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      一種語(yǔ)言信息管理系統(tǒng)和方法

      文檔序號(hào):9597966閱讀:388來(lái)源:國(guó)知局
      一種語(yǔ)言信息管理系統(tǒng)和方法
      【技術(shù)領(lǐng)域】
      [0001]本發(fā)明涉及語(yǔ)言信息領(lǐng)域,尤其涉及一種語(yǔ)言信息管理系統(tǒng)和方法。
      【背景技術(shù)】
      [0002]記憶與語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言處理息息相關(guān)。記憶成為語(yǔ)言信息處理的核心部分。語(yǔ)言學(xué)習(xí)離不開(kāi)記憶,尤其是詞匯的學(xué)習(xí)與記憶更是每個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者都要面臨和解決的問(wèn)題。
      [0003]目前,大多數(shù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者都依靠死記硬背的方法來(lái)記憶單詞。市面上現(xiàn)有的外語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)軟件通常參考不同記憶模式糅合圖片、聲音、例句等多感覺(jué)記憶為突出功能,或參照艾賓浩斯記憶曲線制定詞匯學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助語(yǔ)言學(xué)習(xí)者記憶詞匯,但至今仍沒(méi)有任何方法能夠清晰明了的進(jìn)行記憶數(shù)據(jù)的管理方法,能夠使學(xué)習(xí)者能夠迅速準(zhǔn)確的查尋及管理自己記憶、學(xué)習(xí)狀況等。

      【發(fā)明內(nèi)容】

      [0004]為了解決現(xiàn)有技術(shù)存在的不足,本發(fā)明的目的在于提供一種語(yǔ)言信息管理系統(tǒng)和方法,從而清晰明了的反應(yīng)每個(gè)用戶每時(shí)每刻的記憶情況,讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)者能夠迅速準(zhǔn)確的查尋及管理自己記憶、學(xué)習(xí)狀況等。
      [0005]為實(shí)現(xiàn)上述目的,本發(fā)明提供的一種語(yǔ)言信息管理方法,包括以下步驟:
      [0006]1)接受用戶指令,對(duì)視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù)中的單詞進(jìn)行分類,分類類型包括:認(rèn)識(shí)、不認(rèn)識(shí)、模糊,以及未篩選;
      [0007]2)接受用戶指令,將用戶每一時(shí)刻所學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行記錄;
      [0008]3)接受用戶指令,設(shè)定時(shí)間區(qū)間并顯示所述設(shè)定時(shí)間區(qū)間內(nèi)每一時(shí)刻的單詞記憶學(xué)習(xí)情況。
      [0009]進(jìn)一步地,所述視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù)是關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)視頻數(shù)據(jù)庫(kù),或用戶自行下載的視頻數(shù)據(jù)。
      [0010]進(jìn)一步地,所述視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù)中的單詞包括各外語(yǔ)考試大綱詞匯如小學(xué)、初中、高中、CET4、CET6、GRE、托福、托業(yè)以及雅思。
      [0011]進(jìn)一步地,步驟2)中的“時(shí)刻”包括:年、月、日、時(shí)和分。
      [0012]進(jìn)一步地,步驟3)進(jìn)一步包括以下步驟:設(shè)定“開(kāi)始時(shí)間”和“截止時(shí)間”,確定所要了解的單詞記憶學(xué)習(xí)情況的時(shí)間區(qū)間。
      [0013]為實(shí)現(xiàn)上述目的,本發(fā)明提供的語(yǔ)言信息管理系統(tǒng),包括,處理器模塊、存儲(chǔ)器模塊,以及顯示單元模塊,其中,
      [0014]所述處理器模塊,對(duì)用戶學(xué)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行分類,記錄每一時(shí)刻所學(xué)習(xí)的單詞,并根據(jù)用戶的設(shè)定時(shí)間區(qū)間,顯示每一時(shí)刻的單詞記憶學(xué)習(xí)情況,
      [0015]所述存儲(chǔ)器模塊,其用于存儲(chǔ)視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù),
      [0016]所述顯示單元模塊,其用于顯示用戶的設(shè)定時(shí)間區(qū)間內(nèi)的單詞記憶學(xué)習(xí)情況。
      [0017]通過(guò)本發(fā)明的語(yǔ)言信息管理系統(tǒng)和方法,將各種考試大綱的詞庫(kù)進(jìn)行一元化處理,能夠幫助外語(yǔ)學(xué)習(xí)者有效的進(jìn)行記憶管理,并使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)者清晰了解自己的記憶、學(xué)習(xí)情況,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,制定屬于自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃。
      [0018]本發(fā)明的其它特征和優(yōu)點(diǎn)將在隨后的說(shuō)明書(shū)中闡述,并且,部分地從說(shuō)明書(shū)中變得顯而易見(jiàn),或者通過(guò)實(shí)施本發(fā)明而了解。
      【附圖說(shuō)明】
      [0019]附圖用來(lái)提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解,并且構(gòu)成說(shuō)明書(shū)的一部分,并與本發(fā)明的實(shí)施例一起,用于解釋本發(fā)明,并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的限制。在附圖中:
      [0020]圖1為根據(jù)本發(fā)明的語(yǔ)言信息管理方法流程圖;
      [0021]圖2為根據(jù)本發(fā)明的語(yǔ)言信息管理系統(tǒng)架構(gòu)圖;
      [0022]圖3為根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例,用戶設(shè)定時(shí)間區(qū)間后的系統(tǒng)視圖;
      [0023]圖4為根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例,用戶點(diǎn)擊某一時(shí)刻后的系統(tǒng)視圖。
      【具體實(shí)施方式】
      [0024]以下結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說(shuō)明,應(yīng)當(dāng)理解,此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說(shuō)明和解釋本發(fā)明,并不用于限定本發(fā)明。
      [0025]圖1為根據(jù)本發(fā)明的語(yǔ)言信息管理方法流程圖,下面將參考圖1,對(duì)本發(fā)明的語(yǔ)言信息管理方法進(jìn)行詳細(xì)描述。
      [0026]步驟101,接收用戶的指令,將單詞進(jìn)行分類。在該步驟中,用戶查看并學(xué)習(xí)視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù),并根據(jù)對(duì)該單詞的記憶情況,將其分為“認(rèn)識(shí)”、“不認(rèn)識(shí)”、“模糊”,并將暫未處理的單詞定義為“未篩選”,從而將學(xué)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行一元化管理。所述視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù)可以是關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)視頻數(shù)據(jù)庫(kù),或用戶自行下載的視頻數(shù)據(jù)。所述視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù)中的單詞包括但不限于小學(xué)、初中、高中、CET4、CET6、GRE、托福、托業(yè)以及雅思等詞匯。
      [0027]步驟102,步驟101執(zhí)行的同時(shí),接受用戶的操作,并記錄用戶每一時(shí)刻所學(xué)習(xí)的單詞。該“時(shí)刻”包括但不限于“年”、“月”、“日”、“時(shí)”和“分”。
      [0028]步驟103,接收用戶的操作,設(shè)定“開(kāi)始時(shí)間”和“截止時(shí)間”,確定所要了解的單詞記憶學(xué)習(xí)情況的時(shí)間區(qū)間。
      [0029]步驟104,顯示設(shè)定時(shí)間區(qū)間內(nèi)每一時(shí)刻的單詞記憶學(xué)習(xí)情況。
      [0030]步驟105,接收用戶的操作,按照類型將某一時(shí)刻內(nèi)所學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行顯示。當(dāng)用戶點(diǎn)擊某一時(shí)刻時(shí),則顯示出該時(shí)刻內(nèi)所學(xué)習(xí)的單詞數(shù)量,并按照“認(rèn)識(shí)”、“不認(rèn)識(shí)”、“模糊”和“未篩選”分為四類。這樣,用戶可以按照已標(biāo)記的記憶程度對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行進(jìn)一步鞏固,從而加深記憶。
      [0031]通過(guò)上述的文字表述可以看出,采用本發(fā)明后,語(yǔ)言學(xué)習(xí)者能夠清晰地了解自己的記憶學(xué)習(xí)情況,從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性,制定屬于自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃。
      [0032]圖2為根據(jù)本發(fā)明的語(yǔ)言信息管理系統(tǒng)架構(gòu)圖,如圖2所示,本發(fā)明的語(yǔ)言信息管理系統(tǒng),包括,處理器模塊201、存儲(chǔ)器模塊202,以及顯示單元模塊203,其中,
      [0033]所述處理器模塊201,其根據(jù)用戶的記憶情況,對(duì)用戶學(xué)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行分類,記錄每一時(shí)刻所學(xué)習(xí)的單詞,并根據(jù)用戶的設(shè)定時(shí)間區(qū)間,顯示每一時(shí)刻的單詞記憶學(xué)習(xí)情況。
      [0034]所述存儲(chǔ)器模塊202,其用于存儲(chǔ)視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù)。
      [0035]所述顯示單元模塊203,其用于顯示用戶的設(shè)定時(shí)間區(qū)間內(nèi)的單詞記憶學(xué)習(xí)情況。
      [0036]圖3和圖4分別示出了根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例,用戶設(shè)定時(shí)間區(qū)間后的系統(tǒng)視圖,以及點(diǎn)擊某一時(shí)刻后的系統(tǒng)視圖。如圖3和4所示,用戶在設(shè)定時(shí)間區(qū)間內(nèi)的單詞學(xué)習(xí)情況清楚的顯示在屏幕上,極大地方便了用戶制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
      [0037]本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解:以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已,并不用于限制本發(fā)明,盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明,對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō),其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改,或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi),所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等,均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
      【主權(quán)項(xiàng)】
      1.一種語(yǔ)言信息管理方法,包括以下步驟: 1)接受用戶指令,對(duì)視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù)中的單詞進(jìn)行分類,分類類型包括:認(rèn)識(shí)、不認(rèn)識(shí)、模糊,以及未篩選; 2)接受用戶指令,將用戶每一時(shí)刻所學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行記錄; 3)接受用戶指令,設(shè)定時(shí)間區(qū)間并顯示所述設(shè)定時(shí)間區(qū)間內(nèi)每一時(shí)刻的單詞記憶學(xué)習(xí)情況。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語(yǔ)言信息管理方法,其特征在于,所述視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù)是關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)視頻數(shù)據(jù)庫(kù),或用戶自行下載的視頻數(shù)據(jù)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語(yǔ)言信息管理方法,其特征在于,所述視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù)中的單詞包括各種外語(yǔ)考試大綱詞匯。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語(yǔ)言信息管理方法,其特征在于,步驟2)中的“時(shí)刻”包括:年、月、日、時(shí)和分。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語(yǔ)言信息管理方法,其特征在于,步驟3)進(jìn)一步包括以下步驟:設(shè)定“開(kāi)始時(shí)間”和“截止時(shí)間”,確定所要了解的單詞記憶學(xué)習(xí)情況的時(shí)間區(qū)間。6.一種語(yǔ)言信息管理系統(tǒng),包括,處理器模塊、存儲(chǔ)器模塊,以及顯示單元模塊,其中, 所述處理器模塊,對(duì)用戶學(xué)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行分類,記錄每一時(shí)刻所學(xué)習(xí)的單詞,并根據(jù)用戶的設(shè)定時(shí)間區(qū)間,顯示每一時(shí)刻的單詞記憶學(xué)習(xí)情況, 所述存儲(chǔ)器模塊,其用于存儲(chǔ)視頻單詞數(shù)據(jù)庫(kù), 所述顯示單元模塊,其用于顯示用戶的設(shè)定時(shí)間區(qū)間內(nèi)的單詞記憶學(xué)習(xí)情況。
      【專利摘要】一種語(yǔ)言信息管理系統(tǒng)和方法,所述方法包括:對(duì)所學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行分類,將其分為“認(rèn)識(shí)”、“不認(rèn)識(shí)”、“模糊”或“未篩選”;記錄用戶每一時(shí)刻所學(xué)習(xí)的單詞;設(shè)定時(shí)間區(qū)間;顯示設(shè)定時(shí)間區(qū)間內(nèi)每一時(shí)刻的單詞記憶學(xué)習(xí)情況;用戶點(diǎn)擊某一時(shí)刻,顯示出該時(shí)刻內(nèi)所學(xué)習(xí)的單詞數(shù)量。本發(fā)明的語(yǔ)言信息管理系統(tǒng)和方法,清晰明了的反應(yīng)每個(gè)用戶每時(shí)每刻的記憶情況,讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)者能夠迅速準(zhǔn)確的查及管理自身記憶學(xué)習(xí)狀況。
      【IPC分類】G06F17/30
      【公開(kāi)號(hào)】CN105354329
      【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510837588
      【發(fā)明人】李恒華, 李云飛, 王運(yùn)廣
      【申請(qǐng)人】上海典爆信息科技有限公司
      【公開(kāi)日】2016年2月24日
      【申請(qǐng)日】2015年11月26日
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