課堂教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種學(xué)校用的課桌椅。
【背景技術(shù)】
[0002]我國的學(xué)校一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造課桌椅。80年代開始，東部沿海地區(qū)開始學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗，從采用鋼木合一制造課桌椅，代替了木制桌椅。鋼木課桌椅固然經(jīng)由20多年的發(fā)展，已采用機械法出產(chǎn)，但因會松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，目前還不能完全替換第一代課桌椅。而在中西部大部門地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生仍大多在使用雜木制造的第一代課桌椅。而多年使用的事實也證實，鋼木制造的學(xué)生課桌椅的品質(zhì)并不比被教育界公認(rèn)的第一代木制課桌椅好多少，所以開發(fā)時間雖已持續(xù)二十多年，發(fā)展速度卻十分緩慢，目前也還只能作為過渡產(chǎn)品，代替第一代課桌椅。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明克服了現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、可靠性好的課堂教學(xué)裝置。
[0004]考慮到現(xiàn)有技術(shù)的上述問題，根據(jù)本發(fā)明公開的一個方面，本發(fā)明采用以下技術(shù)方案:
[0005]一種課堂教學(xué)裝置，它包括課桌，所述課桌包括桌體和桌腿支架，所述桌體包括上面板、側(cè)面面板、后面板和下面板，所述側(cè)面面板為兩塊且相對設(shè)置，所述后面板設(shè)置在所述課桌的后側(cè)并與兩塊側(cè)面面板連接，所述側(cè)面面板和后面板設(shè)置所述上面板與所述下面板之間，所述上面板、側(cè)面面板、后面板和下面板都采用ABS工程塑料，所述桌體設(shè)置所述桌腿支架上，所述桌腿支架為金屬支架，所述上面板內(nèi)嵌入鋼條，所述下面板上設(shè)置鏤空勾縫。
[0006]為了更好地實現(xiàn)本發(fā)明，進一步的技術(shù)方案是:
[0007]根據(jù)本發(fā)明的一個實施方案，所述上面板向前側(cè)下方傾斜設(shè)置。
[0008]根據(jù)本發(fā)明的另一個實施方案，所述上面板內(nèi)還嵌入日字型方管。
[0009]根據(jù)本發(fā)明的另一個實施方案，所述側(cè)面面板上還設(shè)置用于安裝獨腳支架的安裝部。
[0010]根據(jù)本發(fā)明的另一個實施方案，所述桌腿支架包括第一支腿、第二支腿、連接桿、第一腳桿、第二腳桿、第一折彎桿和第二折彎桿，所述第一支腿和第二支腿在下部通過連接桿連接，所述第一腳桿與所述第一支腿下端連接，所述第二腳桿與所述第二支腿下端連接，所述第一支腿和第二支腿上端各設(shè)置一個與所述桌體連接的U形架，所述第一折彎桿和第二折彎桿的中部都呈折彎狀，所述第一折彎桿上端與所述U形架連接，所述第一折彎桿的中部與所述第一支腿連接，所述第一折彎桿下端與所述第一腳桿連接，所述第二折彎桿上端與所述U形架連接，所述第二折彎桿的中部與所述第二支腿連接，所述第二折彎桿下端與所述第二腳桿連接。
[0011]根據(jù)本發(fā)明的另一個實施方案，所述第一腳桿的兩端和第二腳桿的兩端都設(shè)置腳套。
[0012]根據(jù)本發(fā)明的另一個實施方案，所述腳套的底部設(shè)置防滑墊。
[0013]根據(jù)本發(fā)明的另一個實施方案，所述上面板上設(shè)置凹槽。
[0014]本發(fā)明還可以是:
[0015]根據(jù)本發(fā)明的另一個實施方案，它還包括座椅，所述座椅包括靠背、座板和座椅支架，所述靠背和座板設(shè)置所述座椅支架上，所述靠背和座板都采用ABS工程塑料，所述靠背和座板上都分別設(shè)置座椅鏤空勾縫。
[0016]根據(jù)本發(fā)明的另一個實施方案，靠背的中部凹陷、兩側(cè)包覆。
[0017]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果之一是:
[0018]本發(fā)明的一種課堂教學(xué)裝置，承載性好，可靠性高，能夠減緩學(xué)生因久坐而造成的不適感與疼痛。
【附圖說明】
[0019]為了更清楚的說明本申請文件實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)的描述中所需要使用的附圖作簡單的介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅是對本申請文件中一些實施例的參考，對于本領(lǐng)域技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的情況下，還可以根據(jù)這些附圖得到其它的附圖。
[0020]圖1示出了根據(jù)本發(fā)明一個實施例的課桌結(jié)構(gòu)示意圖。
[0021]圖2示出了根據(jù)本發(fā)明一個實施例的課桌的上面板結(jié)構(gòu)示意圖。
[0022]圖3示出了根據(jù)本發(fā)明一個實施例的座椅結(jié)構(gòu)示意圖。
[0023]其中，附圖中的附圖標(biāo)記所對應(yīng)的名稱為:
[0024]I —課桌，2 —桌體，3 —桌腿支架，4 —上面板，5 —側(cè)面面板，6 —后面板，7 —下面板，8 一安裝部，9 一第一支腿，10 一第二支腿，11 一連接桿，12 一第一腳桿，13 一第二腳桿，14 一第一折彎桿，15 一第二折彎桿，16 一凹槽，17 一腳套，18 一座椅，19 一靠背，20 一座板，21 一座椅支架，22 —座椅鏤空勾縫，23 —靠背中部，24 —靠背兩側(cè)。
【具體實施方式】
[0025]下面結(jié)合實施例對本發(fā)明作進一步地詳細說明，但本發(fā)明的實施方式不限于此。
[0026]如圖1、圖2和圖3所示，一種課堂教學(xué)裝置，它包括課桌I，所述課桌I包括桌體2和桌腿支架3，所述桌體2包括上面板4、側(cè)面面板5、后面板6和下面板7，所述側(cè)面面板5為兩塊且相對設(shè)置，所述后面板6設(shè)置在所述課桌I的后側(cè)并與兩塊側(cè)面面板5連接，所述側(cè)面面板5和后面板6設(shè)置所述上面板4與所述下面板7之間，所述上面板4、側(cè)面面板5、后面板6和下面板7都采用ABS工程塑料，所述桌體2設(shè)置所述桌腿支架3上，所述桌腿支架3為金屬支架，所述上面板4內(nèi)嵌入鋼條，所述下面板7上設(shè)置鏤空勾縫，以利排水，保持通風(fēng)干爽，不易滋生細菌異味。
[0027]所述上面板4向前側(cè)下方傾斜設(shè)置，從而符合學(xué)生的使用習(xí)慣。
[0028]通過采用耐沖擊的ABS工程塑料，并且在上面板4內(nèi)還嵌入Imm鋼條和焊接日字型方管，強化了上面板4承重度。
[0029]所述側(cè)面面板5上還設(shè)置用于安裝獨腳支架的安裝部8，通過預(yù)留支架安裝孔能滿足多種支架的安裝。
[0030]所述桌腿支架3包括第一支腿9、第二支腿10、連接桿11、第一腳桿12、第二腳桿13、第一折彎桿14和第二折彎桿15，所述第一支腿9和第二支腿10在下部通過連接桿11連接，所述第一腳桿12與所述第一支腿9下端連接，所述第二腳桿13與所述第二支腿10下端連接，所述第一支腿9和第二支腿10上端各設(shè)置一個與所述桌體2連接的U形架14，所述第一折彎桿14和第二折彎桿15的中部都呈折彎狀，所述第一折彎桿14上端與