一種適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種適用于思想政治教學的黑板，特別適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)代化的教學模式，尤其是在以思想政治為代表的文科知識的教學的過程中，不僅需要減輕學生們的學習負擔，更重要的是如何提高學生們的學習效率?，F(xiàn)在的思想政治教學仍然采用在課堂上授課的模式，思想政治老師需要將知識點板書到黑板上進行降低，然而這種教學的效率比較低，尤其是當思想政治老師需要結(jié)合典型的示例來對知識點進行講解的過程中，受限于思想政治老師的繪畫水平，無法將該示例的圖像繪制在黑板上，從而導(dǎo)致兩者的結(jié)核性比較差。為了解決這個問題，需要提供大量的掛圖來輔助思想政治教學的需要，然而，思想政治老師將這些掛圖在辦公室與教室之間搬來搬去是不現(xiàn)實的，而現(xiàn)代化的教室內(nèi)也沒有供思想政治老師存儲這些掛圖的位置和空間，這導(dǎo)致的后果往往是思想政治老師配置有輔助進行授課的掛圖，卻因為實際操作的原因無法將這些掛圖從辦公室攜帶到教室，從而導(dǎo)致這些掛圖無法被正常使用。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板。
[0004]為解決上述問題，本實用新型提供的技術(shù)方案是，一種適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板，其特征在于，包括:
[0005]—支撐框架，其中所述支撐框架包括兩橫向支撐元件以及兩縱向支撐元件，各個所述縱向支撐元件的兩端分別向上和向下延伸至并連接于各個所述橫向支撐元件的兩端，以在各個所述橫向支撐元件和各個所述縱向支撐元件之間形成一收納空間，其中各個所述橫向支撐元件的深度尺寸大于各個所述縱向支撐元件的深度尺寸，從而各個所述橫向支撐元件分別形成所述支撐框架的一滑軌部，其中各個所述滑軌部分別具有兩滑槽；以及
[0006]兩黑板主體，其中各個所述黑板主體分別包括一書寫元件以及一操作元件，所述操作元件設(shè)置于所述書寫元件的端部，其中各個所述黑板主體的所述書寫元件的上側(cè)部和下側(cè)部分別安裝于各個所述滑軌部的所述滑槽，并且各個所述黑板主體的所述書寫元件的上側(cè)部和下側(cè)部得以分別沿著各個所述滑軌部的所述滑槽形成的軌道運動，以使各個所述黑板主體的所述書寫元件封閉所述收納空間的腔口。
[0007]作為對本實用新型的適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的進一步優(yōu)選的實施例，所述支撐框架還包括一后板元件，其中所述后板元件的四周分別延伸并連接于各個所述橫向支撐元件和各個所述縱向支撐元件，以在各個所述橫向支撐元件、各個所述縱向支撐元件和所述后板元件之間形成所述收納空間。
[0008]作為對本實用新型的適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的進一步優(yōu)選的實施例，所述書寫元件的寬度大于所述支撐框架的長度的一般。
[0009]作為對本實用新型的適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的進一步優(yōu)選的實施例，所述書寫元件是白板。
[0010]本實用新型具有的優(yōu)點和有益效果是:
[0011]本實用新型的主要優(yōu)勢在于提供一種適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板，其中所述適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板提供一收納空間，所述收納空間允許思想政治老師將用于輔助教學的掛圖或者其他的教具存儲在其內(nèi)，這樣一方面能夠減輕思想政治老師的負擔，另一方面掛圖的使用能夠便于思想政治老師講解思想政治知識點，從而提高授課效率和學生的學習效率，這無論是對于思想政治老師來說還是對于學生來說都是非常有利和有用的。另外，所述適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板提供一支撐框架，所述支撐框架形成所述收納空間，所述支撐框架能夠被固定在墻壁上，以形成固定式黑板；所述支撐框架也能夠被固定在一個支撐腿上，以形成移動式黑板。也就是說，所述適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板可以是傳統(tǒng)的被固定于教室內(nèi)的墻壁上使用的固定式黑板，也可以是可以被改變位置而使用的移動式黑板，從而所述適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的適用范圍得到擴大。
[0012]所述適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板包括兩黑板主體，各個所述黑板主體可移動地設(shè)置于所述支撐框架，從而各個所述黑板主體能夠在所述收納空間的兩側(cè)打開所述收納空間或者各個所述黑板主體能夠封閉所述收納空間，當掛圖或者其他的教具被存儲到所述收納空間之后，各個所述黑板主體能夠?qū)⑵浞忾]，這樣一方面不會影響教室內(nèi)的教學環(huán)境，另一方面能夠保證這些掛圖或者教具在沒有被使用時的安全性。所述黑板主體進一步提供了一個操作元件，以供對其進行操作，例如思想政治老師可以通過所述操作元件操作所述黑板主體沿著所述支撐框架的寬度方向移動來打開或者關(guān)系所述收納空間的腔口，從而方便操作。
[0013]本實用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板，其中所述適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板各部分結(jié)構(gòu)涉及合理，布局科學，因此，所述適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監(jiān)控，從而，可以提高所述適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的性價比。
[0014]本實用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板，其中所述適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板沒有涉及到復(fù)雜的工藝和精密的構(gòu)件，而且所述適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的原材料來源廣泛且低價，能夠有效地滿足市場的需求，因此，所述適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板具有良好的市場前景和空間。
[0015]本實用新型的其他目的、優(yōu)勢和特征將在下述的【具體實施方式】、【附圖說明】以及權(quán)利要求書中提及的技術(shù)特征及其組合得到進一步的揭露和闡述。
【附圖說明】
[0016]圖1是根據(jù)本實用新型的一個優(yōu)選實施例的適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的一個使用狀態(tài)的立體示意圖。
[0017]圖2是根據(jù)本實用新型的上述優(yōu)選實施例的適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的另一個使用狀態(tài)的立體示意圖。
[0018]圖3是根據(jù)本實用新型的上述優(yōu)選實施例的適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的分解示意圖。
[0019]圖4是根據(jù)本實用新型的上述優(yōu)選實施例的適用于思想政治教學的具有收納空間的黑板的局部剖視示意圖。
[0020]圖5是圖4的一個