本實(shí)用新型是一種多媒體課堂教學(xué)資源錄制系統(tǒng)，屬于教育教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有技術(shù)中，多媒體教學(xué)是一種采用多種電子教學(xué)媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)方式，因其具有圖文聲像并茂的特點(diǎn)，并能從多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣，而在校園被廣泛應(yīng)用。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，由于現(xiàn)有的多媒體教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，學(xué)生感興趣想要記錄下來的內(nèi)容多，有時(shí)甚至難以完整記錄自己感興趣的課堂內(nèi)容，而且做記錄還會(huì)影響到聽講的效果，所以需要一種多媒體課堂教學(xué)資源錄制系統(tǒng)來解決上述問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型目的是提供一種多媒體課堂教學(xué)資源錄制系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題，本實(shí)用新型使用方便，便于操作，穩(wěn)定性好，可靠性高。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)：一種多媒體課堂教學(xué)資源錄制系統(tǒng)，由投影儀、攝影機(jī)、電子黑板、錄音機(jī)、校園網(wǎng)服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器、移動(dòng)終端、備用服務(wù)器、光盤刻錄機(jī)組成，所述投影儀輸出端與校園網(wǎng)服務(wù)器輸入端連接在一起，所述攝影機(jī)輸出端與校園網(wǎng)服務(wù)器輸入端連接在一起，所述電子黑板輸出端與校園網(wǎng)服務(wù)器輸入端連接在一起，所述錄音機(jī)輸出端與校園網(wǎng)服務(wù)器輸入端連接在一起，所述校園網(wǎng)輸出端與備用服務(wù)器輸入端連接在一起，所述備用服務(wù)器與光盤刻錄機(jī)裝配在一起，所述校園網(wǎng)輸出端與光盤刻錄機(jī)輸入端連接在一起，所述校園網(wǎng)輸出端與網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器輸入端連接在一起，所述網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器與移動(dòng)終端輸入端連接在一起。

進(jìn)一步地，所述備用服務(wù)器至少設(shè)置有一組。

進(jìn)一步地，所述攝影機(jī)為短焦攝影機(jī)。

進(jìn)一步地，所述校園網(wǎng)服務(wù)器與網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器之間通過因特網(wǎng)進(jìn)行連接。

本實(shí)用新型的有益效果：本實(shí)用新型的一種多媒體課堂教學(xué)資源錄制系統(tǒng)，通過將校園網(wǎng)服務(wù)器與電子黑板連接在一起實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)人員上課筆記的記錄，該設(shè)計(jì)解決了傳統(tǒng)攝影機(jī)由于教學(xué)人員寫字時(shí)將文字遮擋無法進(jìn)行查看的問題的問題，另外解決了由于攝影機(jī)頻繁的變動(dòng)焦距造成攝影內(nèi)容不清楚的問題，而投影儀的添加則可以實(shí)現(xiàn)的了解教學(xué)人員的教學(xué)安排以及疑難重點(diǎn)，該部分與電子黑板相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的全方位了解，而備用服務(wù)器的添加則實(shí)現(xiàn)對(duì)校園網(wǎng)服務(wù)器資源的備份，防止由于校園網(wǎng)服務(wù)器損壞造成資源丟失的情況出現(xiàn)，本實(shí)用新型使用方便，便于操作，穩(wěn)定性好，可靠性高。

附圖說明

通過閱讀參照以下附圖對(duì)非限制性實(shí)施例所作的詳細(xì)描述，本實(shí)用新型的其它特征、目的和優(yōu)點(diǎn)將會(huì)變得更明顯：

圖1為本實(shí)用新型一種多媒體課堂教學(xué)資源錄制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1-投影儀、2-攝影機(jī)、3-電子黑板、4-錄音機(jī)、5-校園網(wǎng)服務(wù)器、6-網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器、7-移動(dòng)終端、8-備用服務(wù)器、9-光盤刻錄機(jī)。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種多媒體課堂教學(xué)資源錄制系統(tǒng)，由投影儀1、攝影機(jī)2、電子黑板3、錄音機(jī)4、校園網(wǎng)服務(wù)器5、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器6、移動(dòng)終端7、備用服務(wù)器8、光盤刻錄機(jī)9組成，投影儀1輸出端與校園網(wǎng)服務(wù)器5輸入端連接在一起，攝影機(jī)2輸出端與校園網(wǎng)服務(wù)器5輸入端連接在一起，電子黑板3輸出端與校園網(wǎng)服務(wù)器5輸入端連接在一起，通過將校園網(wǎng)服務(wù)器5與電子黑板3連接在一起實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)人員上課筆記的記錄，該設(shè)計(jì)解決了傳統(tǒng)攝影機(jī)2由于教學(xué)人員寫字時(shí)將文字遮擋無法進(jìn)行查看的問題的問題，錄音機(jī)4輸出端與校園網(wǎng)服務(wù)器5輸入端連接在一起，校園網(wǎng)輸出端與備用服務(wù)器8輸入端連接在一起，備用服務(wù)器8與光盤刻錄機(jī)9裝配在一起，校園網(wǎng)輸出端與光盤刻錄機(jī)9輸入端連接在一起，校園網(wǎng)輸出端與網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器6輸入端連接在一起，網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器6與移動(dòng)終端7輸入端連接在一起，解決了由于攝影機(jī)2頻繁的變動(dòng)焦距造成攝影內(nèi)容不清楚的問題，而投影儀1的添加則可以實(shí)現(xiàn)的了解教學(xué)人員的教學(xué)安排以及疑難重點(diǎn)，該部分與電子黑板3相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的全方位了解。

備用服務(wù)器8至少設(shè)置有一組，備用服務(wù)器8的添加則實(shí)現(xiàn)對(duì)校園網(wǎng)服務(wù)器5資源的備份，防止由于校園網(wǎng)服務(wù)器5損壞造成資源丟失的情況出現(xiàn)，攝影機(jī)2為短焦攝影機(jī)2，校園網(wǎng)服務(wù)器5與網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器6之間通過因特網(wǎng)進(jìn)行連接。

作為本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例：在進(jìn)行使用時(shí)，首先工作人員對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行檢查，檢查是否存在缺陷，如果存在缺陷的話就無法進(jìn)行使用了，此時(shí)需要通知維修人員進(jìn)行維修，如果不存在問題的話就可以進(jìn)行使用，使用時(shí)，首先投影儀1投影的內(nèi)容存儲(chǔ)到校園網(wǎng)服務(wù)器5中，另外攝影機(jī)2、電子黑板3以及錄音機(jī)4中的內(nèi)容均存儲(chǔ)到校園網(wǎng)服務(wù)器5，另外如果需要進(jìn)行刻錄的話，此時(shí)，通過光盤刻錄機(jī)9將需要刻錄的內(nèi)容刻到光盤上，另外校園網(wǎng)服務(wù)器5將資料存儲(chǔ)到網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器6中，進(jìn)而使用者可以通過移動(dòng)終端7進(jìn)行資料的查找與觀看。

作為本實(shí)用新型的另一個(gè)實(shí)施例：使用時(shí)，首先投影儀1投影的內(nèi)容存儲(chǔ)到校園網(wǎng)服務(wù)器5中，另外攝影機(jī)2、電子黑板3以及錄音機(jī)4中的內(nèi)容均存儲(chǔ)到校園網(wǎng)服務(wù)器5，另外校園網(wǎng)服務(wù)器5將資料備份到備用服務(wù)器8，最后在校園網(wǎng)服務(wù)器5損壞的情況下，備用服務(wù)器8啟用。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。