本實(shí)用新型涉及化學(xué)教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種化學(xué)教學(xué)用試管放置架。

背景技術(shù)：

試管在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中必不可少，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)最為常用的儀器之一，用作于少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，使用試管比較多，擺放不方便的尷尬情況，而試管放置架就剛好解決了這一問題，隨著試管使用需求不斷提高，試管放置架的需求也隨之越來越多，但現(xiàn)今銷售的試管放置架還存在一系列的問題影響使用。

比如沒有設(shè)置罩殼和把手，搬運(yùn)攜帶不方便，容易在移動(dòng)過程中打碎試管，沒有設(shè)置導(dǎo)向套，插入試管容易插歪，沒有設(shè)置海綿緩沖層和保護(hù)墊，在放置試管時(shí)，很容易弄碎試管，引起不必要的麻煩等，導(dǎo)致了生產(chǎn)需求得不到提高，無法滿足使用的需求，市場(chǎng)上目前急需改善試管放置架的設(shè)備，更好的幫助學(xué)生使用、放置試管，避免對(duì)試管造成損壞，減小成本開支。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種化學(xué)教學(xué)用試管放置架，以解決上述背景技術(shù)中提出的攜帶不方便、放置試管容易插歪以及容易弄碎試管等問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種化學(xué)教學(xué)用試管放置架，包括罩殼、支架、橡膠套和保護(hù)墊，所述罩殼的上端安裝有把手，所述罩殼通過固定器與底座相連接，且罩殼的左右兩端設(shè)置有固定器，所述底座的上方固定有凹槽和支撐柱，且凹槽的右側(cè)設(shè)置有支撐柱，所述支架與凹槽相連接，所述支架上安裝有插管，所述插管的表面鑲嵌有標(biāo)簽，所述插管的下方固定有導(dǎo)向套，且凹槽的正上方設(shè)置有導(dǎo)向套，所述橡膠套與緊固夾相連接，所述緊固夾的左右兩側(cè)安裝有旋轉(zhuǎn)器，且支撐柱上固定有旋轉(zhuǎn)器，所述橡膠套的下方設(shè)置有連接架，所述保護(hù)墊與連接架相連接。

優(yōu)選的，所述罩殼通過鉸鏈與固定器相連接。

優(yōu)選的，所述凹槽的內(nèi)部設(shè)置有海綿緩沖層。

優(yōu)選的，所述底座的形狀為鏤空板狀。

優(yōu)選的，所述旋轉(zhuǎn)器的旋轉(zhuǎn)角度為0—360度。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該化學(xué)教學(xué)用試管放置架，設(shè)有罩殼和把手，通過罩殼罩住試管架，用把手拎著搬運(yùn)攜帶比較方便，不會(huì)在移動(dòng)過程中打碎試管，設(shè)有導(dǎo)向套，插入試管不會(huì)插歪，設(shè)置有海綿緩沖層和保護(hù)墊，在放置試管時(shí)，不易弄碎試管，避免引起不必要的麻煩，更好的幫助學(xué)生使用、放置試管，避免對(duì)試管造成損壞，減小成本開支。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、罩殼，2、把手，3、插管，4、標(biāo)簽，5、導(dǎo)向套，6、支架，7、凹槽，8、固定器，9、底座，10、橡膠套，11、緊固夾，12、旋轉(zhuǎn)器，13、支撐柱，14、連接架，15、保護(hù)墊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種化學(xué)教學(xué)用試管放置架，包括罩殼1、把手2、插管3、標(biāo)簽4、導(dǎo)向套5、支架6、凹槽7、固定器8、底座9、橡膠套10、緊固夾11、旋轉(zhuǎn)器12、支撐柱13、連接架14和保護(hù)墊15，罩殼1的上端安裝有把手2，通過罩殼1罩住試管架，用把手2拎著搬運(yùn)攜帶比較方便，罩殼1通過固定器8與底座9相連接，且罩殼1的左右兩端設(shè)置有固定器8，罩殼1通過鉸鏈與固定器8相連接，底座9的形狀為鏤空板狀，防止積水留在底座9上對(duì)試管造成污染，底座9的上方固定有凹槽7和支撐柱13，且凹槽7的右側(cè)設(shè)置有支撐柱13，支架6與凹槽7相連接，凹槽7的內(nèi)部設(shè)置有海綿緩沖層，在放置試管時(shí)，不易弄碎試管，支架6上安裝有插管3，插管3的表面鑲嵌有標(biāo)簽4，插管3的下方固定有導(dǎo)向套5，且凹槽7的正上方設(shè)置有導(dǎo)向套5，橡膠套10與緊固夾11相連接，緊固夾11的左右兩側(cè)安裝有旋轉(zhuǎn)器12，且支撐柱13上固定有旋轉(zhuǎn)器12，旋轉(zhuǎn)器12的旋轉(zhuǎn)角度為0—360度，可隨意轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)器12調(diào)整試管傾斜角度，橡膠套10的下方設(shè)置有連接架14，保護(hù)墊15與連接架14相連接。

工作原理：在使用該化學(xué)教學(xué)用試管放置架時(shí)，將罩殼1上的固定器8從底座9 下方取下，需要將試管垂直放置時(shí)，將試管插入插管3內(nèi)，順著導(dǎo)向套5往下，試管底部對(duì)準(zhǔn)凹槽7輕輕放下，當(dāng)試管清洗后需晾干將試管傾斜放置或存放的液體需要傾斜放置時(shí)，可將試管插入橡膠套10通過緊固夾11夾緊，底部與保護(hù)墊15接觸，然后旋轉(zhuǎn)緊固夾11上的旋轉(zhuǎn)器12，即可調(diào)整試管的角度，需要存放試管時(shí)，蓋上罩殼1，扣上固定器8，拎起把手2去存放，這就是該化學(xué)教學(xué)用試管放置架工作的整個(gè)過程。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。