一種可移動的折疊黑板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種可移動的折疊黑板。
【背景技術(shù)】
[0002]雖然多媒體教學(xué)已被較多應(yīng)用，但是黑板的作用仍然是不可替代的。現(xiàn)有黑板依然以固定設(shè)置在教師前墻壁上為主。
[0003]隨著科技發(fā)展，移動式黑板被廣泛應(yīng)用。移動式黑板使用靈活，應(yīng)用范圍廣。但是現(xiàn)有移動式黑板的高度不可調(diào)，且存放時占用空間較大，其使用受到限制。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型的目的在于提供一種占用空間小、使用方便、高度可調(diào)的可移動的折疊黑板，為解決現(xiàn)有技術(shù)中移動式黑板高度不可調(diào)且存放時占用有效空間的問題。
[0005]本實(shí)用新型的技術(shù)方案為:
[0006]—種可移動的折疊黑板，包括黑板板面3，所述黑板板面3的背面鉸接連接四根相互平行的支桿2，各支桿2的另一端部鉸接連接支撐架9，所述支撐架9的背面設(shè)有教具儲放盒11，所述支撐架9的底部設(shè)有若干行走輪10;其中兩所述支桿2之間設(shè)置連桿12，所述連桿12上固定設(shè)有第一滑輪4，所述支撐架9上固定設(shè)有第二滑輪1，繩索8分別繞過第一滑輪4、第二滑輪1后垂直下落纏繞至固定在所述支撐架9上的繞繩器6上。
[0007]作為一種優(yōu)選方式，所述第一滑輪4設(shè)置于連桿12的中部。
[0008]作為一種優(yōu)選方式，四根支桿2中，每兩根支桿2四個端點(diǎn)的連線呈矩形。
[0009]作為一種優(yōu)選方式，所述第二滑輪1比最靠上的支桿2高15_30cm。
[0010]支桿2和連桿12用于支撐黑板板面3。
[0011]本實(shí)用新型可移動的折疊黑板，向上升起后貼近支撐架內(nèi)壁。
[0012]當(dāng)需要折疊(升起)黑板板面時，(手搖把手)旋轉(zhuǎn)繞繩器，繩索垂直向下移動，拉動各支桿向上移動，進(jìn)而拉動黑板板面向上移動，到位后停止轉(zhuǎn)動即可。
[0013]當(dāng)需要放下黑板板面時，人為使繞繩器脫開止逆，黑板板面在自重作用下可自然展開(下落)，并能人為控制黑板板面下落速度，到位后可恢復(fù)止逆，黑板板面即可靜止在所需要的高度，即，既可折疊又可調(diào)整高度，適用于不同身高的教師。
[0014]本實(shí)用新型的有益效果為:
[0015]本實(shí)用新型可移動的折疊黑板結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)巧妙，本實(shí)用新型在一定的范圍內(nèi)可調(diào)節(jié)黑板板面至所需要的高度，且本實(shí)用新型能夠有效節(jié)約空間。
【附圖說明】
[0016]為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0017]圖1為本實(shí)用新型折疊黑板的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖，圖中箭頭方向?yàn)榛@架的折疊方向；
[0018]圖2為本實(shí)用新型折疊黑板的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0019]實(shí)施例1
[0020]如圖1、圖2所示，本實(shí)用新型可移動的折疊黑板，包括黑板板面3，所述黑板板面3的背面通過第一種鉸鏈5鉸接連接四根相互平行的支桿2，四根支桿2中，每兩根支桿2四個端點(diǎn)的連線呈矩形，即，四根支桿2端點(diǎn)依次連線構(gòu)成長方體型。
[0021 ]各支桿2的另一端部通過第二種鉸鏈7鉸接連接支撐架9，第一種鉸鏈5和第二種鉸鏈7可以相同也可以不同。
[0022]所述支撐架9的背面設(shè)有教具儲放盒11，所述支撐架9的底部設(shè)有四個走輪10，設(shè)置行走輪10，使得本實(shí)用新型的黑板可移動。
[0023]兩所述支桿2之間設(shè)置連桿12，所述連桿12的中間固定設(shè)有第一滑輪4，所述支撐架9上固定設(shè)有第二滑輪1，第二滑輪1比最靠上的支桿2高15-30cm。繩索8分別繞過第一滑輪4、第二滑輪1后垂直下落纏繞至固定在所述支撐架9上的繞繩器6上。
[0024]本實(shí)用新型可移動的折疊黑板，向上升起后貼近支撐架內(nèi)壁。
[0025]當(dāng)需要折疊(升起)黑板板面時，(手搖把手)旋轉(zhuǎn)繞繩器，繩索垂直向下移動，拉動各支桿向上移動，進(jìn)而拉動黑板板面向上移動，到位后停止轉(zhuǎn)動即可。
[0026]當(dāng)需要放下黑板板面時，人為使繞繩器脫開止逆，黑板板面在自重作用下可自然展開(下落)，并能人為控制黑板板面下落速度，到位后可恢復(fù)止逆，黑板板面即可靜止在所需要的高度，即，既可折疊又可調(diào)整高度，適用于不同身高的教師。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種可移動的折疊黑板，包括黑板板面(3)，其特征在于:所述黑板板面(3)的背面鉸接連接四根相互平行的支桿(2)，各支桿(2)的另一端部鉸接連接支撐架(9)，所述支撐架(9)的背面設(shè)有教具儲放盒(11)，所述支撐架(9)的底部設(shè)有若干行走輪(10);其中兩所述支桿(2)之間設(shè)置連桿(12)，所述連桿(12)上固定設(shè)有第一滑輪(4)，所述支撐架(9)上固定設(shè)有第二滑輪(1)，繩索(8)分別繞過第一滑輪(4)、第二滑輪(1)后垂直下落纏繞至固定在所述支撐架(9)上的繞繩器(6)上。2.如權(quán)利要求1所述可移動的折疊黑板，其特征在于:所述第一滑輪(4)設(shè)置于連桿(12)的中部。3.如權(quán)利要求1或2所述可移動的折疊黑板，其特征在于:四根支桿(2)中，每兩根支桿(2)四個端點(diǎn)的連線呈矩形。4.如權(quán)利要求1所述可移動的折疊黑板，其特征在于:所述第二滑輪(1)比最靠上的支桿(2)高15_30cm。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種可移動的折疊黑板，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域。本實(shí)用新型包括黑板板面（3），黑板板面（3）的背面鉸接連接四根相互平行的支桿（2），各支桿（2）的另一端部鉸接連接支撐架（9），支撐架（9）的背面設(shè)有教具儲放盒（11），支撐架（9）的底部設(shè)有若干行走輪（10）；兩支桿（2）之間設(shè)置連桿（12），連桿（12）上固定設(shè)有第一滑輪（4），支撐架（9）上固定設(shè)有第二滑輪（1），繩索（8）分別繞過第一滑輪（4）、第二滑輪（1）后垂直下落纏繞至固定在支撐架（9）上的繞繩器（6）上。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)巧妙，在一定的范圍內(nèi)可調(diào)節(jié)黑板板面的高度，且本實(shí)用新型存放時能夠有效節(jié)約空間。
【IPC分類】B43L1/04
【公開號】CN205130723
【申請?zhí)枴緾N201520942105
【發(fā)明人】塵旺, 劉文玉
【申請人】塵旺
【公開日】2016年4月6日
【申請日】2015年11月24日