一種數(shù)學教學圓規(guī)的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種數(shù)學教學圓規(guī)，屬于教學用品技術領域。
【背景技術】
[0002]在數(shù)學教學繪圖中，由于圓規(guī)只能用于畫圓，而不具有測量刻度，測量角度，畫三角形的作用，因此教師繪圖時需要拿著整套繪圖工具，極不方便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型為了解決上述現(xiàn)有技術中存在問題之一，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、具有多種用途的數(shù)學教學圓規(guī)。
[0004]本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：
[0005]一種數(shù)學教學圓規(guī)，包括繪圖支腳和定位支腳，所述繪圖支腳的端部和定位支腳的端部通過鉸軸鉸接，所述繪圖支腳的自由端設有筆套，所述繪圖支腳和定位支腳相對側(cè)設有連續(xù)的刻度，所述定位支腳設有凹槽，所述凹槽內(nèi)設有刻度尺，所述刻度尺下端與定位支腳鉸鏈，所述繪圖支腳與定位支腳的鉸接端設有角度刻度尺，所述角度刻度尺通過所述鉸軸與所述繪圖支腳和定位支腳鉸接到一起，所述角度刻度尺的中心點與所述鉸軸重疊。
[0006]本實用新型還具有以下附加技術特征：
[0007]優(yōu)選的，所述繪圖支腳和定位支腳相對側(cè)為直線結(jié)構(gòu)。
[0008]優(yōu)選的，所述繪圖支腳和定位支腳的外側(cè)設有連續(xù)的刻度。
[0009]有益效果:本實用新型的數(shù)學教學圓規(guī)不僅能夠用于畫圓，還可以用于測量刻度、畫三角形，并且可對三角形的角度進行測量，畫出所需要角度的三角形，還可以畫出具有定長邊的三角形，使用方便，能夠?qū)崿F(xiàn)一物多用。
[0010]本實用新型的附加方面和優(yōu)點將在下面的描述中部分給出，部分將從下面的描述中變得明顯，或通過本實用新型的實踐了解到。
【附圖說明】
[0011]本實用新型的上述和/或附加的方面和優(yōu)點從結(jié)合下面附圖對實施例的描述中將變得明顯和容易理解，其中：
[0012]圖I是本實用新型實施例的數(shù)學教學圓規(guī)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖2是本實用新型實施例的數(shù)學教學圓規(guī)用作測量長度時的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖3是本實用新型實施例的數(shù)學教學圓規(guī)的位于凹槽內(nèi)的刻度尺的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]附圖標記說明：
[0016]繪圖支腳I；定位支腳2;鉸軸3;角度刻度尺4;刻度尺5;刻度6;筆套7;筆8;凹槽9。
【具體實施方式】
[0017]下面詳細描述本實用新型的實施例，其中自始至終相同或類似的標號表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過參考附圖描述的實施例是示例性的，旨在用于解釋本實用新型，而不能理解為對本實用新型的限制。
[0018]下面參照附圖來描述根據(jù)本實用新型實施例的數(shù)學教學圓規(guī)。
[0019]如圖1-3，一種數(shù)學教學圓規(guī)，包括繪圖支腳I和定位支腳2，繪圖支腳I的端部和定位支腳2的端部通過鉸軸3鉸接，繪圖支腳I的自由端設有筆套7，繪圖支腳I和定位支腳2相對側(cè)設有連續(xù)的刻度6，繪圖支腳I和定位支腳2可以繞著鉸軸3掰成180度，此時可以用于測量長度，定位支腳2設有凹槽9，凹槽9內(nèi)設有刻度尺5，刻度尺5下端與定位支腳2鉸鏈，當用圓規(guī)作圖時，刻度尺5位于凹槽9內(nèi)，當需要畫三角形時可以將刻度尺5轉(zhuǎn)出來，根據(jù)刻度尺5與繪圖支腳I和定位支腳2形成的三角形畫圖，繪圖支腳I與定位支腳2的鉸接端設有角度刻度尺4，角度刻度尺4通過所述鉸軸3與繪圖支腳I和定位支腳2鉸接到一起，角度刻度尺4的中心點與鉸軸3重疊，這樣可以測量繪圖支腳I與定位支腳2之間的角度。
[0020]具體的，繪圖支腳I和定位支腳2相對側(cè)為直線結(jié)構(gòu)，當將繪圖支腳I和定位支腳2掰成直線時便于測量長度。
[0021]具體的，繪圖支腳I和定位支腳2的外側(cè)設有連續(xù)的刻度6，這樣使用更方便。
[0022]在本說明書的描述中，參考術語“一個實施例”、“一些實施例”、“示例”、“具體示例”、或“一些示例”等的描述意指結(jié)合該實施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點包含于本實用新型的至少一個實施例或示例中。在本說明書中，對上述術語的示意性表述不必須針對的是相同的實施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點可以在任何的一個或多個實施例或示例中以合適的方式結(jié)合。此外，本領域的技術人員可以將本說明書中描述的不同實施例或示例進行接合和組合。
[0023]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，本領域的普通技術人員可以理解：在不脫離本實用新型的原理和宗旨的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項】
1.一種數(shù)學教學圓規(guī)，包括繪圖支腳和定位支腳，所述繪圖支腳的端部和定位支腳的端部通過鉸軸鉸接，所述繪圖支腳的自由端設有筆套，其特征在于，所述繪圖支腳和定位支腳相對側(cè)設有連續(xù)的刻度，所述定位支腳設有凹槽，所述凹槽內(nèi)設有刻度尺，所述刻度尺下端與定位支腳鉸鏈，所述繪圖支腳與定位支腳的鉸接端設有角度刻度尺，所述角度刻度尺通過所述鉸軸與所述繪圖支腳和定位支腳鉸接到一起，所述角度刻度尺的中心點與所述鉸軸重疊。2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的數(shù)學教學圓規(guī)，其特征在于，所述繪圖支腳和定位支腳相對側(cè)為直線結(jié)構(gòu)。3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的數(shù)學教學圓規(guī)，其特征在于，所述繪圖支腳和定位支腳的外側(cè)設有連續(xù)的刻度。
【專利摘要】本實用新型公開了一種數(shù)學教學圓規(guī)，屬于辦公用品技術領域，該數(shù)學教學圓規(guī)包括繪圖支腳和定位支腳，所述繪圖支腳的端部和定位支腳的端部通過鉸軸鉸接，所述繪圖支腳的自由端設有筆套，其特征在于，所述繪圖支腳和定位支腳相對側(cè)設有連續(xù)的刻度，所述定位支腳設有凹槽，所述凹槽內(nèi)設有刻度尺，所述刻度尺下端與定位支腳鉸鏈，所述繪圖支腳與定位支腳的鉸接端設有角度刻度尺，所述角度刻度尺通過所述鉸軸與所述繪圖支腳和定位支腳鉸接到一起，所述角度刻度尺的中心點與鉸軸重疊。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、具有多種用途。
【IPC分類】B43L9/02, B43L7/00
【公開號】CN205149332
【申請?zhí)枴緾N201520916703
【發(fā)明人】王萍
【申請人】王萍
【公開日】2016年4月13日
【申請日】2015年11月17日