多功能幾何教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教具的技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是涉及用于做幾何圖形的多功能教具。
【背景技術(shù)】
[0002]教學(xué)活動是教師和學(xué)生共同參與的雙邊活動，在這種活動進程中，師生之間不僅存在知識的傳遞，而且還存在著人與人的情感交流。實現(xiàn)師生互動、雙向交流的方法很多，其中常用且有效的就是恰當(dāng)利用教具聲情并茂的講述。一件合適的教具猶如一條紐帶，會將課堂的內(nèi)容和氛圍緊密聯(lián)系起來，架起師生雙向交流的橋梁，活躍課堂的氣氛，促進課堂上教與學(xué)的和諧發(fā)展。從小學(xué)到大學(xué)，老師的教具很多，但大多功能單一，種類繁多，攜帶不便。本著結(jié)構(gòu)簡單，功能完善，操作簡易，攜帶方便的宗旨，我們將水平尺、圓規(guī)、量角器、粉筆、激光燈等合理的裝配于一體，設(shè)計了新型多功能幾何教具。教具包含常用的多種教學(xué)功能，便于攜帶，方便教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的就是為了解決上述之不足而提供一種結(jié)構(gòu)簡單、輕便、功能全面且使用方便的多功能幾何教具。
[0004]本實用新型為了解決上述之不足而采用的技術(shù)解決方案如下:
[0005]多功能幾何教具，它主要由直尺、活動量角器、水球泡、激光器、粉筆夾套、夾套夾座、夾套以及尖角總成，在其中一根直尺開有工字槽，并裝有可以自由移動的滑塊，量角器用螺栓與右側(cè)直尺固定，并開有圓弧槽使教具兩根直尺展開呈180°，安裝粉筆一側(cè)的滑塊可轉(zhuǎn)動90度以適應(yīng)兩種圓規(guī)，其中一種是使粉筆套平行于所在直尺，另一側(cè)直尺上的可以轉(zhuǎn)動的針尖轉(zhuǎn)至平行于其所在的直尺(也可以向內(nèi)形成一定的角度)，構(gòu)成大家所常見的圓規(guī)。而將滑塊再轉(zhuǎn)動90度，使粉筆套垂直于所在直尺，另外一側(cè)針尖也轉(zhuǎn)至垂直于所在直尺?；瑝K可以在其所在直尺工字型槽上滑動，繪制時通過螺栓固定滑塊，通過直尺上的刻度確定需要的半徑值，可繪制大半徑的圓及圓弧，構(gòu)成特殊圓規(guī)。
[0006]本實用新型采用上述技術(shù)解決方案所能達到的有益效果是:結(jié)構(gòu)簡單，制造方便，部件通過激光切割一次成型，沒有接口，不易損壞，使用壽命長，輕便。且集多種教具于一體，功能全面。任何一個產(chǎn)品都需要具備整體性，相關(guān)性，目的性和環(huán)境適應(yīng)性。在多功能教具的設(shè)計指導(dǎo)思想上，通過與一直以來課堂經(jīng)驗中的教具功能對比，主要在結(jié)構(gòu)與功能上進行了創(chuàng)新。在設(shè)計對象上，考慮了教師與教具的相互協(xié)調(diào)，方便教師的教學(xué)，簡化教師的操作過程，調(diào)動教師的教學(xué)積極性，充分發(fā)揮教具的功能，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。采用優(yōu)化設(shè)計、工業(yè)藝術(shù)造型設(shè)計等先進設(shè)計方法，使本教具更貼近課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了教具的實用性與功能性。
【附圖說明】
[0007]圖1為本實用新型伸縮時的示意圖。
[0008]圖2本實用新型行展開后的示意圖。
[0009]其中:I一量角器，2—右側(cè)直尺，3—螺栓，4一滑塊，5—粉筆套，6—夾套底座，7—尖角總成，8—激光器，9 一夾套，10—水球泡，11 一左側(cè)直尺，12—空心圓柱螺栓。
具體實施方案
[0010]教具兩根直尺展開呈180°，用螺栓3將量角器I與右側(cè)直尺2固定，平放于黑板上可實現(xiàn)直尺功能，同時，利用安裝于尺身上的水球泡10可輕松實現(xiàn)水平尺的功能。量角度的時候，轉(zhuǎn)軸中心對應(yīng)角度的頂點，教具兩根直尺內(nèi)側(cè)對應(yīng)兩條邊，量角器I上即可讀取相應(yīng)的角度示數(shù)。同理，在此狀態(tài)下也可以繪制需要的角度。安裝粉筆一側(cè)的滑塊4可轉(zhuǎn)動90度以適應(yīng)兩種圓規(guī)，其中一種是使粉筆套5平行于所在直尺，此時實現(xiàn)正常圓規(guī)的作用，另一側(cè)直尺上的可以轉(zhuǎn)動的針尖7轉(zhuǎn)至平行于其所在的左側(cè)直尺11 (也可以向內(nèi)形成一定的角度)，構(gòu)成大家所常見的圓規(guī)。將滑塊4轉(zhuǎn)動90度，使粉筆套5垂直于所在直尺，另外一側(cè)針尖也轉(zhuǎn)至垂直于所在直尺?；瑝K4可以在其所在直尺工字型槽上滑動，繪制時通過螺栓3固定滑塊4，通過直尺上的刻度確定需要的半徑值，可繪制大半徑的圓及圓弧。需要繪制剖面線時，在工字槽上安裝輔助零件45度尺，即可通過45度尺的等距離水平移動實現(xiàn)剖面線的繪制，使兩根直尺互成90°并用量角器I與一側(cè)直尺用螺釘固定，便可實現(xiàn)直角三角尺的構(gòu)造，繪制直角。在畫兩個視圖的時候需要長對正、高平齊，擺動激光器8使光線打在相應(yīng)的直線，便可實現(xiàn)此功能，繪制與之相應(yīng)的直線，而激光器8通過夾套9固定在夾套底座6上，夾套底座6固定在左側(cè)直尺11上。
【主權(quán)項】
1.多功能幾何教具，其特征在于:本實用新型包括兩根分別帶有標(biāo)準刻度邊的直尺、活動量角器、水球泡、激光器、粉筆夾套、夾套夾座、夾套以及尖角總成，其中一根直尺開有工字槽，并裝有可以自由移動的滑塊，量角器用螺栓與另一根直尺固定，并開有圓弧槽，教具的兩根直尺展開呈180°，安裝粉筆一側(cè)的滑塊轉(zhuǎn)動90度實現(xiàn)兩種圓規(guī)模式。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能幾何教具，其特征在于:教具兩根直尺展開呈180°，用螺栓將量角器與右側(cè)直尺固定。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能幾何教具，其特征在于:安裝粉筆一側(cè)的滑塊轉(zhuǎn)動90度以適應(yīng)兩種圓規(guī)，其中一種是使粉筆套平行于所在直尺，另一側(cè)直尺上轉(zhuǎn)動的針尖轉(zhuǎn)至平行于其所在的直尺。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能幾何教具，其特征在于:將滑塊轉(zhuǎn)動90度，使粉筆套垂直于所在直尺，另外一側(cè)針尖也轉(zhuǎn)至垂直于所在直尺，滑塊在其所在直尺工字型槽上滑動。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能幾何教具，其特征在于:兩根直尺互成90°，并用量角器與一側(cè)直尺通過螺釘固定。
【專利摘要】本實用新型涉及一種多功能幾何教具。其主要技術(shù)特征是利用工字槽、滑塊、量角器、水球泡、夾套、粉筆夾套、夾套底座、激光器等零部件實現(xiàn)直尺、三角板、量角器等多種幾何教具的功能。本實用新型以教學(xué)工具的實用簡約為出發(fā)點，將多種常用幾何教具集為一體，結(jié)構(gòu)簡單，功能完善，節(jié)能環(huán)保，操作簡易，攜帶方便，具有很強的推廣應(yīng)用價值，是一種方便實用的多功能幾何教具。
【IPC分類】B43L13/00
【公開號】CN204915026
【申請?zhí)枴緾N201520478903
【發(fā)明人】付鵬強, 郭華, 郭曄恬, 石明智, 王照偉, 紀英欣, 任博遠
【申請人】哈爾濱理工大學(xué)
【公開日】2015年12月30日
【申請日】2015年7月6日