組合式數(shù)學教學用具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學用具，具體的說是涉及一種組合式數(shù)學教學用具。
【背景技術】
[0002]在中學的數(shù)學教學過程中，數(shù)學老師時常需要用到許多的用具，如在畫直線時需要用到直尺，在畫圓時需要用到圓規(guī)，在測量角度時需要用到量角器，如果需要繪制一定角度的角，就必須用量角器和直尺相配合才能完成，在許多情況下也要用到三角板，這些教學用具一般分散放置，數(shù)學老師在授課時需要帶齊各種用具，這些教學用具不僅攜帶不便，且在授課時容易使老師手忙腳亂，影響教學質(zhì)量。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]針對上述現(xiàn)有技術的不足，本實用新型的目的是提供一種組合式數(shù)學教學用具，本數(shù)學教學用具集多種功能為一體，它不僅設計合理、結(jié)構簡單、攜帶和使用均很方便，且能減輕老師負擔，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
[0004]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術方案是:一種組合式數(shù)學教學用具，包括直豎尺、直平尺、量角器和滑動尺，所述直豎尺的一端通過銷釘與直平尺的一端及量角器的測量中心鉸接，其直平尺的另一端通過銷釘與滑動尺的一端鉸接，在靠近直豎尺的另一端處開設有螺紋孔，在螺紋孔內(nèi)安裝有緊固螺釘，在直豎尺上靠近螺紋孔的端部設有插管，在插管內(nèi)安插有頂部呈圓錐狀的插桿；所述直平尺上靠近滑動尺的端部設有插管和插桿；所述滑動尺上開設有滑槽，其滑槽的寬度與緊固螺釘?shù)穆輻U相適應。
[0005]優(yōu)選的，所述緊固螺釘為手擰螺釘，其螺帽的厚度不小于8_。
[0006]進一步，所述滑槽的長度不小于直豎尺與直平尺長度和的四分之三。
[0007]進一步，所述直豎尺表面設有刻度層。
[0008]進一步，所述直平尺的形狀大小與直豎尺的形狀大小相同，且表面設有刻度層。
[0009]進一步，所述量角器4由透明塑料制成。
[0010]采用本技術方案的實用新型，其有益效果是:本實用新型的數(shù)學教學用具集多種功能為一體，它不僅設計合理、結(jié)構簡單、攜帶和使用均很方便，且能減輕老師負擔，便于老師在黑板上畫直、畫圓及繪制一定角度的角，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型的結(jié)構示意圖；
[0012]圖2為本實用新型的一種使用狀態(tài)圖；
[0013]圖中標號:1、直豎尺；2、直平尺；3、銷釘；4、量角器；5、滑動尺；6、緊固螺釘；7、插管；51、滑槽；71、插桿。
【具體實施方式】
[0014]下面將結(jié)合附圖對本實用新型作進一步說明。
[0015]參見圖1和圖2，本實用新型的組合式數(shù)學教學用具，包括直豎尺1、直平尺2、量角器4和滑動尺5，所述直豎尺1的一端通過銷釘3與直平尺2的一端及量角器4的測量中心鉸接，其直平尺2的另一端通過銷釘3與滑動尺5的一端鉸接，在靠近直豎尺1的另一端處開設有螺紋孔，在螺紋孔內(nèi)安裝有緊固螺釘6，在直豎尺1上靠近螺紋孔的端部設有插管7，在插管7內(nèi)安插有頂部呈圓錐狀的插桿71 ;所述直平尺2上靠近滑動尺5的端部設有插管7和插桿71 ;所述滑動尺5上開設有滑槽51，其滑槽51的寬度與緊固螺釘6的螺桿相適應。所述緊固螺釘6為手擰螺釘，其螺帽的厚度為12_。所述滑槽51的長度為直豎尺1與直平尺2長度和的四分之三。所述直豎尺1表面設有刻度層。所述直平尺2的形狀大小與直豎尺1的形狀大小相同，且表面設有刻度層。所述量角器4由透明塑料制成。
[0016]使用中，畫直用直豎尺1或直平尺2 ;畫圓用直豎尺1、直平尺2、插管7和插桿71 ;繪制一定角度的角用本實用新型的所有物件。當然，在畫圓時可將一端的插桿71取下用粉筆代替，在實際使用中的諸多操作方法在此就不一一贅述。
[0017]上述僅為本實用新型的一種實施例，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權項】
1.一種組合式數(shù)學教學用具，包括直豎尺、直平尺、量角器和滑動尺，其特征在于:所述直豎尺的一端通過銷釘與直平尺的一端及量角器的測量中心鉸接，其直平尺的另一端通過銷釘與滑動尺的一端鉸接，在靠近直豎尺的另一端處開設有螺紋孔，在螺紋孔內(nèi)安裝有緊固螺釘，在直豎尺上靠近螺紋孔的端部設有插管，在插管內(nèi)安插有頂部呈圓錐狀的插桿；所述直平尺上靠近滑動尺的端部設有插管和插桿；所述滑動尺上開設有滑槽，其滑槽的寬度與緊固螺釘?shù)穆輻U相適應。2.根據(jù)權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用具，其特征在于:所述緊固螺釘為手擰螺釘，其螺帽的厚度不小于8_。3.根據(jù)權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用具，其特征在于:所述滑槽的長度不小于直豎尺與直平尺長度和的四分之三。4.根據(jù)權利要求1或3所述的組合式數(shù)學教學用具，其特征在于:所述直豎尺表面設有刻度層。5.根據(jù)權利要求1或3所述的組合式數(shù)學教學用具，其特征在于:所述直平尺的形狀大小與直豎尺的形狀大小相同，且表面設有刻度層。6.根據(jù)權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用具，其特征在于:所述量角器由透明塑料制成。
【專利摘要】本實用新型公開了一種組合式數(shù)學教學用具，包括直豎尺、直平尺、量角器和滑動尺，所述直豎尺的一端通過銷釘與直平尺的一端及量角器的測量中心鉸接，其直平尺的另一端通過銷釘與滑動尺的一端鉸接，在靠近直豎尺的另一端處開設有螺紋孔，在螺紋孔內(nèi)安裝有緊固螺釘，在直豎尺上靠近螺紋孔的端部設有插管，在插管內(nèi)安插有頂部呈圓錐狀的插桿；所述直平尺上靠近滑動尺的端部設有插管和插桿；所述滑動尺上開設有滑槽，其滑槽的寬度與緊固螺釘?shù)穆輻U相適應。本實用新型的數(shù)學教學用具集多種功能為一體，它不僅設計合理、結(jié)構簡單、攜帶和使用均很方便，且能減輕老師負擔，便于老師在黑板上畫直、畫圓及繪制一定角度的角，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
【IPC分類】B43L13/00, B43L9/02
【公開號】CN205075530
【申請?zhí)枴緾N201520818923
【發(fā)明人】紀雪斌, 蔣軍, 張春雷
【申請人】閬中市千佛鎮(zhèn)小學校
【公開日】2016年3月9日
【申請日】2015年10月22日