本實(shí)用新型屬于教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，具體涉及一種語文教學(xué)用詩朗誦配樂裝置。

背景技術(shù)：

語文教學(xué)是所有學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，其地位尤為重要。而朗誦作為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段，也是語文教學(xué)的重點(diǎn)。傳統(tǒng)的朗誦臺(tái)由于只能用作朗誦使用，使用效率較低，且若連接擴(kuò)音裝置需要外部連線，線路安裝復(fù)雜。申請?zhí)枮椋?01420596459.8的中國專利，具體內(nèi)容為：一種語文教學(xué)用朗誦講臺(tái)，包括底座、支架和操作臺(tái)；所述的升降支架安裝在底座與操作臺(tái)之間；所述的操作臺(tái)可豎直面旋轉(zhuǎn)的安裝在支架的上端，操作臺(tái)上表面的上方左側(cè)位置開有方形，長方形槽的上側(cè)可旋轉(zhuǎn)的設(shè)置有一塊支撐板。上述專利沒有擴(kuò)音裝置，在學(xué)生進(jìn)行朗誦練習(xí)時(shí)不能擴(kuò)大學(xué)生聲音，且不能對設(shè)備上的各部件進(jìn)行總體控制，使用不便。因此，需要一種能夠自帶擴(kuò)音，并且能夠播放伴奏的朗誦臺(tái)，以解決上述專利中存在的不足。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種語文教學(xué)用詩朗誦配樂裝置。

本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)上述目的：

一種語文教學(xué)用詩朗誦配樂裝置，包括底板、支撐腳、朗誦臺(tái)、話筒，所述底板下方安裝有所述支撐腳，所述底板上方安裝有伸縮桿，所述伸縮桿頂部設(shè)置有轉(zhuǎn)輪，所述轉(zhuǎn)輪一側(cè)設(shè)置有鎖緊把手，所述轉(zhuǎn)輪上方安裝有所述朗誦臺(tái)，所述朗誦臺(tái)上設(shè)置有語音臺(tái)，所述語音臺(tái)上設(shè)置有所述話筒，所述朗誦臺(tái)上方設(shè)置有臺(tái)面，所述臺(tái)面上粘接有墊板，所述墊板下方設(shè)置有手寫投影板，所述手寫投影板上方設(shè)置有防護(hù)玻璃，所述臺(tái)面上設(shè)置有格擋帶，所述格擋帶一側(cè)安裝有控制面板，所述朗誦臺(tái)下方設(shè)置有擴(kuò)音器，所述伸縮桿內(nèi)部設(shè)置有引線管，所述底板上方一側(cè)卡接有接線座，所述底板上方安裝有腳踏。

上述結(jié)構(gòu)中，所述朗誦臺(tái)能夠在所述鎖緊把手的調(diào)節(jié)下，通過所述轉(zhuǎn)輪，調(diào)節(jié)所述朗誦臺(tái)與水平面之間的夾角，且可以通過所述腳踏對所述朗誦臺(tái)的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，在使用時(shí)，可通過所述話筒與所述擴(kuò)音器配合進(jìn)行音量擴(kuò)大，對朗誦進(jìn)行輔助。

為了進(jìn)一步提高性能，所述墊板為軟性橡膠材料制成。

為了進(jìn)一步提高性能，所述防護(hù)玻璃表面設(shè)置在所述臺(tái)面表面高度以下。

為了進(jìn)一步提高性能，所述防護(hù)玻璃表面低于所述臺(tái)面表面1cm-2cm。

為了進(jìn)一步提高性能，所述話筒的支撐桿采用可隨意調(diào)整彎折角度的金屬波紋管制成。

為了進(jìn)一步提高性能，所述支撐腳共有三組，且兩兩之間相隔距離相等。

為了進(jìn)一步提高性能，所述支撐腳下方設(shè)置有橡膠支撐墊。

為了進(jìn)一步提高性能，所述臺(tái)面為磁性金屬材料制成。

有益效果在于：本實(shí)用新型能夠通過所述控制面板配合所述擴(kuò)音器在學(xué)生或者老師朗誦時(shí)提供伴奏，并且進(jìn)行擴(kuò)音，同時(shí)可以與教室內(nèi)部的多媒體設(shè)備連接，進(jìn)行輔助教學(xué)，使用方便。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型所述一種語文教學(xué)用詩朗誦配樂裝置的左視圖；

圖2是本實(shí)用新型所述一種語文教學(xué)用詩朗誦配樂裝置朗誦臺(tái)的正視圖；

圖3是本實(shí)用新型所述一種語文教學(xué)用詩朗誦配樂裝置朗誦臺(tái)的背部視圖；

圖4是本實(shí)用新型所述一種語文教學(xué)用詩朗誦配樂裝置底板的底部視圖；

圖5是本實(shí)用新型所述一種語文教學(xué)用詩朗誦配樂裝置底板的主視圖。

1、支撐腳；2、底板；3、伸縮桿；4、轉(zhuǎn)輪；5、朗誦臺(tái)；6、鎖緊把手；7、腳踏；8、格擋帶；9、臺(tái)面；10、話筒；11、語音臺(tái)；12、防護(hù)玻璃；13、墊板；14、手寫投影板；15、控制面板；16、擴(kuò)音器；17、引線管；18、接線座。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明：

如圖1-圖5所示，一種語文教學(xué)用詩朗誦配樂裝置，包括底板2、支撐腳1、朗誦臺(tái)5、話筒10，底板2下方安裝有支撐腳1，底板2上方安裝有伸縮桿3，伸縮桿3頂部設(shè)置有轉(zhuǎn)輪4，轉(zhuǎn)輪4一側(cè)設(shè)置有鎖緊把手6，轉(zhuǎn)輪4上方安裝有朗誦臺(tái)5，朗誦臺(tái)5上設(shè)置有語音臺(tái)11，語音臺(tái)11底部設(shè)置有永磁磁鐵，可吸附在臺(tái)面9上，語音臺(tái)11上設(shè)置有話筒10，朗誦臺(tái)5上方設(shè)置有臺(tái)面9，臺(tái)面9上粘接有墊板13，墊板13上用于放置筆記本電腦和平板電腦等輔助教學(xué)用品，墊板13下方設(shè)置有手寫投影板14，手寫投影板14上方設(shè)置有防護(hù)玻璃12，臺(tái)面9上設(shè)置有格擋帶8，格擋帶8一側(cè)安裝有控制面板15，朗誦臺(tái)5下方設(shè)置有擴(kuò)音器16，伸縮桿3內(nèi)部設(shè)置有引線管17，底板2上方一側(cè)卡接有接線座18，底板2上方安裝有腳踏7，腳踏7用于調(diào)節(jié)伸縮桿3高度。

上述結(jié)構(gòu)中，朗誦臺(tái)5能夠在鎖緊把手6的調(diào)節(jié)下，通過轉(zhuǎn)輪4，調(diào)節(jié)朗誦臺(tái)5與水平面之間的夾角，且可以通過腳踏7對朗誦臺(tái)5的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，在使用時(shí)，可通過話筒10與擴(kuò)音器16配合進(jìn)行音量擴(kuò)大，對朗誦進(jìn)行輔助。

為了進(jìn)一步提高性能，墊板13為軟性橡膠材料制成，防護(hù)玻璃12表面設(shè)置在臺(tái)面9表面高度以下，防護(hù)玻璃12表面低于臺(tái)面9表面1cm-2cm，話筒10的支撐桿采用可隨意調(diào)整彎折角度的金屬波紋管制成，支撐腳1共有三組，且兩兩之間相隔距離相等，支撐腳1下方設(shè)置有橡膠支撐墊，臺(tái)面9為磁性金屬材料制成。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理、主要特征和優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其效物界定。