本發(fā)明涉及，具體是教學(xué)用的多媒體控制器。

背景技術(shù)：

教師教學(xué)傳統(tǒng)的都是用在黑板粉筆演說板書的教學(xué)模式，而現(xiàn)今，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生的影響逐漸加重，大力推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化已成為世界教育發(fā)展的主流。在我國(guó)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段整合的教學(xué)過程中，采用先進(jìn)的教學(xué) 手段、提供全新的教學(xué)環(huán)境、來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為教育市場(chǎng)的趨勢(shì)所在。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的傳播，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也被廣泛應(yīng)用，多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代化教學(xué)不可缺少的教學(xué)模式。

尤其是大學(xué)學(xué)校里大教室里上課時(shí)由于教室大，教學(xué)管理困難，其一是通過點(diǎn)名來判斷學(xué)生是否到課浪費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，其二是學(xué)生上課用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲等無法認(rèn)真聽課。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)不足，提供多媒體控制器，該種多媒體控制器能夠通過手機(jī)連接多媒體控制器進(jìn)行簽到，并且可以防止學(xué)生上課玩手機(jī)。

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明通過下述技術(shù)方案得以解決：多媒體控制器，包括中控模塊、PC機(jī)模塊以及音頻視頻模塊，所述中控模塊連接局域網(wǎng)無線路由器，所述中控模塊連接有監(jiān)測(cè)模塊，該多媒體控制器通過無線路由器連接若干手機(jī)，若干所述手機(jī)上安裝有監(jiān)測(cè)軟件，若干所述手機(jī)上設(shè)置有指紋識(shí)別裝置，所述PC機(jī)模塊上安裝有監(jiān)測(cè)軟件，當(dāng)所述手機(jī)接入無線路由器后通過監(jiān)測(cè)軟件實(shí)現(xiàn)指紋簽到，所述監(jiān)測(cè)模塊實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)所述手機(jī)的當(dāng)前狀態(tài)。采用這種結(jié)構(gòu)使得老師可以通過PC機(jī)模塊清楚的獲知學(xué)生的到課情況，并根據(jù)對(duì)應(yīng)手機(jī)的號(hào)碼來確定缺課學(xué)生的姓名，從而節(jié)省了點(diǎn)名時(shí)間；同時(shí)由于該無線路由器僅連接局域網(wǎng)，從而能夠防止學(xué)生在上課期間上網(wǎng)玩手機(jī)，并通過監(jiān)測(cè)模塊進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，使得學(xué)生聽課效果提高。

上述技術(shù)方案中，優(yōu)選的，所述PC機(jī)模塊上安裝有教學(xué)客戶端，若干所述手機(jī)上安裝有學(xué)習(xí)客戶端，所述教學(xué)客戶端中演示時(shí)通過無線路由器同步發(fā)送圖文信息至學(xué)習(xí)客戶端。采用該種結(jié)構(gòu)使得老師在演示時(shí)學(xué)生能夠通過自己的手機(jī)看到圖文信息，不需要仰起頭來看黑板或者銀幕，從而提高視力不好的學(xué)生的聽課效果。

上述技術(shù)方案中，優(yōu)選的，所述學(xué)習(xí)客戶端上設(shè)置有作業(yè)接收端口，所述學(xué)習(xí)客戶端上設(shè)置有作業(yè)上傳端口，所述學(xué)習(xí)客戶端從作業(yè)上傳端口上傳文件至PC機(jī)模塊指定文件夾。采用該模塊能夠方便的檢測(cè)學(xué)生的聽課效果，并且能夠更方便的收取作業(yè)。

本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有如下有益效果：采用這種結(jié)構(gòu)使得老師可以通過PC機(jī)模塊清楚的獲知學(xué)生的到課情況，并根據(jù)對(duì)應(yīng)手機(jī)的號(hào)碼來確定缺課學(xué)生的姓名，從而節(jié)省了點(diǎn)名時(shí)間；同時(shí)由于該無線路由器僅連接局域網(wǎng)，從而能夠防止學(xué)生在上課期間上網(wǎng)玩手機(jī)，并通過監(jiān)測(cè)模塊進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，使得學(xué)生聽課效果提高。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合具體實(shí)施方式對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)描述：多媒體控制器，包括中控模塊、PC機(jī)模塊以及音頻視頻模塊，所述中控模塊連接局域網(wǎng)無線路由器，所述中控模塊連接有監(jiān)測(cè)模塊，該多媒體控制器通過無線路由器連接若干手機(jī)，若干所述手機(jī)上安裝有監(jiān)測(cè)軟件，老師可以通過PC模塊提前在監(jiān)測(cè)軟件上提前錄入手機(jī)號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名以及學(xué)生的指紋，若干所述手機(jī)上設(shè)置有指紋識(shí)別裝置，所述PC機(jī)模塊上安裝有監(jiān)測(cè)軟件，當(dāng)所述手機(jī)接入無線路由器后通過監(jiān)測(cè)軟件實(shí)現(xiàn)指紋簽到，所述監(jiān)測(cè)模塊實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)所述手機(jī)的當(dāng)前狀態(tài)。采用這種結(jié)構(gòu)使得老師可以通過PC機(jī)模塊清楚的獲知學(xué)生的到課情況，并根據(jù)對(duì)應(yīng)手機(jī)的號(hào)碼來確定缺課學(xué)生的姓名，從而節(jié)省了點(diǎn)名時(shí)間；同時(shí)由于該無線路由器僅連接局域網(wǎng)，從而能夠防止學(xué)生在上課期間上網(wǎng)玩手機(jī)，并通過監(jiān)測(cè)模塊進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，使得學(xué)生聽課效果提高。

所述PC機(jī)模塊上安裝有教學(xué)客戶端，若干所述手機(jī)上安裝有學(xué)習(xí)客戶端，所述教學(xué)客戶端中演示時(shí)通過無線路由器同步發(fā)送圖文信息至學(xué)習(xí)客戶端。采用該種結(jié)構(gòu)使得老師在演示時(shí)學(xué)生能夠通過自己的手機(jī)看到圖文信息，不需要仰起頭來看黑板或者銀幕，從而提高視力不好的學(xué)生的聽課效果。為了更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，所述學(xué)習(xí)客戶端上設(shè)置有錄制功能，方便學(xué)生在后期復(fù)習(xí)時(shí)重新溫習(xí)。或者所述教學(xué)客戶端上具有錄制功能，在其錄制完成后供有需要的學(xué)生下載。

所述學(xué)習(xí)客戶端上設(shè)置有作業(yè)接收端口，所述學(xué)習(xí)客戶端上設(shè)置有作業(yè)上傳端口，所述學(xué)習(xí)客戶端從作業(yè)上傳端口上傳文件至PC機(jī)模塊指定文件夾。采用該模塊能夠方便的檢測(cè)學(xué)生的聽課效果，并且能夠更方便的收取作業(yè)。