后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌的制作方法
【專利摘要】后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌，包括桌腳、書斗和桌面板，在桌腳下設(shè)置底腳，所述的書斗包括大書斗和小書斗，在大書斗和小書斗上各自設(shè)置桌面板，所述小書斗上的桌面板為固定桌面板，在固定桌面板下的小書斗中設(shè)置抽屜，所述大書斗上的左右兩側(cè)設(shè)置固定板條，在左右兩側(cè)的固定板條之間設(shè)置翻轉(zhuǎn)式桌面板，翻轉(zhuǎn)式桌面板的前邊設(shè)置扳手，在翻轉(zhuǎn)式桌面板的后邊兩側(cè)設(shè)置左右滑榫，在大書斗與小書斗之間設(shè)置貯板盒，在貯板盒的底部設(shè)置彈簧，貯板盒的兩端制有滑槽，滑槽與滑榫相配合，用手拉起扳手打開翻轉(zhuǎn)式桌板，翻轉(zhuǎn)式桌面板轉(zhuǎn)到豎直方向時，滑榫順著滑槽向下活動，使翻轉(zhuǎn)式桌面板進(jìn)入貯板盒內(nèi)與底部的彈簧相接觸。
【專利說明】
后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及學(xué)生課桌，特別是涉及后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]為了增加學(xué)生課桌的放書容量，并將書本和學(xué)習(xí)用具分別放置，不斷有人開發(fā)臺階式的學(xué)生課桌，臺階式學(xué)生課桌中設(shè)置大書斗和小書斗，大書斗可以放書本、資料等，小書斗可用來放置筆、本子、繪圖工具等，但該類學(xué)生課桌一般多采用翻轉(zhuǎn)式桌面板，所述翻轉(zhuǎn)式桌面板有兩種形式，一種是在大、小書斗上采用一塊翻轉(zhuǎn)式桌面板，例如中國專利201110294294X，名稱為“學(xué)生桌翻轉(zhuǎn)式桌面板的防擠手裝置”，由于桌面板面積大，比較重，當(dāng)桌面板往下關(guān)時，不小心手指(或手的其他部位)被擠在桌面板與前擋板或者兩側(cè)擋板之間，為了避免擠傷手指，采用了防擠手裝置，但該課桌當(dāng)打開桌面板時，必須清除桌面板上所有的書本等物品，不然桌面板上的物品會隨著桌面板的翻轉(zhuǎn)而掉落;另一種是在大、小書斗上采用兩塊翻轉(zhuǎn)式桌面板，例如中國專利2010201501758，專利名稱為“一種多功能課桌”，但該課桌雖然將桌面板分為兩塊減輕了重量，可是該桌面板沒有防擠手裝置，容易擠傷手指，所以存在著較大的安全隱患等缺點(diǎn)。上述兩種類型的課桌，共同的特點(diǎn)是桌面板向前翻開，而桌面板往下關(guān)時向著人體的方向，人體的雙手總離不開胸前，尤其是學(xué)生，當(dāng)開著桌面板時很容易將雙手放在書斗的邊上，桌面板擠傷手指的事故隨時會發(fā)生，因此，很多學(xué)校不敢使用。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的是為了克服已有技術(shù)存在的缺點(diǎn)，提供一種翻轉(zhuǎn)式桌面板向著人體方向開啟，并將開啟后的桌面板設(shè)置在隱蔽的貯板盒內(nèi)，而當(dāng)關(guān)閉桌面板時，遠(yuǎn)離胸前，避免雙手受擠壓，使用安全，并且書本取放方便的后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌。
[0004]本發(fā)明后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌的技術(shù)方案是:包括桌腳、書斗和桌面板，在桌腳下設(shè)置底腳，所述的書斗包括大書斗和小書斗，在大書斗和小書斗上各自設(shè)置桌面板，其特征在于所述小書斗上的桌面板為固定桌面板，在固定桌面板下的小書斗中設(shè)置抽屜，所述大書斗上的左右兩側(cè)設(shè)置固定板條，在左右兩側(cè)的固定板條之間設(shè)置翻轉(zhuǎn)式桌面板，翻轉(zhuǎn)式桌面板的前邊設(shè)置扳手，在翻轉(zhuǎn)式桌面板的后邊兩側(cè)設(shè)置左右滑榫，在大書斗與小書斗之間設(shè)置貯板盒，在貯板盒的底部設(shè)置彈簧，貯板盒的兩端制有滑槽，滑槽與滑榫相配合，用手拉起扳手打開翻轉(zhuǎn)式桌板，翻轉(zhuǎn)式桌面板轉(zhuǎn)到豎直方向時，滑榫順著滑槽向下活動，使翻轉(zhuǎn)式桌面板進(jìn)入貯板盒內(nèi)與底部的彈簧相接觸。
[0005]本發(fā)明公開了一種后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌，在課桌下部有桌腳，桌腳下有底腳，底腳的頭部設(shè)置腳墊，有了底腳，使課桌放置牢靠，有了腳墊，設(shè)置更平穩(wěn)，桌腳上連接書斗，通過螺釘調(diào)節(jié)課桌的高低，所述的書斗分為大書斗和小書斗，所述小書斗上的桌面板為固定桌面板，在固定桌面板下的小書斗中設(shè)置抽屜，抽屜中可放置筆、本子、繪圖工具等，有了抽屜，一是使用時更方便，二是放在抽屜中的物品不易散失，所述大書斗上的左右兩側(cè)設(shè)置固定板條，固定板條增加書斗的牢度，在左右兩側(cè)的固定板條之間設(shè)置翻轉(zhuǎn)式桌面板，翻轉(zhuǎn)式桌面板僅在大書斗的口部，翻轉(zhuǎn)式桌面板的前邊設(shè)置扳手，在翻轉(zhuǎn)式桌面板的后邊兩側(cè)設(shè)置左右滑榫，在大書斗與小書斗之間設(shè)置貯板盒，在貯板盒的底部設(shè)置彈簧，貯板盒的兩端制有滑槽，滑槽與滑榫相配合，用手拉起扳手打開翻轉(zhuǎn)式桌面板，翻轉(zhuǎn)式桌面板轉(zhuǎn)到豎直方向時，滑榫順著滑槽向下活動，使翻轉(zhuǎn)式桌面板進(jìn)入貯板盒內(nèi)與底部的彈簧相接觸，在貯板盒的底部有了彈簧，當(dāng)翻轉(zhuǎn)式桌面板與彈簧相碰，避免發(fā)出撞擊聲，克服噪音，而且有彈簧力的支撐使翻轉(zhuǎn)式桌面板的部分露在貯板盒的外面，開啟方便，如果翻轉(zhuǎn)式桌面板擋住學(xué)生的視線時，可以用手往下按，使彈簧受到壓縮，放書取書方便，而且當(dāng)把翻轉(zhuǎn)式桌面板從貯板盒中拉出時，可用手先往下按動翻轉(zhuǎn)式桌面板，使彈簧受壓縮而后在彈簧力的反彈作用力下，將翻轉(zhuǎn)式桌面板往上推，這時隨著彈簧推力，再順勢用手將翻轉(zhuǎn)式桌面板拉起，省力輕松，因此，彈簧起消音、高低調(diào)節(jié)和對翻轉(zhuǎn)式桌面板的反彈推動作用。本技術(shù)方案的翻轉(zhuǎn)式桌面板，由前往后翻，在使用時，學(xué)生的一只手始終握在翻轉(zhuǎn)式桌面板的扳手上，因?yàn)榉D(zhuǎn)式桌面板是在桌的前部，與人體比較遠(yuǎn)，通過使用證明，學(xué)生另一只手多是按在靠近人體部位的固定桌面板上，在關(guān)下翻轉(zhuǎn)式桌面板時，手不會繞過翻轉(zhuǎn)式桌面板而伸到大書斗上，因此，使用非常安全，同時有了固定桌面板，所以打開翻轉(zhuǎn)式桌面板時，不需要將課桌上的物品全部清除，使用方便。當(dāng)開啟翻轉(zhuǎn)式桌面板后，進(jìn)入貯板盒內(nèi)，同時又可一定間距的高低調(diào)節(jié)，學(xué)生向大書斗中放書、取書，操作省力容易。
[0006]本發(fā)明后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌，所述的滑槽中設(shè)置帶凹槽的橡膠條，滑榫與橡膠條的凹槽相接觸，有了帶凹槽的橡膠條，使滑榫與橡膠條的凹槽相接觸，避免發(fā)出摩擦聲音，保持教室內(nèi)安靜。所述的大書斗的前端頂部設(shè)置軟墊，翻轉(zhuǎn)式桌面板與軟墊相接觸，減輕碰撞，降低噪音。所述的大書斗的兩側(cè)設(shè)置隔條，隔條與關(guān)閉狀態(tài)的翻轉(zhuǎn)式桌面板相接觸，有了隔條，使翻轉(zhuǎn)式桌面板放置平穩(wěn)、牢靠，受力好。所述的翻轉(zhuǎn)式桌面板上設(shè)置凹口，在固定板條上設(shè)置卡板，卡板與凹口相配合，當(dāng)翻轉(zhuǎn)式桌面板的一部分插入貯板盒中，凹口針對著固定板條時，將固定板條上的卡板卡入凹口中，使翻轉(zhuǎn)式桌面板的另一部分露在貯板盒上，露在貯板盒上的翻轉(zhuǎn)式桌面板可作為書架，書本擱在上面呈斜置看書，有利于保護(hù)視力。所述的固定板條上制有凹窩，卡板通過小軸安裝在凹窩中，在固定板條上有了凹窩，將卡板設(shè)置在凹窩中，卡板的上部與固定板條的上表面相平，避免劃破書本等，并繞著小軸90度角旋轉(zhuǎn)，當(dāng)使用時，將卡板從凹窩中旋轉(zhuǎn)90度，并嵌入翻轉(zhuǎn)式桌面板的凹口中。
【附圖說明】
[0007]圖1是本發(fā)明后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2是本發(fā)明后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌的俯視示意圖；
圖3是滑槽中設(shè)置橡膠條示意圖；
圖4是固定板條上的卡板與翻轉(zhuǎn)式桌面板的凹口配合示意圖；
圖5是固定板條上制有凹窩，卡板設(shè)置在凹窩中示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0008]本發(fā)明涉及一種后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌，如圖1一圖5所示，包括桌腳2、書斗和桌面板，在桌腳2下設(shè)置底腳I，所述的書斗包括大書斗4和小書斗8，在大書斗4和小書斗8上各自設(shè)置桌面板，其特征在于所述小書斗8上的桌面板為固定桌面板6，在固定桌面板6下的小書斗8中設(shè)置抽屜7，所述大書斗4上的左右兩側(cè)設(shè)置固定板條57，在左右兩側(cè)的固定板條57之間設(shè)置翻轉(zhuǎn)式桌面板5，翻轉(zhuǎn)式桌面板5的前邊設(shè)置扳手55，在翻轉(zhuǎn)式桌面板5的后邊兩側(cè)設(shè)置左右滑榫51，在大書斗4與小書斗8之間設(shè)置貯板盒53，在貯板盒53的底部設(shè)置彈簧54，貯板盒53的兩端制有滑槽52，滑槽52與滑榫51相配合，用手拉起扳手55打開翻轉(zhuǎn)式桌面板5，翻轉(zhuǎn)式桌面板5轉(zhuǎn)到豎直方向時，滑榫51順著滑槽52向下活動，使翻轉(zhuǎn)式桌面板5進(jìn)入貯板盒53內(nèi)與底部的彈簧54相接觸。在課桌下部有桌腳2，桌腳2下有底腳I，底腳I的頭部設(shè)置腳墊U，有了底腳I，使課桌放置牢靠，有了腳墊U，設(shè)置更平穩(wěn)，桌腳2上連接書斗，通過螺釘3調(diào)節(jié)課桌的高低，所述的書斗分為大書斗4和小書斗8，所述小書斗8上的桌面板為固定桌面板6，在固定桌面板6下的小書斗8中設(shè)置抽屜7，抽屜7中可放置筆、本子、繪圖工具等，有了抽屜，一是使用時更方便，二是放在抽屜中的物品不易散失，所述大書斗4上的左右兩側(cè)設(shè)置固定板條57，固定板條57增加書斗的牢度，在左右兩側(cè)的固定板條57之間設(shè)置翻轉(zhuǎn)式桌面板5，翻轉(zhuǎn)式桌面板僅在大書斗的口部，翻轉(zhuǎn)式桌面板5的前邊設(shè)置扳手55，在翻轉(zhuǎn)式桌面板5的后邊兩側(cè)設(shè)置左右滑榫51，在大書斗4與小書斗8之間設(shè)置貯板盒53，在貯板盒53的底部設(shè)置彈簧54，貯板盒53的兩端制有滑槽52，滑槽52與滑榫51相配合，用手拉起扳手55打開翻轉(zhuǎn)式桌面板5，翻轉(zhuǎn)式桌面板5轉(zhuǎn)到豎直方向時，滑榫51順著滑槽52向下活動，使翻轉(zhuǎn)式桌面板5進(jìn)入貯板盒53內(nèi)與底部的彈簧54相接觸，在貯板盒53的底部有了彈簧54，當(dāng)翻轉(zhuǎn)式桌面板5與彈簧54相碰，避免發(fā)出撞擊聲，克服噪音，而且有彈簧力的支撐使翻轉(zhuǎn)式桌面板5的部分露在貯板盒53的外面，開啟方便，如果翻轉(zhuǎn)式桌面板擋住學(xué)生的視線時，可以用手往下按，使彈簧受到壓縮，放書取書方便，而且當(dāng)把翻轉(zhuǎn)式桌面板5從貯板盒53中拉出時，可用手先往下按動翻轉(zhuǎn)式桌面板5，使彈簧54受壓縮而后在彈簧力的反彈作用力下，將翻轉(zhuǎn)式桌面板5往上推，這時隨著彈簧54推力，再順勢用手將翻轉(zhuǎn)式桌面板5拉起，省力輕松，因此，彈簧54起消音、高低調(diào)節(jié)和對翻轉(zhuǎn)式桌面板5的反彈推動作用。本技術(shù)方案的翻轉(zhuǎn)式桌面板，由前往后翻，在使用時，學(xué)生的一只手始終握在翻轉(zhuǎn)式桌面板的扳手上，因?yàn)榉D(zhuǎn)式桌面板是在桌的前部，與人體比較遠(yuǎn)，通過使用證明，學(xué)生另一只手多是按在靠近人體部位的固定桌面板上，在關(guān)下翻轉(zhuǎn)式桌面板時，手不會繞過翻轉(zhuǎn)式桌面板而伸到大書斗上，因此，使用非常安全，同時有了固定桌面板，所以打開翻轉(zhuǎn)式桌面板時，不需要將課桌上的物品全部清除，使用方便。當(dāng)開啟翻轉(zhuǎn)式桌面板后，進(jìn)入貯板盒內(nèi)，同時又可一定間距的高低調(diào)節(jié)，學(xué)生向大書斗中放書、取書，操作省力容易。所述的滑槽52中設(shè)置帶凹槽的橡膠條9，滑榫51與橡膠條9的凹槽相接觸，有了帶凹槽的橡膠條9，使滑榫51與橡膠條9的凹槽相接觸，避免發(fā)出摩擦聲音，保持教室內(nèi)安靜。所述的大書斗4的前端頂部設(shè)置軟墊41，翻轉(zhuǎn)式桌面板5與軟墊41相接觸，減輕碰撞，降低噪音。所述的大書斗4的兩側(cè)設(shè)置隔條42，隔條42與關(guān)閉狀態(tài)的翻轉(zhuǎn)式桌面板5相接觸，有了隔條42，使翻轉(zhuǎn)式桌面板5放置平穩(wěn)、牢靠，受力好。所述的翻轉(zhuǎn)式桌面板5上設(shè)置凹口 58，在固定板條57上設(shè)置卡板56，卡板56與凹口 58相配合，當(dāng)翻轉(zhuǎn)式桌面板5的一部分插入貯板盒53中，凹口 58針對著固定板條57時，將固定板條57上的卡板56卡入凹口58中，使翻轉(zhuǎn)式桌面板5的另一部分露在貯板盒53上，露在貯板盒53上的翻轉(zhuǎn)式桌面板5可作為書架，書本擱在上面呈斜置看書，有利于保護(hù)視力。所述的固定板條57上制有凹窩60，卡板56通過小軸59安裝在凹窩60中，在固定板條57上有了凹窩60，將卡板56設(shè)置在凹窩60中，卡板56的上部與固定板條57的上表面相平，避免劃破書本等，并繞著小軸90度角旋轉(zhuǎn)，當(dāng)使用時，將卡板56從凹窩60中旋轉(zhuǎn)90度，并嵌入翻轉(zhuǎn)式桌面板5的凹口 58 中。
【主權(quán)項】
1.后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌，包括桌腳(2)、書斗和桌面板，在桌腳(2)下設(shè)置底腳(I)，所述的書斗包括大書斗(4)和小書斗(8)，在大書斗(4)和小書斗(8)上各自設(shè)置桌面板，其特征在于所述小書斗(8)上的桌面板為固定桌面板(6)，在固定桌面板(6)下的小書斗(8)中設(shè)置抽屜(7)，所述大書斗(4)上的左右兩側(cè)設(shè)置固定板條(57)，在左右兩側(cè)的固定板條(57)之間設(shè)置翻轉(zhuǎn)式桌面板(5)，翻轉(zhuǎn)式桌面板(5)的前邊設(shè)置扳手(55)，在翻轉(zhuǎn)式桌面板(5)的后邊兩側(cè)設(shè)置左右滑榫(51)，在大書斗(4)與小書斗(8)之間設(shè)置貯板盒(53)，在貯板盒(53)的底部設(shè)置彈簧(54)，貯板盒(53)的兩端制有滑槽(52)，滑槽(52)與滑榫(51)相配合，用手拉起扳手(55)打開翻轉(zhuǎn)式桌面板(5)，翻轉(zhuǎn)式桌面板(5)轉(zhuǎn)到豎直方向時，滑榫(51)順著滑槽(52)向下活動，使翻轉(zhuǎn)式桌面板(5)進(jìn)入貯板盒(53)內(nèi)與底部的彈簧(54)相接觸。2.如權(quán)利要求1所述的后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌，其特征在于所述的滑槽(52)中設(shè)置帶凹槽的橡膠條(9)，滑榫(51)與橡膠條(9)的凹槽相接觸。3.如權(quán)利要求1所述的后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌，其特征在于所述的大書斗(4)的前端頂部設(shè)置軟墊(41)，翻轉(zhuǎn)式桌面板(5)與軟墊(41)相接觸。4.如權(quán)利要求1所述的后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌，其特征在于所述的大書斗(4)的兩側(cè)設(shè)置隔條(42)，隔條(42)與關(guān)閉狀態(tài)的翻轉(zhuǎn)式桌面板(5)相接觸。5.如權(quán)利要求1所述的后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌，其特征在于所述的翻轉(zhuǎn)式桌面板(5)邊上制有凹口(58)，在固定板條(57)上設(shè)置卡板(56)，卡板(56)與凹口(58)相配合。6.如權(quán)利要求5所述的后翻桌面板貯盒式學(xué)生課桌，其特征在于所述的固定板條(57)上制有凹窩(60)，卡板(56)通過小軸(59)安裝在凹窩(60)中。
【文檔編號】A47B41/02GK105996476SQ201610567728
【公開日】2016年10月12日
【申請日】2016年7月19日
【發(fā)明人】王益
【申請人】王益