專(zhuān)利名稱(chēng)：立體幾何助學(xué)教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種立體幾何助學(xué)教具。
在立體幾何教學(xué)中，為幫助學(xué)生了解幾何性質(zhì)，增加對(duì)幾何形狀的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常需借住幾何模型，但現(xiàn)在普遍使用的是形體固定的簡(jiǎn)單幾何體，其模型所需量多而雜，且缺乏變化演示功能，教學(xué)效果差。
本實(shí)用新型的目的在于針對(duì)現(xiàn)行立體幾何教學(xué)模型在應(yīng)用中存在的不足而提供一種立體幾何助學(xué)教具，使其集多種幾何體的直觀形象及變化于一體，使教學(xué)容易、方便、提高效果。
實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型目的的技術(shù)方案是一種立體幾何助學(xué)教具，它具有面上設(shè)置有孔的兩塊平板，每一平板上配置有一對(duì)板夾于平板的兩側(cè)，兩平板上相對(duì)的板夾間經(jīng)緊固鉸軸連接；在平板上附置有盛裝配件的無(wú)蓋盒體。
本立體幾何助學(xué)教具用于構(gòu)圖簡(jiǎn)便，易于變化；趣味性強(qiáng)，利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)立體幾何的興趣；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生產(chǎn)成本低廉。
以下結(jié)合附圖
和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。
附圖是本助學(xué)教具裝配在一起時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。
如附圖給出的，本實(shí)用新型具有一對(duì)長(zhǎng)方形平板1，板面上按一定規(guī)律設(shè)置有通孔，有兩對(duì)帶鉸軸3的板夾2可配置在平板的兩側(cè)，使兩塊板可形成任意大小的二面角，或?qū)蓧K平板拼接成一塊長(zhǎng)方形平板，無(wú)蓋的盒體4在兩平板平行折合后夾于其間，用于盛裝構(gòu)圖所使用的配件，該配件主要有兩端帶螺紋的桿件、用于將桿件緊固在平板上的螺母、線繩、用于將線繩固定在平板上的帶有夾線口的插釘以及用于在平板上畫(huà)線的尼龍筆等。
本教具使用時(shí)可依靠平板與板夾的配合做成二面角；用桿件將兩塊平板架支成平行關(guān)系；用插釘將線繩固定在板面上或聯(lián)接在固定于板面上的桿件上端，用以表示懸空直線及在板面上組成各種幾何形狀；一些顯示在平板上的直線可用尼龍筆勾畫(huà)出來(lái)。
權(quán)利要求1.一種立體幾何助學(xué)教具，其特征是它具有面上設(shè)置有孔的兩塊平板(1)，每一平板上配置有一對(duì)板夾(2)于平板的兩側(cè)，兩平板上相對(duì)的板夾間經(jīng)緊固鉸軸(3)連接；在平板(1)上附置有盛裝配件的無(wú)蓋盒體(4)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種立體幾何助學(xué)教具，它具有一對(duì)長(zhǎng)方形的設(shè)置有插孔的平板，有兩對(duì)帶鉸軸的板夾配置在平板的兩側(cè)，無(wú)蓋的盒體在兩平板平行折合后夾置于其間用于盛裝桿件、緊固螺母、線繩、固定插釘及畫(huà)筆等構(gòu)圖配件。本教具依靠平板、夾板、桿件、線繩及插釘?shù)南嗷ヅ浜?，可方便地演示二面角、平行面、平面與直線等立體幾何關(guān)系。具有使用方便、趣味性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、便于制作等優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)G09B23/04GK2266174SQ96215280
公開(kāi)日1997年10月29日 申請(qǐng)日期1996年6月26日 優(yōu)先權(quán)日1996年6月26日
發(fā)明者王新心, 揚(yáng)玉蘭, 王福從 申請(qǐng)人:王福從