本實(shí)用新型涉及一種教具，具體是一種教學(xué)組合演示教具。

背景技術(shù)：

教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會實(shí)踐活動。狹義的教育主要指學(xué)校教育，即教育者根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動。

教學(xué)過程中，各式各樣的作圖演示用具必不可少，教師們需要借助它們在黑板上作圖，以對學(xué)生進(jìn)行清晰的講解、演示；但是現(xiàn)在使用的作圖、演示用具種類繁多，大小不一，教師們每次上課時，都需要隨身攜帶這些，而且每次用完之后，還需要來回攜帶，非常麻煩，增大了教師的工作強(qiáng)度，不利于教學(xué)效果的提高，并且有些教學(xué)用具占地面積較大，影響教室的擺設(shè)。教具是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材?？萍蓟顒又杏玫慕叹哂袑?shí)物教具和復(fù)制品教具。幾何數(shù)學(xué)用教具一般是幾何模型，主要用于數(shù)學(xué)的教學(xué)，現(xiàn)有圖形都需要老師在黑板上畫出，十分不方便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種教學(xué)組合演示教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種教學(xué)組合演示教具，包括底座、機(jī)箱、左展示板和右展示板，所述底座下方設(shè)有滾輪，底座上方設(shè)有可伸縮的支撐桿，支撐桿驅(qū)動連接有機(jī)箱，機(jī)箱位于支撐桿上方，機(jī)箱內(nèi)設(shè)有若干不同形狀的置物槽；所述機(jī)箱中間設(shè)有橫架腔，橫架腔上部設(shè)置有下支撐板，下支撐板上部左側(cè)設(shè)置有電機(jī)，電機(jī)下部連接有電機(jī)軸，電機(jī)軸下部連接有主動齒輪；下支撐板中部設(shè)置有旋轉(zhuǎn)軸，旋轉(zhuǎn)軸左右兩側(cè)下部設(shè)有上支撐桿，旋轉(zhuǎn)軸下部連接有從動齒輪，主動齒輪與從動齒輪相嚙合，旋轉(zhuǎn)軸上部設(shè)置有上支撐板；所述上支撐板左右兩側(cè)分別鉸鏈連接有左展示板和右展示板；所述左展示板左側(cè)下部和右展示板右側(cè)下部設(shè)有擋板，左展示板右側(cè)下部和右展示板左側(cè)下部設(shè)有下支撐桿，機(jī)箱的四角處固定連接有立柱，立柱頂部固定連接有玻璃蓋板。

進(jìn)一步的，所述置物槽包括直尺槽、三角尺槽、圓規(guī)槽和半圓儀槽。

進(jìn)一步的，所述置物槽中部均連接有彈性固定帶。

進(jìn)一步的，所述上支撐桿的兩端分別與旋轉(zhuǎn)軸中部和上支撐板與上支撐板的中部固定連接。

進(jìn)一步的，所述下支撐桿的兩端別分與上支撐桿中部和上支撐板與上支撐板的中部固定連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型從置物槽內(nèi)取出想要使用的作圖、演示用具；用完畫圖工具后，先將其放回相應(yīng)的置物槽內(nèi)，使用結(jié)束后，將支撐桿降低，減少本實(shí)用新型的的占用體積，然后將本實(shí)用新型放置在一個不影響教學(xué)、學(xué)習(xí)的位置進(jìn)行存放即可，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便；玻璃蓋板有效減少灰塵掉落在展示板上；旋轉(zhuǎn)軸緩慢旋轉(zhuǎn)，帶動左展示板和右展示板緩慢旋轉(zhuǎn)，使教學(xué)內(nèi)容得到不同角度的展示；本實(shí)用新型節(jié)省了老師畫圖的時間，使老師的講解更加連貫，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

附圖說明

圖1為教學(xué)組合演示教具的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合具體實(shí)施方式對本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說明。

請參閱圖1，一種教學(xué)組合演示教具，包括底座1、機(jī)箱3、左展示板51和右展示板52，所述底座1下方設(shè)有滾輪11，底座1上方設(shè)有可伸縮的支撐桿2，支撐桿2驅(qū)動連接有機(jī)箱3，機(jī)箱3位于支撐桿2上方，機(jī)箱3內(nèi)設(shè)有若干不同形狀的置物槽，置物槽包括直尺槽31、三角尺槽32、圓規(guī)槽33和半圓儀槽34，直尺槽31、三角尺槽32、圓規(guī)槽33和半圓儀槽34中部均設(shè)有彈性固定帶35；從置物槽內(nèi)取出想要使用的作圖、演示用具；用完畫圖工具后，先將其放回相應(yīng)的置物槽內(nèi)，使用結(jié)束后，將支撐桿2降低，減少本實(shí)用新型的的占用體積，然后將本實(shí)用新型放置在一個不影響教學(xué)、學(xué)習(xí)的位置進(jìn)行存放即可，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便；所述機(jī)箱3中間設(shè)有橫架腔4，橫架腔4上部設(shè)置有下支撐板41，下支撐板41上部左側(cè)設(shè)置有電機(jī)42，電機(jī)42下部連接有電機(jī)軸，電機(jī)軸下部連接有主動齒輪；下支撐板41中部設(shè)置有旋轉(zhuǎn)軸43，旋轉(zhuǎn)軸43左右兩側(cè)下部設(shè)有上支撐桿44，旋轉(zhuǎn)軸43下部連接有從動齒輪，主動齒輪與從動齒輪相嚙合，旋轉(zhuǎn)軸43上部設(shè)置有上支撐板45；所述上支撐板45左右兩側(cè)分別鉸鏈連接有左展示板51和右展示板52；所述左展示板51左側(cè)下部和右展示板52右側(cè)下部設(shè)有擋板，左展示板51右側(cè)下部和右展示板52左側(cè)下部設(shè)有下支撐桿53，上支撐桿44的兩端分別與旋轉(zhuǎn)軸43中部和上支撐板45與上支撐板45的中部固定連接，下支撐桿53的兩端別分與上支撐桿44中部和上支撐板45與上支撐板45的中部固定連接；本實(shí)用新型使用時，將教學(xué)中需要使用的紙張貼在左展示板51和右展示板52上，擋板可以防止紙張下滑；在電機(jī)42的作用下，主動齒輪帶動從動齒輪轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)軸43緩慢旋轉(zhuǎn)，帶動左展示板51和右展示板52緩慢旋轉(zhuǎn)，使教學(xué)內(nèi)容得到不同角度的展示；所述機(jī)箱3的四角處固定連接有立柱6，立柱6頂部固定連接有玻璃蓋板7，玻璃蓋板7有效減少灰塵掉落在展示板上。

上面對本專利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說明，但是本專利并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下作出各種變化。