生物教學(xué)用實驗臺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及實驗設(shè)備的技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種生物教學(xué)用實驗臺。
【背景技術(shù)】
[0002]在生物實驗課堂中，不但需要老師進行一些演示實驗，還更加需要學(xué)生自己動手去完成實驗。在生物實驗過程中需要用到很多的實驗器材和原材料，現(xiàn)有的實驗臺不能對臺面上的實驗器材和原材料進行合理歸納，一旦使用器材或原材料較多就會顯得雜亂無章，也給最終的實驗效果帶來了很大的不確定因素。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型要解決的技術(shù)問題是:為了解決上述【背景技術(shù)】中的現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，提供一種可以合理收納整理各種生物實驗用器材和原材料的生物教學(xué)用實驗臺。
[0004]本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:一種生物教學(xué)用實驗臺，包括實驗臺面，所述的實驗臺面的下表面安裝有“ η ”型支撐座，實驗臺面的上表面安裝有“ η ”型護欄，實驗臺面的下方中部滑動設(shè)置有箱體，所述的箱體內(nèi)設(shè)置有清潔池，實驗臺面的中部設(shè)有與清潔池位置相對應(yīng)的水槽，所述的水槽的前方設(shè)置有水龍頭，實驗臺面的下表面設(shè)置有位于箱體兩側(cè)的儲物柜，所述的每個儲物柜的下表面均設(shè)置有儲物箱，實驗臺面的上表面設(shè)置有位于水龍頭兩側(cè)的led照明燈。
[0005]為了便于移動實驗臺，故所述的“ η ”型支撐座的底部設(shè)置有多個滾動輪。
[0006]為了滿足學(xué)生的用水需求，故所述的水龍頭包括總出水口和位于總出水口兩側(cè)的分出水口，所述的總出水口上設(shè)置有總開關(guān)閥門，所述的每個分出水口上設(shè)置有分開關(guān)閥門。
[0007]為了使得實驗臺能夠十分方便地收納整理各種器材和原材料，故所述的儲物柜包括位于上方的兩個上格框和位于下方的一個下格框，所述的兩個上格框的橫向尺寸之和與下格框的橫向尺寸相等。
[0008]本實用新型的有益效果是:本實用新型的生物教學(xué)用實驗臺具有以下優(yōu)點:
[0009]一、通過在“ η ”型支撐座的底部設(shè)置多個滾動輪，使得實驗臺的位置可以任意移動，減少了學(xué)生搬運的工作量；
[0010]二、通過增加水龍頭和LED照明燈，使得實驗臺方便學(xué)生的用水需求和實驗照明需求；
[0011]三、通過設(shè)置多個儲物柜和儲物箱，使得實驗臺可以合理的收納整理多種實驗器材和原材料，以便保持實驗臺面的清潔性。
【附圖說明】
[0012]下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。
[0013]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖2是裝有清潔池箱體的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖中:1、實驗臺面，2、“ Π ”型支撐座，3、“ Π ”型護欄，4、箱體，5、清潔池，6、水槽，7、水龍頭，71、總出水口，711、總開關(guān)閥門，72、分出水口，721、分開關(guān)閥門，8、儲物柜，81、上格框，82、下格框，9、儲物箱，10、LED照明燈，11、滾動輪。
【具體實施方式】
[0016]現(xiàn)在結(jié)合附圖對本實用新型作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本實用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實用新型有關(guān)的構(gòu)成。
[0017]如圖1和圖2所示的生物教學(xué)用實驗臺，包括實驗臺面1，實驗臺面I的下表面安裝有“ η ”型支撐座2，實驗臺面I的上表面安裝有“ η ”型護欄3，實驗臺面I的下方中部滑動設(shè)置有箱體4，箱體4內(nèi)設(shè)置有清潔池5，實驗臺面I的中部設(shè)有與清潔池5位置相對應(yīng)的水槽6，水槽6的前方設(shè)置有水龍頭7，實驗臺面I的下表面設(shè)置有位于箱體4兩側(cè)的儲物柜8，每個儲物柜8的下表面均設(shè)置有儲物箱9，實驗臺面I的上表面設(shè)置有位于水龍頭7兩側(cè)的LED照明燈10。
[0018]其中，“η”型支撐座2的底部設(shè)置有多個滾動輪11，便于移動實驗臺。
[0019]水龍頭7包括總出水口 71和位于總出水口 71兩側(cè)的分出水口 72，總出水口 71上設(shè)置有總開關(guān)閥門711，每個分出水口 72上設(shè)置有分開關(guān)閥門721，滿足學(xué)生的用水需求。儲物柜8包括位于上方的兩個上格框81和位于下方的一個下格框82，兩個上格框81的橫向尺寸之和與下格框82的橫向尺寸相等，使得實驗臺能夠十分方便地收納整理各種器材和原材料。
[0020]以上述依據(jù)本實用新型的理想實施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項實用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進行多樣的變更以及修改。本項實用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。
【主權(quán)項】
1.一種生物教學(xué)用實驗臺，其特征在于:包括實驗臺面(1)，所述的實驗臺面(I)的下表面安裝有“η”型支撐座(2)，實驗臺面(I)的上表面安裝有“η”型護欄(3)，實驗臺面(I)的下方中部滑動設(shè)置有箱體(4)，所述的箱體(4)內(nèi)設(shè)置有清潔池(5)，實驗臺面(I)的中部設(shè)有與清潔池(5)位置相對應(yīng)的水槽(6)，所述的水槽(6)的前方設(shè)置有水龍頭(7)，實驗臺面(I)的下表面設(shè)置有位于箱體(4)兩側(cè)的儲物柜(8)，所述的每個儲物柜(8)的下表面均設(shè)置有儲物箱(9)，實驗臺面(I)的上表面設(shè)置有位于水龍頭(7)兩側(cè)的LED照明燈(10)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的生物教學(xué)用實驗臺，其特征在于:所述的“η ”型支撐座(2)的底部設(shè)置有多個滾動輪(11)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的生物教學(xué)用實驗臺，其特征在于:所述的水龍頭(7)包括總出水口( 71)和位于總出水口( 71)兩側(cè)的分出水口( 72)，所述的總出水口( 71)上設(shè)置有總開關(guān)閥門(711)，所述的每個分出水口( 72 )上設(shè)置有分開關(guān)閥門(721)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的生物教學(xué)用實驗臺，其特征在于:所述的儲物柜(8)包括位于上方的兩個上格框(81)和位于下方的一個下格框(82)，所述的兩個上格框(81)的橫向尺寸之和與下格框(82)的橫向尺寸相等。
【專利摘要】本實用新型涉及實驗設(shè)備的技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種生物教學(xué)用實驗臺，包括實驗臺面，所述的實驗臺面的下表面安裝有“∩”型支撐座，實驗臺面的上表面安裝有“∩”型護欄，實驗臺面的下方中部滑動設(shè)置有箱體，所述的箱體內(nèi)設(shè)置有清潔池，實驗臺面的中部設(shè)有與清潔池位置相對應(yīng)的水槽，所述的水槽的前方設(shè)置有水龍頭，實驗臺面的下表面設(shè)置有位于箱體兩側(cè)的儲物柜，所述的每個儲物柜的下表面均設(shè)置有儲物箱，實驗臺面的上表面設(shè)置有位于水龍頭兩側(cè)的LED照明燈。該生物教學(xué)用實驗臺可以合理收納整理各種生物實驗用器材和原材料。
【IPC分類】B01L9-02, F21V33-00
【公開號】CN204307642
【申請?zhí)枴緾N201420432043
【發(fā)明人】盧紅偉
【申請人】杭州海學(xué)科技有限公司
【公開日】2015年5月6日
【申請日】2014年8月2日