一種組合式數(shù)學(xué)用具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體涉及一種組合式數(shù)學(xué)用具。
【背景技術(shù)】
[0002]教具是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動(dòng)中不可缺少的器材。特別是抽象的知識(shí)運(yùn)用教具能是知識(shí)形象化、具體化、生動(dòng)化。
[0003]數(shù)學(xué)教具在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用是更加廣泛的，數(shù)學(xué)課堂上教師在教授課程的時(shí)候，需要繪制大量的圖形來(lái)給學(xué)生做講解，這樣教師在上課過(guò)程中，繪制圖形給教學(xué)課堂時(shí)間減少了，學(xué)生需要等待老師繪圖后學(xué)習(xí)，浪費(fèi)課堂時(shí)間，并且加重了老師的書寫時(shí)間，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，常常會(huì)使用到三角尺教具、圓規(guī)教具和量角器教具等，現(xiàn)有的這些教具單獨(dú)存在，比較分散，教師作圖時(shí)需要來(lái)回更換，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間，并且大大增加了教師的工作量。
[0004]因此，生產(chǎn)一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，操作方便，方便教師作圖，節(jié)省課堂時(shí)間，有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的組合式數(shù)學(xué)用具，具有廣泛的市場(chǎng)前景。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，操作方便，方便教師作圖，節(jié)省課堂時(shí)間，有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的組合式數(shù)學(xué)用具。
[0006]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的:一種組合式數(shù)學(xué)用具，包括:直尺和量角板，其特征在于:所述的直尺上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)件，旋轉(zhuǎn)件上連接有三角豎桿和旋轉(zhuǎn)量角桿，直尺的尺面上設(shè)置有滑道，滑道上設(shè)置有三角斜桿，滑道兩端上設(shè)置有掛扣，三角豎桿上設(shè)置有滑動(dòng)掛扣，所述的量角板為可折疊型量角板，量角板的活動(dòng)處設(shè)置有鎖扣。
[0007]所述量角板為360度圓環(huán)形，其上設(shè)置有角度刻度。
[0008]所述的直尺、旋轉(zhuǎn)量角桿、三角豎桿和三角斜桿上均設(shè)置有尺寸刻度。
[0009]所述的三角斜桿為可伸縮三角斜桿。
[0010]本實(shí)用新型具有如下的積極效果:本實(shí)用新型提供一種組合式數(shù)學(xué)用具，包括:直尺和量角板，直尺上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)件，旋轉(zhuǎn)件上連接有三角豎桿和旋轉(zhuǎn)量角桿，直尺的尺面上設(shè)置有滑道，滑道上設(shè)置有三角斜桿，滑道兩端上設(shè)置有掛扣，三角豎桿上設(shè)置有滑動(dòng)掛扣，當(dāng)使用三角尺時(shí)，將三角斜桿旋轉(zhuǎn)后卡扣在三角豎桿的滑動(dòng)掛扣上，量角板為可折疊型量角板，量角板的活動(dòng)處設(shè)置有鎖扣，使用直尺時(shí)將可折疊型量角板折疊起來(lái)，將全部的直尺刻度界面漏出來(lái)當(dāng)直尺使用，使用量角板時(shí)，將三角豎桿和三角斜桿卡鎖在直尺上的掛扣上，打開可折疊型量角板，調(diào)節(jié)旋轉(zhuǎn)量角桿即可，因此，該新型的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，操作方便，方便教師作圖，節(jié)省課堂時(shí)間，有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。
【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型完全打開狀態(tài)結(jié)構(gòu)不意圖。
[0012]圖2為本實(shí)用新型的三角尺使用狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖3為本實(shí)用新型的直尺使用狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖中:1、直尺2、量角板3、旋轉(zhuǎn)量角桿4、滑道5、三角豎桿6、三角斜桿7、掛扣8、滑動(dòng)掛扣9、旋轉(zhuǎn)件。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的描述。
[0016]如圖1、圖2、圖3所示，一種組合式數(shù)學(xué)用具，包括:直尺1和量角板2，所述的直尺1上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)件9，旋轉(zhuǎn)件9上連接有三角豎桿5和旋轉(zhuǎn)量角桿3，直尺1的尺面上設(shè)置有滑道4，滑道4上設(shè)置有三角斜桿6，滑道4兩端上設(shè)置有掛扣7，三角豎桿5上設(shè)置有滑動(dòng)掛扣8，所述的量角板2為可折疊型量角板，量角板2的活動(dòng)處設(shè)置有鎖扣。所述量角板2為360度圓環(huán)形，其上設(shè)置有角度刻度。所述的直尺1、旋轉(zhuǎn)量角桿3、三角豎桿5和三角斜桿6上均設(shè)置有尺寸刻度。所述的三角斜桿6為可伸縮三角斜桿。
[0017]本實(shí)用新型在使用時(shí)，當(dāng)使用三角尺時(shí)，將三角斜桿6旋轉(zhuǎn)后卡扣在三角豎桿5的滑動(dòng)掛扣8上，量角板2為可折疊型量角板，量角板2的活動(dòng)處設(shè)置有鎖扣，使用直尺1時(shí)將可折疊型量角板折疊起來(lái)，將全部的直尺1的刻度界面漏出來(lái)當(dāng)直尺1使用，使用量角板2時(shí)，將三角豎桿5和三角斜桿6卡鎖在直尺上的掛扣7上，打開可折疊型量角板，并采用量角板2的活動(dòng)處設(shè)置有鎖扣固定量角板2，可以測(cè)量角度，根據(jù)需要畫不同角度的角度來(lái)調(diào)節(jié)旋轉(zhuǎn)量角桿3即可，該新型的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，操作方便，方便教師作圖，節(jié)省課堂時(shí)間，有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種組合式數(shù)學(xué)用具，包括:直尺和量角板，其特征在于:所述的直尺上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)件，旋轉(zhuǎn)件上連接有三角豎桿和旋轉(zhuǎn)量角桿，直尺的尺面上設(shè)置有滑道，滑道上設(shè)置有三角斜桿，滑道兩端上設(shè)置有掛扣，三角豎桿上設(shè)置有滑動(dòng)掛扣，所述的量角板為可折疊型量角板，量角板的活動(dòng)處設(shè)置有鎖扣。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合式數(shù)學(xué)用具，其特征在于:所述量角板為360度圓環(huán)形，其上設(shè)置有角度刻度。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合式數(shù)學(xué)用具，其特征在于:所述的直尺、旋轉(zhuǎn)量角桿、三角豎桿和三角斜桿上均設(shè)置有尺寸刻度。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合式數(shù)學(xué)用具，其特征在于:所述的三角斜桿為可伸縮三角斜桿。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種組合式數(shù)學(xué)用具，包括：直尺和量角板，直尺上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)件，旋轉(zhuǎn)件上連接有三角豎桿和旋轉(zhuǎn)量角桿，直尺的尺面上設(shè)置有滑道，滑道上設(shè)置有三角斜桿，滑道兩端上設(shè)置有掛扣，三角豎桿上設(shè)置有滑動(dòng)掛扣，量角板為可折疊型量角板，量角板的活動(dòng)處設(shè)置有鎖扣，本新型的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，操作方便，方便教師作圖，節(jié)省課堂時(shí)間，有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。
【IPC分類】G09B23/02
【公開號(hào)】CN205038868
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520789371
【發(fā)明人】朱建萍
【申請(qǐng)人】朱建萍
【公開日】2016年2月17日
【申請(qǐng)日】2015年10月14日