一種高度可調(diào)節(jié)的教學(xué)黑板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種高度可調(diào)節(jié)的教學(xué)黑板。
【背景技術(shù)】
[0002]教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人。教學(xué)的概念是從教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)實踐抽象和概括出來的，教學(xué)的內(nèi)涵也隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展。
[0003]黑板并非特指黑色的板面，傳統(tǒng)意義上講是它一個可以反復(fù)書寫的平面，板面堅硬，多用于教學(xué)。在教學(xué)過程中黑板時必不可少的，目前在教室安裝的黑板一般直接固定在墻面上，這樣當(dāng)老師的身高比較矮時就會導(dǎo)致黑板上側(cè)一部分面積無法進(jìn)行書寫，這樣就需要老師經(jīng)常擦拭黑板，占用了教學(xué)時間，影響教學(xué)效果。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種高度可調(diào)節(jié)的教學(xué)黑板。
[0005]本實用新型是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0006]—種高度可調(diào)節(jié)的教學(xué)黑板，包括呈矩形結(jié)構(gòu)的黑板本體，所述黑板本體一側(cè)上設(shè)有至少兩個導(dǎo)向輪，所述導(dǎo)向輪位于豎直固定條的滑槽內(nèi)，所述豎直固定條上端一側(cè)上設(shè)有水平布置的第一滑輪，豎直布置的第二滑輪，所述豎直固定條下端一側(cè)上設(shè)有旋轉(zhuǎn)手輪，所述旋轉(zhuǎn)手輪上的牽引繩繞過第一滑輪、第二滑輪并與黑板本體相連接。
[0007]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述豎直固定條與墻面之間固定連接。
[0008]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述第一滑輪、第二滑輪的直徑相同。
[0009]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述旋轉(zhuǎn)手輪與豎直固定條之間固定連接。
[0010]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，本實用新型通過設(shè)置豎直固定條、第一滑輪、第二滑輪與旋轉(zhuǎn)手輪，這樣將黑板分別通過導(dǎo)向輪與豎直固定條相連接，當(dāng)老師需要調(diào)節(jié)黑板高度時，可以轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)手輪通過牽引繩來實現(xiàn)黑板的高度調(diào)節(jié)，這樣便于老師對黑板上進(jìn)行充分書寫，避免黑板面積的浪費，提高了教學(xué)效果。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:1.黑板本體；2.導(dǎo)向輪；3.豎直固定條；4.滑槽；5.第一滑輪；6.第二滑輪；7.牽引繩；8.旋轉(zhuǎn)手輪。
【具體實施方式】
[0013]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0014]請參閱圖1，圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]—種高度可調(diào)節(jié)的教學(xué)黑板，包括呈矩形結(jié)構(gòu)的黑板本體1，所述黑板本體I一側(cè)上設(shè)有至少兩個導(dǎo)向輪2，所述導(dǎo)向輪2位于豎直固定條3的滑槽4內(nèi)，其中所述豎直固定條3與墻面之間固定連接。所述豎直固定條3上端一側(cè)上設(shè)有水平布置的第一滑輪5，豎直布置的第二滑輪6，其中所述第一滑輪5、第二滑輪6的直徑相同，這樣能夠起到導(dǎo)向作用。
[0016]所述豎直固定條3下端一側(cè)上設(shè)有旋轉(zhuǎn)手輪8，其中所述旋轉(zhuǎn)手輪8與豎直固定條3之間固定連接。所述旋轉(zhuǎn)手輪8上的牽引繩7繞過第一滑輪5、第二滑輪6并與黑板本體
I相連接。這樣將黑板分別通過導(dǎo)向輪2與豎直固定條3相連接，當(dāng)老師需要調(diào)節(jié)黑板高度時，可以轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)手輪8通過牽引繩7來實現(xiàn)黑板的高度調(diào)節(jié)，這樣便于老師對黑板上進(jìn)行充分書寫，避免黑板面積的浪費，提高了教學(xué)效果。
[0017]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種高度可調(diào)節(jié)的教學(xué)黑板，包括呈矩形結(jié)構(gòu)的黑板本體(1)，其特征在于:所述黑板本體(I) 一側(cè)上設(shè)有至少兩個導(dǎo)向輪(2)，所述導(dǎo)向輪(2)位于豎直固定條(3)的滑槽(4)內(nèi)，所述豎直固定條(3)上端一側(cè)上設(shè)有水平布置的第一滑輪(5)，豎直布置的第二滑輪(6)，所述豎直固定條(3)下端一側(cè)上設(shè)有旋轉(zhuǎn)手輪(8)，所述旋轉(zhuǎn)手輪(8)上的牽引繩(7)繞過第一滑輪(5)、第二滑輪(6)并與黑板本體(I)相連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種高度可調(diào)節(jié)的教學(xué)黑板，其特征在于:所述豎直固定條(3)與墻面之間固定連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種高度可調(diào)節(jié)的教學(xué)黑板，其特征在于:所述第一滑輪(5)、第二滑輪(6)的直徑相同。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種高度可調(diào)節(jié)的教學(xué)黑板，其特征在于:所述旋轉(zhuǎn)手輪(8)與豎直固定條(3)之間固定連接。
【專利摘要】本實用新型涉及一種高度可調(diào)節(jié)的教學(xué)黑板，包括呈矩形結(jié)構(gòu)的黑板本體，所述黑板本體一側(cè)上設(shè)有至少兩個導(dǎo)向輪，所述導(dǎo)向輪位于豎直固定條的滑槽內(nèi)，所述豎直固定條上端一側(cè)上設(shè)有水平布置的第一滑輪，豎直布置的第二滑輪，所述豎直固定條下端一側(cè)上設(shè)有旋轉(zhuǎn)手輪，所述旋轉(zhuǎn)手輪上的牽引繩繞過第一滑輪、第二滑輪并與黑板本體相連接。本實用新型將黑板分別通過導(dǎo)向輪與豎直固定條相連接，當(dāng)老師需要調(diào)節(jié)黑板高度時，可以轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)手輪通過牽引繩來實現(xiàn)黑板的高度調(diào)節(jié)，這樣便于老師對黑板上進(jìn)行充分書寫，避免黑板面積的浪費，提高了教學(xué)效果。
【IPC分類】B43L1/04
【公開號】CN204870202
【申請?zhí)枴緾N201520482413
【發(fā)明人】張娟, 聶允
【申請人】河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
【公開日】2015年12月16日
【申請日】2015年7月7日