一種英語時態(tài)教學器的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種英語時態(tài)教學器，屬于教學工具技術領域。
【背景技術】
[0002]在英語教學中，英語時態(tài)是比較枯燥的，不易讓同學們產生興趣，教師需要重復書寫英語時態(tài)，經(jīng)常書寫同樣的例句，一是耽誤時間，勞動強度大，二是學生沒有學習興趣，記憶不深，經(jīng)常犯同樣的錯，學習效率低。
[0003]英語教學中，對英語語句時態(tài)的掌握，影響學生對英語閱讀理解的能力，目前英語老師多是讓學生多寫多背，來加強對英語文章的理解，由于沒有直管的時態(tài)對比，學生很難掌握。
【實用新型內容】
[0004]為解決上述問題，本實用新型提出了一種英語時態(tài)教學器。
[0005]本實用新型的英語時態(tài)教學器，包括教學器本體、顯示屏、觸摸操作顯示屏、播放器、USB插口和控制按鈕，所述教學器本體上設置有若干個顯示屏和控制按鈕，所述教學器本體側邊設置有播放器，所述教學器本體下方對應顯示屏設置有若干個觸摸操作顯示屏，所述教學器本體上方設置有USB插口，所述教學器本體內部設置有芯片和蓄電池，所述顯示屏、觸摸操作顯示屏、播放器、USB插口、芯片和控制按鈕通過導線分別與蓄電池相連，所述顯示屏和觸摸操作顯示屏一一對應。
[0006]作為優(yōu)選，所述USB插口通過數(shù)據(jù)線可與電腦手機相連。
[0007]作為優(yōu)選，所述控制按鈕內部設置有無線信號收發(fā)裝置，所述控制按鈕可通過無線信號收發(fā)裝置與手持遙控器相連。
[0008]本實用新型結構簡單，通過手持遙控器控制按鈕來操作顯示屏和觸摸操作顯示屏的相互配合使用，可以更加直觀的進行英語時態(tài)教學工作，減輕教師的勞動強度，讓英語時態(tài)更直觀更容易區(qū)分，學生學習興趣提高了，便于比較學習，對七種英語時態(tài)記憶深刻，學習效率高，適合在推廣使用。
【附圖說明】
[0009]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術中的技術方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖；
[0010]圖1是本實用新型的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0011]下面結合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優(yōu)點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定；
[0012]如圖1所示的一種英語時態(tài)教學器，包括教學器本體1、顯示屏2、觸摸操作顯示屏3、播放器4、USB插口 5和控制按鈕6，所述教學器本體I上設置有若干個顯示屏2和控制按鈕6，所述教學器本體I側邊設置有播放器4，所述教學器本體I下方對應顯示屏2設置有若干個觸摸操作顯示屏3，所述教學器本體I上方設置有USB插口 5，所述教學器本體I內部設置有芯片和蓄電池，所述顯示屏2、觸摸操作顯示屏3、播放器4、USB插口 5、芯片和控制按鈕6通過導線分別與蓄電池相連，所述顯示屏2和觸摸操作顯示屏3 —一對應。
[0013]值得注意的是，所述USB插口 5通過數(shù)據(jù)線可與電腦手機相連。
[0014]值得注意的是，所述控制按鈕6內部設置有無線信號收發(fā)裝置，所述控制按鈕6可通過無線信號收發(fā)裝置與手持遙控器相連。
[0015]本實用新型工作原理:打開教學器本體1，通過顯示屏2和觸摸操作顯示屏3進行雙屏雙內容顯示，顯示屏2上顯示標題或主要內容，觸摸操作顯示屏上顯示對應內容，設置手持遙控器通過無線信號收發(fā)裝置來操作控制按鈕控制顯示屏和觸摸操作顯示屏的相互配合顯示，顯示屏和觸摸操作顯示屏通過信號線分別與芯片相連，教學器本體I上設置USB插口 5通過數(shù)據(jù)線可與電腦手機相連，可以進行數(shù)據(jù)視頻的傳輸，經(jīng)過芯片進行解析分別傳輸給顯示屏和觸摸操作顯示屏進行分別顯示。
[0016]本實用新型結構簡單，可以更加直觀的進行英語時態(tài)教學工作，減輕教師的勞動強度，讓英語時態(tài)更直觀更容易區(qū)分，學生學習興趣提高了，便于比較學習，對七種英語時態(tài)記憶深刻，學習效率高，適合在推廣使用。
[0017]本實用新型使用到的標準零件均可以從市場上購買，異形件根據(jù)說明書的和附圖的記載均可以進行訂制，各個零件的具體連接方式均采用現(xiàn)有技術中成熟的螺栓、鉚釘、焊接等常規(guī)手段，機械、零件和設備均采用現(xiàn)有技術中，常規(guī)的型號，加上電路連接采用現(xiàn)有技術中常規(guī)的連接方式，在此不再詳述。
[0018]上面所述的實施例僅僅是對本實用新型的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本實用新型的構思和范圍進行限定。在不脫離本實用新型設計構思的前提下，本領域普通人員對本實用新型的技術方案做出的各種變型和改進，均應落入到本實用新型的保護范圍，本實用新型請求保護的技術內容，已經(jīng)全部記載在權利要求書中。
【主權項】
1.一種英語時態(tài)教學器，其特征在于:包括教學器本體(I)、顯示屏(2)、觸摸操作顯示屏(3)、播放器(4)、USB插口(5)和控制按鈕￠)，所述教學器本體(I)上設置有若干個顯示屏(2)和控制按鈕￠)，所述教學器本體(I)側邊設置有播放器(4)，所述教學器本體(I)下方對應顯示屏(2)設置有若干個觸摸操作顯示屏(3)，所述教學器本體(I)上方設置有USB插口(5)，所述教學器本體(I)內部設置有芯片和蓄電池，所述顯示屏(2)、觸摸操作顯示屏(3)、播放器⑷、USB插口(5)、芯片和控制按鈕(6)通過導線分別與蓄電池相連，所述顯示屏(2)和觸摸操作顯示屏(3) —一對應。
2.根據(jù)權利要求1所述的英語時態(tài)教學器，其特征在于:所述USB插口(5)通過數(shù)據(jù)線可與電腦手機相連。
3.根據(jù)權利要求1所述的英語時態(tài)教學器，其特征在于:所述控制按鈕￠)內部設置有無線信號收發(fā)裝置，所述控制按鈕(6)可通過無線信號收發(fā)裝置與手持遙控器相連。
【專利摘要】本實用新型公開了一種英語時態(tài)教學器，包括教學器本體、顯示屏、觸摸操作顯示屏、播放器、USB插口和控制按鈕，所述教學器本體上設置有若干個顯示屏和控制按鈕，所述教學器本體側邊設置有播放器，所述教學器本體下方對應顯示屏設置有若干個觸摸操作顯示屏，所述教學器本體上方設置有USB插口，所述教學器本體內部設置有芯片和蓄電池，所述顯示屏、觸摸操作顯示屏、播放器、USB插口、芯片和控制按鈕通過導線分別與蓄電池相連，所述顯示屏和觸摸操作顯示屏一一對應。本實用新型結構簡單，減輕教師的勞動強度，讓英語時態(tài)更直觀更容易區(qū)分，學生學習興趣提高了，便于比較學習，對七種英語時態(tài)記憶深刻，學習效率高，適合在推廣使用。
【IPC分類】G09B5-06
【公開號】CN204596200
【申請?zhí)枴緾N201520165132
【發(fā)明人】高順民
【申請人】天津大東智宸科技發(fā)展有限公司
【公開日】2015年8月26日
【申請日】2015年3月23日