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      教學(xué)設(shè)備的制造方法

      文檔序號(hào):9548318閱讀:526來源:國知局
      教學(xué)設(shè)備的制造方法
      【技術(shù)領(lǐng)域】
      [0001]本發(fā)明涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,特別是涉及一種教學(xué)設(shè)備。
      【背景技術(shù)】
      [0002]目前,醫(yī)療專業(yè)高職教育是直接為生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線崗位培養(yǎng)下得去、留得住、用得上的高技能型人才的教育。傳統(tǒng)醫(yī)療專業(yè)高等職業(yè)護(hù)理教育的人才培養(yǎng)模式是沿用普通醫(yī)療本科教育的培養(yǎng)方式,沒有充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn),知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)較為嚴(yán)重,畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入臨床崗位不能馬上勝任具體工作,偏離了高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。2003年12月03日教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合制定了《三年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案》,方案明確指出,三年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)緊缺人才的培養(yǎng),旨在面向城鄉(xiāng)醫(yī)療、保健等衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì)高,技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的高等技術(shù)應(yīng)用性護(hù)理專門人才。但由于我國高等護(hù)理教育起步較晚,護(hù)理學(xué)高等職業(yè)教育發(fā)展相對(duì)滯后,多年來高職高專教育工作者雖然進(jìn)行了諸多探索與實(shí)踐,但高技術(shù)應(yīng)用性護(hù)理專門人才的培養(yǎng)模式和畢業(yè)生綜合素質(zhì),仍達(dá)不到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。
      [0003]針對(duì)上述問題,市面上出現(xiàn)了人體模型教育設(shè)備,例如,人體模型教育設(shè)備標(biāo)刻有穴位、經(jīng)絡(luò)等預(yù)設(shè)部位,以供學(xué)員進(jìn)行識(shí)別和學(xué)習(xí)。
      [0004]然而,現(xiàn)有的人體模型教育設(shè)備仍存在教學(xué)效果較差的問題,而此問題在現(xiàn)代醫(yī)療或理療教學(xué)中成為了亟待解決的迫切問題。

      【發(fā)明內(nèi)容】

      [0005]基于此,有必要提供一種教學(xué)效果較好的教學(xué)設(shè)備。
      [0006]一種教學(xué)設(shè)備,包括:
      [0007]人體模型,所述人體模型包括模型本體及安裝層,所述模型本體為中空結(jié)構(gòu),所述安裝層包覆于所述模型本體的外表面,所述安裝層上設(shè)置有多個(gè)預(yù)設(shè)安裝位;
      [0008]LED組件,所述LED組件包括多個(gè)LED發(fā)光體,每一個(gè)所述LED發(fā)光體——對(duì)應(yīng)設(shè)置于一個(gè)所述預(yù)設(shè)安裝位,其中,所述安裝層遠(yuǎn)離所述模型本體的外表面包覆有透光層,所述LED發(fā)光體位于所述安裝層及所述透光層之間;
      [0009]輸入裝置,所述輸入裝置包括底座及多個(gè)按鈕,多個(gè)所述按鈕設(shè)置于所述底座上,每一個(gè)所述按鈕與至少一個(gè)所述LED發(fā)光體電連接,所述按鈕用于在按壓時(shí)控制至少一個(gè)所述LED發(fā)光體發(fā)光,并且發(fā)送按鈕電信號(hào),每一個(gè)所述按鈕一一對(duì)應(yīng)設(shè)置有一個(gè)標(biāo)識(shí)部;
      [0010]處理裝置,所述處理裝置設(shè)置于所述底座內(nèi)部,所述處理裝置用于接收并響應(yīng)所述按鈕電信號(hào),發(fā)出控制電信號(hào);
      [0011]顯示器,所述顯示器設(shè)置于所述底座,所述顯示器用于接收并響應(yīng)所述控制電信號(hào),且顯示圖像。
      [0012]在其中一個(gè)實(shí)施例中,所述透光層的厚度為8.5mm?12.5mm。
      [0013]在其中一個(gè)實(shí)施例中,所述透光層的厚度為9.5mm?11.5mm。
      [0014]在其中一個(gè)實(shí)施例中,所述透光層的厚度為10.5_。
      [0015]在其中一個(gè)實(shí)施例中,所述透光層遠(yuǎn)離所述安裝層的外表面包覆有注射層。
      [0016]在其中一個(gè)實(shí)施例中,所述注射層開設(shè)有多個(gè)注射孔。
      [0017]在其中一個(gè)實(shí)施例中,每一個(gè)所述注射孔與一個(gè)所述預(yù)設(shè)安裝位一一對(duì)應(yīng)設(shè)置。
      [0018]上述教學(xué)設(shè)備通過設(shè)置人體模型、LED組件、輸入裝置、處理裝置及顯示器,可以使學(xué)員更容易對(duì)人體模型上的預(yù)設(shè)安裝位進(jìn)行定位識(shí)別和記憶,且該預(yù)設(shè)安裝位用于標(biāo)示人體的穴位等部位,從而可以提高教學(xué)效果。
      【附圖說明】
      [0019]圖1為本發(fā)明一實(shí)施方式的教學(xué)設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖;
      [0020]圖2為圖1所示的教學(xué)設(shè)備的局部結(jié)構(gòu)示意圖;
      [0021]圖3為本發(fā)明另一實(shí)施方式的教學(xué)設(shè)備的局部結(jié)構(gòu)示意圖;
      [0022]圖4為本發(fā)明另一實(shí)施方式的教學(xué)設(shè)備的局部結(jié)構(gòu)示意圖;
      [0023]圖5為本發(fā)明另一實(shí)施方式的教學(xué)設(shè)備的局部結(jié)構(gòu)示意圖。
      【具體實(shí)施方式】
      [0024]為了便于理解本發(fā)明,下面將參照相關(guān)附圖對(duì)本發(fā)明進(jìn)行更全面的描述。附圖中給出了本發(fā)明的較佳實(shí)施方式。但是,本發(fā)明可以以許多不同的形式來實(shí)現(xiàn),并不限于本文所描述的實(shí)施方式。相反地,提供這些實(shí)施方式的目的是使對(duì)本發(fā)明的公開內(nèi)容理解的更加透徹全面。
      [0025]需要說明的是,當(dāng)元件被稱為“固定于”另一個(gè)元件,它可以直接在另一個(gè)元件上或者也可以存在居中的元件。當(dāng)一個(gè)元件被認(rèn)為是“連接”另一個(gè)元件,它可以是直接連接到另一個(gè)元件或者可能同時(shí)存在居中元件。本文所使用的術(shù)語“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及類似的表述只是為了說明的目的,并不表示是唯一的實(shí)施方式。
      [0026]除非另有定義,本文所使用的所有的技術(shù)和科學(xué)術(shù)語與屬于本發(fā)明的技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員通常理解的含義相同。本文中在本發(fā)明的說明書中所使用的術(shù)語只是為了描述具體的實(shí)施方式的目的,不是旨在于限制本發(fā)明。本文所使用的術(shù)語“及/或”包括一個(gè)或多個(gè)相關(guān)的所列項(xiàng)目的任意的和所有的組合。
      [0027]例如,一種教學(xué)設(shè)備,包括:人體模型,所述人體模型包括模型本體及安裝層,所述模型本體為中空結(jié)構(gòu),所述安裝層包覆于所述模型本體的外表面,所述安裝層上設(shè)置有多個(gè)預(yù)設(shè)安裝位;LED組件,所述LED組件包括多個(gè)LED發(fā)光體,每一個(gè)所述LED發(fā)光體一一對(duì)應(yīng)設(shè)置于一個(gè)所述預(yù)設(shè)安裝位,其中,所述安裝層遠(yuǎn)離所述模型本體的外表面包覆有透光層,所述LED發(fā)光體位于所述安裝層及所述透光層之間;輸入裝置,所述輸入裝置包括底座及多個(gè)按鈕,多個(gè)所述按鈕設(shè)置于所述底座上,每一個(gè)所述按鈕與至少一個(gè)所述LED發(fā)光體電連接,所述按鈕用于在按壓時(shí)控制至少一個(gè)所述LED發(fā)光體發(fā)光,并且發(fā)送按鈕電信號(hào),每一個(gè)所述按鈕一一對(duì)應(yīng)設(shè)置有一個(gè)標(biāo)識(shí)部;處理裝置,所述處理裝置設(shè)置于所述底座內(nèi)部,所述處理裝置用于接收并響應(yīng)所述按鈕電信號(hào),發(fā)出控制電信號(hào);顯示器,所述顯示器設(shè)置于所述底座,所述顯示器用于接收并響應(yīng)所述控制電信號(hào),且顯示圖像。
      [0028]為了進(jìn)一步說明上述教學(xué)設(shè)備,又一個(gè)例子是,請(qǐng)參閱圖1,教學(xué)設(shè)備10,包括:人體模型100、LED組件200、輸入裝置300、處理裝置(圖1中被遮擋)及顯示器400,LED組件200設(shè)置于人體模型100,且LED組件200與輸入裝置300電連接,所述處理裝置容置于輸入裝置300內(nèi)部,顯示器400與輸入裝置300電連接。例如,LED組件200通過導(dǎo)線與輸入裝置300電連接,又如,顯示器400通過導(dǎo)線與輸入裝置300電連接。
      [0029]請(qǐng)一并參閱圖1及圖2,人體模型100包括模型本體110及安裝層120,模型本體110為中空結(jié)構(gòu),安裝層120包覆于模型本體110的外表面,即安裝層120包覆于模型本體110后,安裝層120具有模型本體110的輪廓結(jié)構(gòu),如,安裝層120具有人體的輪廓結(jié)構(gòu),進(jìn)一步的,安裝層120具有但不局限于男人或女人的人體輪廓結(jié)構(gòu)。例如,安裝層120用于安裝LED組件200。
      [0030]例如,模型本體110具有人體的輪廓結(jié)構(gòu),其完全對(duì)真正人體的輪廓結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿真,如,對(duì)人體的肌肉、經(jīng)絡(luò)、五官和四肢等進(jìn)行仿真,又如,模型本體110采用人工制模技術(shù)打印得到,其完全符合人體工程力學(xué)。例如,模型本體110中空設(shè)置,這樣,可以極大地減輕質(zhì)量,利于
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