一種答題卡識(shí)別方法及系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于答題卡識(shí)別技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種答題卡識(shí)別方法及系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在大型考試中選擇題部分一般均采用標(biāo)準(zhǔn)化答題卡的形式，由考生將所選擇的答案使用2B鉛筆填涂在答題卡上，然后用光電閱讀機(jī)利用光反射原理對答題卡進(jìn)行掃描。其中，光電閱讀機(jī)主要是利用碳對紅外線的電敏感反應(yīng)來識(shí)別答題卡上被填涂的區(qū)域。這種采用光電閱讀機(jī)識(shí)別答題卡的方式在一定程度上極大的方便了教師的閱卷工作，提高了教師的閱卷效率，但是也存在有以下缺陷:一是，由于部分題目在重新思考、檢查后需要更正或者由于位置填涂錯(cuò)誤而需要擦掉重改，但是由于使用其他型號的鉛筆(如4B-6B)，擦后仍然有一些較深的痕跡留在答題卡上，這樣便會(huì)造成光電閱讀機(jī)的誤識(shí)別；同樣，當(dāng)使用的鉛筆的碳濃度太淺時(shí)，比如Η級別的鉛筆，涂出來的筆跡就會(huì)很淡，這樣也會(huì)造成光電閱讀機(jī)的誤識(shí)別;二是，由于光標(biāo)閱讀機(jī)的硬件成本較高，因此在一定程度上限制了自身傳播和發(fā)展，一般僅用于大型考試場合，而普通的教師很難將其應(yīng)用于日常練習(xí)、測試等教學(xué)活動(dòng)中。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明實(shí)施例的目的在于提供一種答題卡識(shí)別方法及系統(tǒng)，旨在解決現(xiàn)有的光標(biāo)閱讀機(jī)容易出現(xiàn)誤識(shí)別以及由于硬件成本較高，在一定程度上限制了自身傳播和發(fā)展，普通的教師很難將其應(yīng)用于日常練習(xí)、測試等教學(xué)活動(dòng)中的問題。
[0004]本發(fā)明實(shí)施例是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種答題卡識(shí)別方法，其特征在于，包括:
[0005]采用移動(dòng)終端掃描所述答題卡以獲取答題卡圖像，所述答題卡按照指定的規(guī)則設(shè)計(jì)制作而成，所述答題卡Α、Β兩面的四個(gè)角處均設(shè)置有錨點(diǎn)；
[0006]對所述答題卡圖像進(jìn)行灰度處理，得到所述答題卡的灰度圖像；
[0007]識(shí)別所述灰度圖像上的錨點(diǎn)信息，并根據(jù)所述錨點(diǎn)信息對所述灰度圖像進(jìn)行校正；
[0008]對校正后的灰度圖像進(jìn)行二值化處理，根據(jù)二值化處理后的灰度圖像分析所述答題卡上填涂區(qū)域的濃度及面積，以識(shí)別所述填涂區(qū)域是否被填涂，并根據(jù)識(shí)別結(jié)果統(tǒng)計(jì)出所述答題卡的得分。
[0009]在本發(fā)明實(shí)施例所述的答題卡識(shí)別方法中，所述采用移動(dòng)終端掃描所述答題卡以獲取答題卡圖像，并將所述答題卡圖像上傳至云端具體包括:
[0010]采用圖像獲取裝置掃描所述答題卡Α面或Β面的四個(gè)錨點(diǎn)；
[0011]判斷是否掃描成功；
[0012]若掃描成功，則判斷所述四個(gè)錨點(diǎn)是否符合規(guī)范；
[0013]若所述四個(gè)錨點(diǎn)均符合規(guī)范，則抓取識(shí)別出來的答題卡圖像。
[0014]在本發(fā)明實(shí)施例所述的答題卡識(shí)別方法中，所述判斷所述四個(gè)錨點(diǎn)是否符合規(guī)范具體包括:
[0015]根據(jù)掃描獲取的四個(gè)錨點(diǎn)的大小和形狀判斷所述四個(gè)錨點(diǎn)是否符合規(guī)范；
[0016]若所述四個(gè)錨點(diǎn)相對大小和形狀與制作所述答題卡時(shí)設(shè)計(jì)的相對大小和形狀均相同，則所述四個(gè)錨點(diǎn)符合規(guī)范。
[0017]在本發(fā)明實(shí)施例所述的答題卡識(shí)別方法中，所述識(shí)別所述灰度圖像上的錨點(diǎn)信息，根據(jù)所述錨點(diǎn)信息對所述灰度圖像進(jìn)行校正具體包括:
[0018]利用OPENCV庫查找輪廓方法識(shí)別出所述灰度圖像上的錨點(diǎn)信息，并利用投射變換原理根據(jù)所述錨點(diǎn)信息對所述灰度圖像進(jìn)行校正。
[0019]在本發(fā)明實(shí)施例所述的答題卡識(shí)別方法中，所述對校正后的灰度圖像進(jìn)行二值化處理具體包括:
[0020]對校正后的灰度圖像進(jìn)行二值化處理，并分區(qū)域自適應(yīng)調(diào)整所述灰度圖像的二值化閥值，以得到所述答題卡的二值化圖像。
[0021]本發(fā)明實(shí)施例的另一目的在于提供一種答題卡識(shí)別系統(tǒng)，包括圖像獲取裝置和與所述圖像獲取裝置連接的答題卡識(shí)別子系統(tǒng)，所述答題卡識(shí)別子系統(tǒng)包括依次連接的灰度處理模塊、圖像校正模塊、圖像二值化處理模塊以及填涂區(qū)域分析模塊，其中:
[0022]所述圖像獲取裝置，用于掃描所述答題卡以獲取答題卡圖像，所述答題卡按照指定的規(guī)則設(shè)計(jì)制作而成，所述答題卡A、B兩面的四個(gè)角處均設(shè)置有錨點(diǎn)；
[0023]所述灰度處理模塊，用于對所述答題卡圖像進(jìn)行灰度處理，得到所述答題卡的灰度圖像；
[0024]所述圖像校正模塊，用于識(shí)別所述灰度圖像上的錨點(diǎn)信息，并根據(jù)所述錨點(diǎn)信息對所述灰度圖像進(jìn)行校正；
[0025]所述圖像二值化處理模塊，用于對校正后的灰度圖像進(jìn)行二值化處理；
[0026]所述填涂區(qū)域分析模塊，用于根據(jù)二值化處理后的灰度圖像分析所述答題卡上填涂區(qū)域的濃度及面積，以識(shí)別所述填涂區(qū)域是否被填涂，并根據(jù)識(shí)別結(jié)果統(tǒng)計(jì)出所述答題卡的得分。
[0027]在本發(fā)明實(shí)施所述的答題卡識(shí)別系統(tǒng)中，所述圖像獲取裝置包括依次連接的掃描單元、第一判斷單元、第二判斷單元以及圖像獲取單元，其中:
[0028]所述掃描單元，用于掃描所述答題卡A面或B面的四個(gè)錨點(diǎn)；
[0029]所述第一判斷單元，用于判斷是否掃描成功；
[0030]所述第二判斷單元，用于若掃描成功，則判斷所述四個(gè)錨點(diǎn)是否符合規(guī)范；
[0031]所述圖像獲取單元，用于若所述四個(gè)錨點(diǎn)均符合規(guī)范，則抓取識(shí)別出來的答題卡圖像。
[0032]在本發(fā)明實(shí)施例所述的答題卡識(shí)別方法中，所述第二判斷單元具體用于:
[0033]根據(jù)掃描獲取的四個(gè)錨點(diǎn)的大小和形狀判斷所述四個(gè)錨點(diǎn)是否符合規(guī)范；
[0034]若所述四個(gè)錨點(diǎn)相對大小和形狀與制作所述答題卡時(shí)設(shè)計(jì)的相對大小和形狀均相同，則所述四個(gè)錨點(diǎn)符合規(guī)范。
[0035]在本發(fā)明實(shí)施例所述的答題卡識(shí)別方法中，所述圖像校正模塊具體用于:
[0036]利用OPENCV庫查找輪廓方法識(shí)別出所述灰度圖像上的錨點(diǎn)信息，并利用投射變換原理根據(jù)所述錨點(diǎn)信息對所述灰度圖像進(jìn)行校正。
[0037]在本發(fā)明實(shí)施例所述的答題卡識(shí)別方法中，所述二值化圖像處理模塊具體用于:
[0038]對校正后的灰度圖像進(jìn)行二值化處理，并分區(qū)域自適應(yīng)調(diào)整所述灰度圖像的二值化閥值，以得到所述答題卡的二值化圖像。
[0039]實(shí)施本發(fā)明實(shí)施例提供的一種答題卡識(shí)別方法及系統(tǒng)具有以下有益效果:
[0040]本發(fā)明實(shí)施例由于首先采用圖像獲取裝置掃描所述答題卡以獲取答題卡圖像，所述答題卡按照指定的規(guī)則設(shè)計(jì)制作而成，所述答題卡A、B兩面的四個(gè)角處均設(shè)置有錨點(diǎn);然后對所述答題卡圖像進(jìn)行灰度處理，得到所述答題卡的灰度圖像;識(shí)別所述灰度圖像上的錨點(diǎn)信息，并根據(jù)所述錨點(diǎn)信息對所述灰度圖像進(jìn)行校正;最后對校正后的灰度圖像進(jìn)行二值化處理，根據(jù)二值化處理后的灰度圖像分析所述答題卡上填涂區(qū)域的濃度及面積，以識(shí)別所述填涂區(qū)域是否被填涂，并根據(jù)識(shí)別結(jié)果統(tǒng)計(jì)出所述答題卡的得分，從而使學(xué)生可以采用任意顏色的筆進(jìn)行填投，不需要使用專門的鉛筆，而教師只需利用終端上的圖像獲取裝置掃描學(xué)生的答題卡即可獲取學(xué)生的成績，無需精密昂貴的光標(biāo)閱讀機(jī)，降低了答題卡識(shí)別的硬件成本，方便教師將其應(yīng)用于日常練習(xí)、測試等教學(xué)活動(dòng)中，減少了教師給答題卡判分的時(shí)間，并且也大大提高了答題卡識(shí)別的準(zhǔn)確率。
【附圖說明】
[0041 ]圖1是本發(fā)明實(shí)施例提供的答題卡識(shí)別方法的具體實(shí)現(xiàn)流程圖；
[0042]圖2是本發(fā)明實(shí)施例中答題卡A面的不意圖；
[0043]圖