本發(fā)明涉及智能教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有的思想政治教學(xué)模式有以“教”為主，以“學(xué)”為主，還有一種則是“雙主”教學(xué)模式，在“雙主”的思想政治教學(xué)模式中，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也即是介于以“教”為主和以“學(xué)”為主兩種模式中間的一種教學(xué)模式。它不強(qiáng)調(diào)某一方的中心地位，因此，在這種教學(xué)模式中，要根據(jù)學(xué)生、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源等多種因素的不同情況確定它們的結(jié)合方式，這樣才能使得系統(tǒng)達(dá)到最理想的教學(xué)效果，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為了在思想政治教育中，提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教學(xué)效率，迫切應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)，為此，我們提出一種應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)，包括語音輸入模塊，所述語音輸入模塊的輸出端電連接語音識別模塊的輸入端，語音識別模塊的輸出端電連接擴(kuò)音模塊和轉(zhuǎn)換模塊的輸入端，所述轉(zhuǎn)換模塊的輸入端電連接手動(dòng)輸入模塊的輸出端，且轉(zhuǎn)換模塊的輸出端電連接數(shù)據(jù)處理模塊的輸入端，數(shù)據(jù)處理模塊的輸出端電連接智能搜索模塊的輸入端，所述智能搜索模塊的輸出端電連接中央控制系統(tǒng)，中央控制系統(tǒng)的雙向電連接儲存模塊、閃存模塊和網(wǎng)線接口，所述中央控制系統(tǒng)的輸出端電連接擴(kuò)展接口、模擬語音模塊和擴(kuò)音模塊的輸入端，所述模擬語音模塊的輸出端電連接擴(kuò)音模塊的輸入端。

優(yōu)選的，所述儲存模塊上設(shè)有不少于兩個(gè)儲存器，儲存器分別存有不同內(nèi)容思想政治課程教材庫和測試題庫。

優(yōu)選的，所述中央控制系統(tǒng)的輸出端電連接顯示屏的輸入端。

優(yōu)選的，所述網(wǎng)線接口和擴(kuò)展接口上設(shè)有硅膠防塵塞。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)上設(shè)有語音輸入模塊，通過語音輸入模塊可以用說話的方式進(jìn)行輸入要搜索的內(nèi)容，還可以通過語音輸入模塊進(jìn)行講解內(nèi)容，應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)上設(shè)有手動(dòng)輸入模塊，通過手動(dòng)輸入模塊可以進(jìn)行手動(dòng)輸入的方式來進(jìn)行輸入搜索的內(nèi)容，應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)上設(shè)有儲存模塊和閃存模塊，通過儲存模塊可以儲存教學(xué)知識，而且通過閃存模塊可以快速的記錄最近講解的位置，更加的方便教師使用，應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)上設(shè)有網(wǎng)線接口和擴(kuò)展接口，通過擴(kuò)展接口可以講設(shè)備進(jìn)行連接外來備，而且通過網(wǎng)線接口可以和網(wǎng)絡(luò)連接進(jìn)行全面的搜索需要的內(nèi)容，該應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，而且操作簡便，方便了教師進(jìn)行教授學(xué)業(yè)。

附圖說明

圖1為本發(fā)明框架結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1儲存模塊、2閃存模塊、3網(wǎng)線接口、4擴(kuò)展接口、5顯示屏、6擴(kuò)音模塊、7中央控制系統(tǒng)、8模擬語音模塊、9手動(dòng)輸入模塊、10智能搜索模塊、11數(shù)據(jù)處理模塊、12轉(zhuǎn)換模塊、13語音識別模塊、14語音輸入模塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請參閱圖1，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)，包括語音輸入模塊14，語音輸入模塊14為拾音器，語音輸入模塊14的輸出端電連接語音識別模塊13的輸入端，通過語音輸入模塊14可以用說話的方式進(jìn)行輸入要搜索的內(nèi)容，還可以通過語音輸入模塊14進(jìn)行講解內(nèi)容，語音識別模塊13的輸出端電連接擴(kuò)音模塊6和轉(zhuǎn)換模塊12的輸入端，擴(kuò)音模塊6為擴(kuò)音器，轉(zhuǎn)換模塊12為模數(shù)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換模塊12的輸入端電連接手動(dòng)輸入模塊9的輸出端，手動(dòng)輸入模塊9設(shè)置為鍵盤或手寫筆，通過手動(dòng)輸入模塊可9以進(jìn)行手動(dòng)輸入的方式來進(jìn)行輸入搜索的內(nèi)容，且轉(zhuǎn)換模塊12的輸出端電連接數(shù)據(jù)處理模塊11的輸入端，數(shù)據(jù)處理模塊11內(nèi)設(shè)有數(shù)據(jù)提取裝置，數(shù)據(jù)處理模塊11的輸出端電連接智能搜索模塊10的輸入端，智能搜索模塊10為數(shù)據(jù)比對儀，智能搜索模塊10的輸出端電連接中央控制系統(tǒng)7，中央控制系統(tǒng)7采用ARM處理器，中央控制系統(tǒng)7的雙向電連接儲存模塊1、閃存模塊2和網(wǎng)線接口3，儲存模塊1上設(shè)有不少于兩個(gè)儲存器，儲存器分別存有不同內(nèi)容思想政治課程教材庫和測試題庫，網(wǎng)線接口3和擴(kuò)展接口4上設(shè)有硅膠防塵塞，通過儲存模塊1可以儲存教學(xué)知識，而且通過閃存模塊2可以快速的記錄最近講解的位置，更加的方便教師使用，中央控制系統(tǒng)7的輸出端電連接擴(kuò)展接口4、模擬語音模塊8和擴(kuò)音模塊6的輸入端，模擬語音模塊8為語音播放器，通過模擬語音模塊8可以對查找的內(nèi)容進(jìn)行語音閱讀出來，以方便學(xué)生加深印象，通過擴(kuò)展接口4可以講設(shè)備進(jìn)行連接外來備，而且通過網(wǎng)線接口3可以和網(wǎng)絡(luò)連接進(jìn)行全面的搜索需要的內(nèi)容，模擬語音模塊8的輸出端電連接擴(kuò)音模塊6的輸入端，中央控制系統(tǒng)7的輸出端電連接顯示屏5的輸入端，該應(yīng)用于思想政治教學(xué)的智能系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，而且操作簡便，方便了教師進(jìn)行教授學(xué)業(yè)。

工作原理：通過語音輸入模塊14可以用說話的方式進(jìn)行輸入要搜索的內(nèi)容，再通過語音識別模塊13來進(jìn)行識別輸入，或者是通過手動(dòng)輸入模塊9進(jìn)行手動(dòng)輸入，輸入的內(nèi)容通過轉(zhuǎn)換模塊12轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號且傳遞給數(shù)據(jù)處理模塊11，通過數(shù)據(jù)處理模塊11將數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，再通過智能搜索模塊10搜索儲存模塊1內(nèi)的內(nèi)容或者是網(wǎng)上的資料，搜索的內(nèi)容可以通過中央控制系統(tǒng)7控制模擬語音模塊8讀出來，再通過擴(kuò)音模塊6將聲音放大，而且還可以通過語音輸入模塊14來進(jìn)行講課，然后通過擴(kuò)音模塊6將聲音放大。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。