(zhuǎn)動(dòng)，第一傳動(dòng)齒輪4帶動(dòng)第二傳動(dòng)齒輪5轉(zhuǎn)動(dòng)，第二傳動(dòng)齒輪5通過曲軸6帶動(dòng)探頭7轉(zhuǎn)動(dòng)，從而測(cè)量同一深度液體內(nèi)部各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小。

從所述支撐管1外刻有的高度值11，可以直接讀出探頭7浸入水中的深度。

由于所述薄膜71邊緣上埋有彈力線711，將薄膜71蒙在空盒72口上后，彈力線711縮嵌在空盒72的凹槽721里，使薄膜71緊緊蒙在盒口72上。

根據(jù)上述說明書的揭示和教導(dǎo)，本發(fā)明所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員還可以對(duì)上述實(shí)施方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏托薷?。因此，本發(fā)明并不局限于上面揭示和描述的具體實(shí)施方式，對(duì)本發(fā)明的一些修改和變更也應(yīng)當(dāng)落入本發(fā)明的權(quán)利要求的保護(hù)范圍內(nèi)。此外，盡管本說明書中使用了一些特定的術(shù)語(yǔ)，但這些術(shù)語(yǔ)只是為了方便說明，并不對(duì)本發(fā)明構(gòu)成任何限制。