英語教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種英語教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，現(xiàn)在語言教學(xué)師在授課教學(xué)過程中，往往根據(jù)不同語言的需求進(jìn)行大量的板書，通用的教學(xué)板多為固定式的板面，尤其是進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，教師需要經(jīng)常在黑板上書寫英文單詞，需要畫四線路，并做其它一些演示等，使用起來十分不方便。一般的移動(dòng)教學(xué)板面積大，不易折疊和存放，而且?guī)缀醵际瞧矫嬖O(shè)計(jì)，板面的反光問題影響教師的教學(xué)效果Ο
[0003]綜上可知，現(xiàn)有技術(shù)在實(shí)際使用上顯然存在不便與缺陷，所以有必要加以改進(jìn)?！緦?shí)用新型內(nèi)容】
[0004]針對(duì)上述的缺陷，本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語教學(xué)裝置，其結(jié)構(gòu)簡單、移動(dòng)方便，使折疊后的教學(xué)板呈各個(gè)角度，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際視覺情況進(jìn)行調(diào)整，從而達(dá)到最佳視角，同時(shí)還設(shè)置有升降裝置，可根據(jù)教室講臺(tái)的高度調(diào)節(jié)教學(xué)用移動(dòng)板，使學(xué)生更好地看清教學(xué)板的情況，提高教學(xué)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
[0005]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了一種英語教學(xué)裝置，包括底座、支撐體和板體本體，所述支撐體將所述底座和所述板體本體連接在一起，所述支撐體包括連桿以及配套的蝸輪絲桿，所述板體本體包括第一板體、第二板體和第三板體，所述第一板體與第二板體以及所述第二板體與第三板體之間活動(dòng)連接，且所述第一板體可沿第一板體與第二板體連接處形成的軸順時(shí)針作180°旋轉(zhuǎn)，所述第三板體可沿第三板體與第二板體連接處形成的軸順時(shí)針作180°旋轉(zhuǎn)。
[0006]根據(jù)本實(shí)用新型的英語教學(xué)裝置，所述板體本體上表面設(shè)有英文四線暗格。
[0007]根據(jù)本實(shí)用新型的英語教學(xué)裝置，所述板體本體底部下沿還設(shè)有凹槽部，所述凹槽部的凹槽形狀為U型。
[0008]根據(jù)本實(shí)用新型的英語教學(xué)裝置，所述U型凹槽開口向上或朝向板體本體正面。
[0009]根據(jù)本實(shí)用新型的英語教學(xué)裝置，所述底座下設(shè)置有萬向輪，所述萬向輪的數(shù)量為4個(gè)。
[0010]根據(jù)本實(shí)用新型的英語教學(xué)裝置，所述第一板體與第二板體以及所述第二板體與第三板體之間鉸鏈連接。
[0011]本實(shí)用新型提供了一種英語教學(xué)裝置，包括底座、支撐體和板體本體，所述支撐體連接所述底座和所述板體本體，所述支撐體包括一連桿以及配套的蝸輪絲桿，通過連桿和配合的蝸輪絲桿，借此可根據(jù)教室講臺(tái)的高度調(diào)節(jié)教學(xué)用移動(dòng)板上下移動(dòng)，使學(xué)生更好地看清教學(xué)板的情況，提高教學(xué)效果;所述板體本體包括第一板體、第二板體和第三板體，所述第一板體與第二板體以及所述第二板體與第三板體之間活動(dòng)連接，且所述第一板體可沿第一板體與第二板體連接處形成的軸順時(shí)針作180°旋轉(zhuǎn)，所述第三板體可沿第三板體與第二板體連接處形成的軸順時(shí)針作180°旋轉(zhuǎn)，使得折疊后教學(xué)板呈各個(gè)角度，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際視覺情況進(jìn)行調(diào)整，從而達(dá)到最佳視角，再者，當(dāng)用完或不用時(shí)將教學(xué)板折疊放入倉庫，方便取放和存儲(chǔ)。
【附圖說明】
[0012]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖2是本實(shí)用新型一實(shí)施例向板體本體正面開口的U型凹槽部；
[0014]圖3是本實(shí)用新型一實(shí)施例向上開口的U型凹槽部。
【具體實(shí)施方式】
[0015]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0016]參見圖1，本實(shí)用新型提供了一種英語教學(xué)裝置，包括底座10、支撐體20和板體本體30，所述支撐體20將所述底座10和所述板體本體30連接在一起，所述支撐體20包括一連桿21以及配套的蝸輪絲桿22，所述蝸輪絲桿22沿所述連桿21的軸線方向往復(fù)移動(dòng)，可借此根據(jù)教室講臺(tái)的高度調(diào)節(jié)教學(xué)用移動(dòng)板上下移動(dòng)，借由絲桿的自鎖作用，靜止?fàn)顟B(tài)或受到振動(dòng)時(shí)可自鎖，避免突然下墜，大大增加平穩(wěn)和安全，使學(xué)生更好地看清教學(xué)板的情況，提高教學(xué)效果;所述板體本體30包括第一板體31、第二板體32和第三板體33，所述第一板體31與第二板體32以及所述第二板體32與第三板體33之間活動(dòng)連接，且所述第一板體31可沿第一板體31與第二板體32連接處形成的軸順時(shí)針作180°旋轉(zhuǎn)，所述第三板體33可沿第三板體33與第二板體32連接處形成的軸順時(shí)針作180°旋轉(zhuǎn)，使得折疊后教學(xué)板呈各個(gè)角度，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際視覺情況進(jìn)行調(diào)整，從而達(dá)到最佳視角，再者，當(dāng)用完或不用教學(xué)板時(shí)將教學(xué)板折疊放入倉庫，方便取放和存儲(chǔ)。
[0017]作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述板體本體30上表面設(shè)有與所述板體本體30顏色相區(qū)別的英文四線暗格(圖中未示)，在英語基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，教師需要經(jīng)常在黑板上書寫英文字母或單詞，需要現(xiàn)場畫四線暗格，預(yù)先設(shè)置上四線暗格，節(jié)省了時(shí)間，提高了上課效率。
[0018]作為優(yōu)選的技術(shù)方案，如圖2和圖3所示，所述板體本體30底部下沿還設(shè)有凹槽部40，所述凹槽部40的凹槽形狀為U型，所述U型凹槽開口向上或朝向板體本體30正面，凹槽內(nèi)可放置粉筆、教桿、麻布等日常用品，方便使用。
[0019]作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述底座10下設(shè)置有萬向輪50，所述萬向輪50的數(shù)量為4個(gè)，借此可360°調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)向，方便讓坐在教室后排和邊緣上的學(xué)生看清楚，移動(dòng)也方便。
[0020]作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述第一板體31與第二板體32以及所述第二板體32與第三板體33之間鉸鏈連接，優(yōu)選為兩折式的合頁連接，結(jié)構(gòu)簡單，占用空間小，外觀美觀。
[0021]在本實(shí)施例中，板體本體30的正面是指板體本體30朝向?qū)W生的一面，背面是與所述板體本體30正面相對(duì)的另一面。
[0022]綜上所述，本實(shí)用新型提供了一種英語教學(xué)裝置，包括底座、支撐體和板體本體，所述支撐體連接所述底座和所述板體本體，所述支撐體包括一連桿以及配套的蝸輪絲桿，通過連桿和配合的蝸輪絲桿，可借此根據(jù)教室講臺(tái)的高度調(diào)節(jié)教學(xué)用移動(dòng)板上下移動(dòng)，使學(xué)生更好地看清教學(xué)板的情況，提高教學(xué)效果;所述板體本體包括第一板體、第二板體和第三板體，所述第一板體與第二板體以及所述第二板體與第三板體之間活動(dòng)連接，且所述第一板體可沿第一板體與第二板體連接處形成的軸順時(shí)針作180°旋轉(zhuǎn)，所述第三板體可沿第三板體與第二板體連接處形成的軸順時(shí)針作180°旋轉(zhuǎn)，使得折疊后教學(xué)板呈各個(gè)角度，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際視覺情況進(jìn)行調(diào)整，從而達(dá)到最佳視角，再者，當(dāng)用完或不用教學(xué)板時(shí)將教學(xué)板折疊放入倉庫，方便取放和存儲(chǔ)，整體上提高教學(xué)效果，大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
[0023]當(dāng)然，本實(shí)用新型還可有其它多種實(shí)施例，在不背離本實(shí)用新型精神及其實(shí)質(zhì)的情況下，熟悉本領(lǐng)域的技術(shù)人員當(dāng)可根據(jù)本實(shí)用新型作出各種相應(yīng)的改變和變形，但這些相應(yīng)的改變和變形都應(yīng)屬于本實(shí)用新型所附的權(quán)利要求的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語教學(xué)裝置，其特征在于，包括底座、支撐體和板體本體，所述支撐體將所述底座和所述板體本體連接在一起，所述支撐體包括連桿以及配套的蝸輪絲桿，所述板體本體包括第一板體、第二板體和第三板體，所述第一板體與第二板體以及所述第二板體與第三板體之間活動(dòng)連接，且所述第一板體可沿第一板體與第二板體連接處形成的軸順時(shí)針作180°旋轉(zhuǎn)，所述第三板體可沿第三板體與第二板體連接處形成的軸順時(shí)針作180°旋轉(zhuǎn)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)裝置，其特征在于，所述板體本體上表面設(shè)有英文四線暗格。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)裝置，其特征在于，所述板體本體底部下沿還設(shè)有凹槽部，所述凹槽部的凹槽形狀為U型。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的英語教學(xué)裝置，其特征在于，所述U型凹槽開口向上或朝向板體本體正面。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)裝置，其特征在于，所述底座下設(shè)置有萬向輪，所述萬向輪的數(shù)量為4個(gè)。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)裝置，其特征在于，所述第一板體與第二板體以及所述第二板體與第三板體之間鉸鏈連接。
【專利摘要】本實(shí)用新型適用于教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，提供了一種英語教學(xué)裝置，包括底座、支撐體和板體本體，所述支撐體將所述底座和所述板體本體連接在一起，所述支撐體包括連桿以及配套的蝸輪絲桿，所述板體本體包括第一板體、第二板體和第三板體，所述第一板體與第二板體以及所述第二板體與第三板體之間活動(dòng)連接，且所述第一板體、所述第三板體可作180°旋轉(zhuǎn)。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、移動(dòng)方便，使折疊后的教學(xué)板呈各個(gè)角度，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際視覺情況進(jìn)行調(diào)整，從而達(dá)到最佳視角，同時(shí)還設(shè)置有升降裝置，可根據(jù)教室講臺(tái)的高度調(diào)節(jié)教學(xué)板，使學(xué)生更好地看清教學(xué)板的情況，提高教學(xué)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
【IPC分類】G09B19/06
【公開號(hào)】CN205122005
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520891897
【發(fā)明人】沈浩
【申請(qǐng)人】沈浩
【公開日】2016年3月30日
【申請(qǐng)日】2015年11月10日