一種多媒體教學系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種多媒體教學系統(tǒng)，包括多媒體控制器，多媒體控制器中包含有網(wǎng)絡通信模塊和近距離無線通信模塊；多媒體控制器的外部設置有與其相連接的交互式電子白板、投影設備、VCD播放機、實物展示臺、音頻播放設備和無線手寫板；多媒體控制器通過網(wǎng)絡通信模塊與云服務器相連接，云服務器上存儲有教學資料；還包括音頻采集設備，音頻采集設備與智能手機相連接，將采集到的音頻信息傳遞給智能手機，智能手機與近距離無線通信模塊無線連接，并將音頻信息傳遞給近距離無線通信模塊。本實用新型中的教學系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，能夠通過網(wǎng)絡通信模塊與云服務器相連接，從云服務器上下載教學資料，不再需要教師使用U盤等設備進行考取，更加方便。
【專利說明】
一種多媒體教學系統(tǒng)
技術(shù)領域
[0001]本實用新型涉及教學設備領域，尤其涉及一種多媒體教學系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]多媒體教學是指在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計合理選擇，運用現(xiàn)代教學媒體，并用傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程，達到最優(yōu)化的教學目的。多媒體教學其實自古就有，教師一直在借助文本、聲音、圖片等各種形式來進行教學。但是從20世紀80年代開始，出現(xiàn)采用多種電子媒體進行教學，如將幻燈、投影、錄音、錄像等綜合運用于課堂教學，這種教學技術(shù)又稱多媒體組合教學或電化教學。90年代起，隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，多媒體計算機已經(jīng)逐步取代了以往多種教學媒體的綜合使用地位。因此現(xiàn)在我們通常所述的多媒體教學是特指運用了多媒體計算機并借助于預先制作的多媒體教學軟件來展開的教學活動過程。但是現(xiàn)有的多媒體教學系統(tǒng)在使用時往往會有光影遮擋，還會產(chǎn)生強光，給教學工作帶來不便;同時，師生之間的教學互動性差，學習過程中的交流少。另外，在教學過程中，老師們常常需要佩戴有線的音頻設備，非常不方便。
[0003]因此，市場亟需一種交互式的多媒體教學系統(tǒng)，能夠有效增強師生互動性，簡化教學設備，方便教師授課。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的在于，提出一種多媒體教學系統(tǒng)，以解決現(xiàn)有技術(shù)中教學形式單一，教學互動性差，設備過于復雜繁瑣的問題。
[0005]為達此目的，本實用新型采用以下技術(shù)方案:
[0006]—種多媒體教學系統(tǒng)，包括多媒體控制器，所述多媒體控制器中包含有網(wǎng)絡通信模塊和近距離無線通信模塊；
[0007]所述多媒體控制器的外部設置有與其相連接的交互式電子白板、投影設備、VCD播放機、實物展示臺、音頻播放設備和無線手寫板；
[0008]所述多媒體控制器通過所述網(wǎng)絡通信模塊與云服務器相連接，所述云服務器上存儲有教學資料；
[0009]還包括音頻采集設備，所述音頻采集設備與智能手機相連接，將采集到的音頻信息傳遞給所述智能手機，所述智能手機與所述近距離無線通信模塊無線連接，并將所述音頻信息傳遞給所述近距離無線通信模塊；
[0010]所述音頻播放設備用于播放所述音頻信息，所述音頻播放設備與所述近距離無線通信模塊相連接。
[0011 ]進一步的，所述音頻播放設備為音響。
[0012]進一步的，所述音頻采集設備為麥克風，所述麥克風與所述智能手機相匹配。
[0013]優(yōu)選的，所述近距離無線通信模塊為藍牙模塊或紅外模塊。
[0014]優(yōu)選的，所述網(wǎng)絡通信模塊為無線網(wǎng)絡通信連接。
[0015]優(yōu)選的，所述投影設備為超短焦投影機或短焦投影機。
[0016]優(yōu)選的，還包括音頻放大器，所述音頻放大器與所述音頻播放設備相連接。
[0017]本實用新型的有益效果為:本實用新型中的教學系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，能夠通過網(wǎng)絡通信模塊與云服務器相連接，從云服務器上下載多種教學資料，不再需要教師使用U盤等設備進行考取，更加方便。
[0018]另外，本實用新型中設置有近距離無線通信模塊，能夠與智能手機無線連接，教師上課時用麥克風接收音頻信息后通過智能手機中的藍牙模塊或紅外模塊將音頻信息傳遞給近距離無線通信模塊后，通過音頻播放設備播放出來，教師無需再攜帶一個額外的發(fā)射器，只需使用自己的智能手機即可，使用更加方便。
【附圖說明】
[0019]圖1是本實用新型【具體實施方式】提出的多媒體教學系統(tǒng)的連接結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]圖中:
[0021]1、多媒體控制器；11、網(wǎng)絡通信模塊；12、近距離無線通信模塊;2、交互式電子白板;3、投影設備;4、VCD播放機;5、實物展示臺；6、音頻播放設備；7、無線手寫板;8、云服務器;9、智能手機;1、音頻放大器;13、音頻采集設備。
【具體實施方式】
[0022]下面結(jié)合附圖并通過【具體實施方式】來進一步說明本實用新型的技術(shù)方案。
[0023]如圖1所示，是本實用新型提出的一種多媒體教學系統(tǒng)，包括多媒體控制器I，多媒體控制器I中包含有網(wǎng)絡通信模塊11和近距離無線通信模塊12。作為更進一步的實施方式，多媒體控制器I通過網(wǎng)絡通信模塊11與云服務器8相連接，優(yōu)選的，網(wǎng)絡通信模塊11為無線網(wǎng)絡通信連接。云服務器8上存儲有教學資料，教師從云服務器8上下載下來的教學資料可以快速使用，不再需要教師使用U盤等設備進行考取，更加方便，減輕了教師的負擔。不會出現(xiàn)教師忘帶存儲設備而無法講課的狀況，更好的保證了教學質(zhì)量，減少教學事故的發(fā)生。
[0024]進一步的，多媒體控制器I的外部設置有與其相連接的交互式電子白板2、投影設備3、VCD播放機4、實物展示臺5、音頻播放設備6和無線手寫板7。
[0025]其中，投影設備3優(yōu)選使用超短焦投影機或短焦投影機，授課過程中沒有光影遮擋，無強光刺激人眼，保證教師教學過程更加自然順暢。交互式電子白板2實現(xiàn)真正無塵教學，教師完全擺脫束縛，實現(xiàn)流暢自如的教學過程。實物展示臺5，能夠結(jié)合實物進行展示，可將學生的作業(yè)、試卷、參考書籍、幻燈片等實物信息采集到白板軟件中，及時進行書寫和批注。無線手寫板7采用2.4G無線射頻技術(shù)，教師可以在走動過程中進行操作，這樣的設計使得教師能夠進入到學生之中，而不光是站在講臺上，師生互動性更好。
[0026]還包括音頻采集設備13，優(yōu)選的為麥克風，麥克風與智能手機9相匹配。能夠無線收發(fā)智能手機9發(fā)出或接收的信號。音頻采集設備13與智能手機9相連接，將采集到的音頻信息傳遞給智能手機9，智能手機9與近距離無線通信模塊12無線連接，并將音頻信息傳遞給近距離無線通信模塊12。
[0027]音頻播放設備6用于播放音頻信息，所述音頻播放設備6通過音頻放大器10與所述近距離無線通信模塊12相連接，所述音頻放大器10接收所述無線通信模塊12傳遞的音頻信息并進行放大后傳遞給所述音頻播放設備6進行播放。優(yōu)選的，音頻播放設備6為音響;所述近距離無線通信模塊12為藍牙模塊或紅外模塊。
[0028]由于本實用新型中設置有近距離無線通信模塊12，能夠與智能手機9無線連接，教師上課時用麥克風接收音頻信息后通過智能手機9中的藍牙模塊或紅外模塊將音頻信息傳遞給近距離無線通信模塊后，通過音頻播放設備播放出來，教師無需再攜帶一個額外的發(fā)射器，只需使用自己的智能手機即可，使用更加方便。
[0029]以上結(jié)合具體實施例描述了本實用新型的技術(shù)原理。這些描述只是為了解釋本實用新型的原理，而不能以任何方式解釋為對本實用新型保護范圍的限制?；诖颂幍慕忉?，本領域的技術(shù)人員不需要付出創(chuàng)造性的勞動即可聯(lián)想到本實用新型的其它【具體實施方式】，這些方式都將落入本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種多媒體教學系統(tǒng)，其特征在于:包括多媒體控制器，所述多媒體控制器中包含有網(wǎng)絡通信模塊和近距離無線通信模塊； 所述多媒體控制器的外部設置有與其相連接的交互式電子白板、投影設備、VCD播放機、實物展示臺、音頻播放設備和無線手寫板； 所述多媒體控制器通過所述網(wǎng)絡通信模塊與云服務器相連接，所述云服務器上存儲有教學資料； 還包括音頻采集設備，所述音頻采集設備與智能手機相連接，將采集到的音頻信息傳遞給所述智能手機，所述智能手機與所述近距離無線通信模塊無線連接，并將所述音頻信息傳遞給所述近距離無線通信模塊； 所述音頻播放設備用于播放所述音頻信息，所述音頻播放設備與所述近距離無線通信模塊相連接； 所述音頻播放設備為音響； 所述音頻采集設備為麥克風，所述麥克風與所述智能手機相匹配； 所述近距離無線通信模塊為藍牙模塊或紅外模塊； 所述網(wǎng)絡通信模塊為無線網(wǎng)絡通信連接； 所述投影設備為超短焦投影機或短焦投影機； 還包括音頻放大器，所述音頻放大器與所述音頻播放設備相連接。
【文檔編號】G09B5/06GK205451547SQ201521132536
【公開日】2016年8月10日
【申請日】2015年12月26日
【發(fā)明人】梁旭
【申請人】石家莊經(jīng)濟學院