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      組合式數(shù)學教學用裝置的制造方法

      文檔序號:8742842閱讀:222來源:國知局
      組合式數(shù)學教學用裝置的制造方法
      【技術領域】
      [0001]本實用新型涉及數(shù)學教學所用工具技術領域,具體涉及一種組合式數(shù)學教學用裝置。
      【背景技術】
      [0002]在目前的教學活動中,數(shù)學的教學始終貫穿著整個學生的學習生涯,而對于數(shù)學教師也有著更高的要求;特別是對于高中、大學階段的數(shù)學教學而言,其數(shù)學的知識面更難也更難以理解,尤其是對于幾何數(shù)學而言,數(shù)學教師要經常的在黑板上作圖畫圖等,可能一天的時間內一個教師要重復畫圖動作要做很多次,因此,對于教師在上課時間的畫圖效率和質量也提出了更高的要求,而目前教師所用到的教學工具更多的是直線尺等。

      【發(fā)明內容】

      [0003]本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術的不足,適應現(xiàn)實需要,提供一種使用便捷、結構簡單、作圖效率高的組合式數(shù)學教學用裝置。
      [0004]為了實現(xiàn)本實用新型的目的,本實用新型所采用的技術方案為:
      [0005]設計一種組合式數(shù)學教學用裝置,它包括呈半圓狀的弧形尺、設置于所述弧形尺端面的直線尺;所述弧形尺的端面和直線尺的上端面固定連接,以構成D形;在所述直線尺和弧形尺之間空隙的直線尺上還設置有半圓形加強板,所述半圓形加強板固定于所述直線尺的中間位置處;在所述直線尺的中間位置處還設置有呈圓柱狀的凸出柱體,并在所述凸出柱體的上端設置有環(huán)繞所述凸出柱體的環(huán)槽,并在所述環(huán)槽內還設置有與所述環(huán)槽匹配的柔性圓環(huán)固定件,在所述柔性圓環(huán)固定件套在所述環(huán)槽內時,所述柔性圓環(huán)固定件凸出于所述環(huán)槽;
      [0006]進一步的,本裝置還包括呈矩形的矩形直線尺,并在所述矩形直線尺的中心位置處開設有可套在所述凸出柱體上的通孔;在所述通孔套在所述凸出柱體上時,所述柔性圓環(huán)固定件位于所述環(huán)槽內,所述矩形直線尺經由所述柔性圓環(huán)固定件將其限位于所述凸出柱體上;在所述矩形直線尺上還開設有矩形畫線口,所述矩形畫線口的長度大于所述弧形尺的內徑,且所述矩形畫線口的下端與所述直線尺的上端對齊;
      [0007]進一步的,本裝置還包括設置在所述矩形直線尺上的至少一個用于固定粉筆的筒狀固定槽。
      [0008]進一步的,在所述矩形直線尺上還設置有用于標記距離的刻痕線。
      [0009]進一步的,在所述弧形尺上設置有用于標記角度的角度線,且所述角度線為刻在所述弧形尺上的刻痕線。
      [0010]進一步的,在所述直線尺上設置有用于標記距離的距離線,且所述距離線為刻在所述直線尺上的刻痕線。
      [0011]進一步的,所述環(huán)槽的槽面為平滑過渡的弧面。
      [0012]進一步的,所述柔性圓環(huán)固定件由柔性橡膠制成。
      [0013]進一步的,所述弧形尺、直線尺、矩形直線尺均由透明塑料制成。
      [0014]進一步的,所述弧形尺和直線尺一體化構成。
      [0015]進一步的,所述凸出柱體和所述直線尺一體化構成。
      [0016]進一步的,所述半圓形加強板和所述直線尺一體化構成。
      [0017]本實用新型的有益效果在于:
      [0018]1.本實用新型結構簡單、組合拆卸方便,在作圖時可提高教師的作圖效率和作圖質量。
      [0019]2.通過本實用新型在作圖時,可繪畫出半圓、直線、圓弧、一定角度的圓弧和直線等,使用范圍廣泛,同時可根據(jù)需要進行組合或單一使用。
      [0020]3.本實用新型所提供的筒狀固定槽在教師作圖時可以將定量的粉筆固定于其內,避免教師了逐一從講臺上拿取時帶來的繁瑣操作。
      【附圖說明】
      [0021]圖1為本實用新型中的弧形尺和直線尺主要結構示意圖;
      [0022]圖2為本實用新型的主要結構示意圖;
      [0023]圖3為本實用新型中的矩形直線尺和凸出柱體相互結合后剖面結構示意圖;
      [0024]圖中:1.直線尺和弧形尺之間空隙;2.角度線;3.弧形尺;4.直線尺;5.距離線;
      6.凸出柱體;7.半圓形加強板;8.矩形直線尺;9.矩形畫線口 ;10.筒狀固定槽;11.粉筆;12.柔性圓環(huán)固定件。
      【具體實施方式】
      [0025]下面結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明:
      [0026]實施例:一種組合式數(shù)學教學用裝置,參見圖1至圖3 ;它包括呈半圓狀的弧形尺
      3、設置于所述弧形尺3端面的直線尺4 ;所述弧形尺3的端面和直線尺4的上端面固定連接,以構成D形;在所述直線尺和弧形尺之間空隙I的直線尺4上還設置有半圓形加強板7,所述半圓形加強板7固定于所述直線尺的中間位置處;在所述直線尺4的中間位置處還設置有呈圓柱狀的凸出柱體6,并在所述凸出柱體6的上端設置有環(huán)繞所述凸出柱體的環(huán)槽,所述環(huán)槽的槽面為平滑過渡的弧面,并在所述環(huán)槽內還設置有與所述環(huán)槽匹配的柔性圓環(huán)固定件12,所述柔性圓環(huán)固定件12由柔性橡膠制成;在所述柔性圓環(huán)固定件12套在所述環(huán)槽內時,所述柔性圓環(huán)固定件12凸出于所述環(huán)槽;進一步的,本裝置還包括呈矩形的矩形直線尺8,并在所述矩形直線尺8的中心位置處開設有可套在所述凸出柱體上的通孔;在所述通孔套在所述凸出柱體6上時,所述柔性圓環(huán)固定件12位于所述環(huán)槽內,所述矩形直線尺經由所述柔性圓環(huán)固定件將其限位于所述凸出柱體上;在所述矩形直線尺8上還開設有矩形畫線口 9,所述矩形畫線口的長度大于所述弧形尺的內徑,且所述矩形畫線口的下端與所述直線尺的上端對齊;本裝置還包括設置在所述矩形直線尺上的至少一個用于固定粉筆11的筒狀固定槽10,本實用新型所提供的筒狀固定槽在教師作圖時可以將定量的粉筆固定于其內,避免教師逐一從講臺上拿取時的繁瑣操作。同時,為了便于作為參考,在所述矩形直線尺上還設置有用于標記距離的刻痕線;在所述弧形尺上設置有用于標記角度的角度線2,且所述角度線為刻在所述弧形尺上的刻痕線,在所述直線尺上設置有用于標記距離的距離線3,且所述距離線為刻在所述直線尺上的刻痕線。進一步的,所述弧形尺、直線尺、矩形直線尺均由透明塑料制成,同時,為了增加本裝置的堅固性,所述弧形尺和直線尺一體化構成,所述凸出柱體和所述直線尺一體化構成,所述半圓形加強板和所述直線尺一體化構成。通過上述設計可以看出,本實用新型結構簡單、組合拆卸方便,在作圖時可提高教師的作圖效率和作圖質量,同時,通過本實用新型在作圖時,可繪畫出半圓、直線、圓弧、一定角度的圓弧和直線等,使用范圍廣泛,且可根據(jù)需要進行組合或單一使用。
      [0027]雖然,本實用新型的實施例公布的是較佳的實施例,但并不局限于此,本領域的普通技術人員,極易根據(jù)上述實施例,領會本實用新型的精神,并做出不同的引申和變化,但只要不脫離本實用新型的精神,都在本實用新型的保護范圍內。
      【主權項】
      1.一種組合式數(shù)學教學用裝置,其特征在于:它包括呈半圓狀的弧形尺、設置于所述弧形尺端面的直線尺;所述弧形尺的端面和直線尺的上端面固定連接,以構成D形;在所述直線尺和弧形尺之間空隙的直線尺上還設置有半圓形加強板,所述半圓形加強板固定于所述直線尺的中間位置處;在所述直線尺的中間位置處還設置有呈圓柱狀的凸出柱體,并在所述凸出柱體的上端設置有環(huán)繞所述凸出柱體的環(huán)槽,并在所述環(huán)槽內還設置有與所述環(huán)槽匹配的柔性圓環(huán)固定件,在所述柔性圓環(huán)固定件套在所述環(huán)槽內時,所述柔性圓環(huán)固定件凸出于所述環(huán)槽; 本裝置還包括呈矩形的矩形直線尺,并在所述矩形直線尺的中心位置處開設有可套在所述凸出柱體上的通孔;在所述通孔套在所述凸出柱體上時,所述柔性圓環(huán)固定件位于所述環(huán)槽內,所述矩形直線尺經由所述柔性圓環(huán)固定件將其限位于所述凸出柱體上;在所述矩形直線尺上還開設有矩形畫線口,所述矩形畫線口的長度大于所述弧形尺的內徑,且所述矩形畫線口的下端與所述直線尺的上端對齊; 本裝置還包括設置在所述矩形直線尺上的至少一個用于固定粉筆的筒狀固定槽。
      2.如權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用裝置,其特征在于:在所述矩形直線尺上還設置有用于標記距離的刻痕線。
      3.如權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用裝置,其特征在于:在所述弧形尺上設置有用于標記角度的角度線,且所述角度線為刻在所述弧形尺上的刻痕線。
      4.如權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用裝置,其特征在于:在所述直線尺上設置有用于標記距離的距離線,且所述距離線為刻在所述直線尺上的刻痕線。
      5.如權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用裝置,其特征在于:所述環(huán)槽的槽面為平滑過渡的弧面。
      6.如權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用裝置,其特征在于:所述柔性圓環(huán)固定件由柔性橡膠制成。
      7.如權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用裝置,其特征在于:所述弧形尺、直線尺、矩形直線尺均由透明塑料制成。
      8.如權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用裝置,其特征在于:所述弧形尺和直線尺一體化構成。
      9.如權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用裝置,其特征在于:所述凸出柱體和所述直線尺一體化構成。
      10.如權利要求1所述的組合式數(shù)學教學用裝置,其特征在于:所述半圓形加強板和所述直線尺一體化構成。
      【專利摘要】本實用新型提供一種使用便捷、結構簡單、作圖效率高的組合式數(shù)學教學用裝置,它包括呈半圓狀的弧形尺、設置于弧形尺端面的直線尺;在直線尺和弧形尺之間空隙的直線尺上還設置有半圓形加強板,在直線尺的中間位置處還設置有呈圓柱狀的凸出柱體,并在凸出柱體的上端設置有環(huán)繞凸出柱體的環(huán)槽,并在環(huán)槽內還設置有與環(huán)槽匹配的柔性圓環(huán)固定件,還包括呈矩形的矩形直線尺,并在矩形直線尺的中心位置處開設有可套在凸出柱體上的通孔;在矩形直線尺上還開設有矩形畫線口,矩形畫線口的長度大于弧形尺的內徑,且矩形畫線口的下端與直線尺的上端對齊;還包括設置在所述矩形直線尺上的至少一個用于固定粉筆的筒狀固定槽。
      【IPC分類】B43L13-00
      【公開號】CN204451738
      【申請?zhí)枴緾N201520173879
      【發(fā)明人】吳淑英
      【申請人】吳淑英
      【公開日】2015年7月8日
      【申請日】2015年3月26日
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