專利名稱：一種多功能教具尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種老師給同學們上課使用的教具，具體地說是一種多功能教具尺。
背景技術(shù)：
數(shù)學老師在給同學們講解幾何時，經(jīng)常會使用直尺、三角板和量角器在黑板上繪圖，各種尺子交替使用，不但使用的時候麻煩，浪費時間，攜帶也不方便。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于提供一種多功能教具尺，該多功能教具尺將三角板、量角器和直尺集成在一起，方便數(shù)學老師在上課的時候使用。本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案是一種多功能教具尺，包括三角板和量角器，其特征是，所述的三角板包括一等腰直角三角板和一 30度、60度角三角板，30度、60度角三角板一個直邊上設(shè)有把手，兩個三角板的一角通過一轉(zhuǎn)軸連接，量角器的中心點通過轉(zhuǎn)軸與兩個三角板連接。本發(fā)明的有益效果是該多功能教具尺減少老師上課需要攜帶多種教學用具的繁瑣，使用時可做為三角板、量角器和直尺使用，無需來回倒換工具，非常方便，提高教學效率。


圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中130度、60度角三角板，2直角三角板，3量角器，4把手，5轉(zhuǎn)軸。
具體實施例方式如圖1所示。一種多功能教具尺，包括三角板和量角器3，所述的三角板包括一等腰直角三角板2和一 30度、60度角三角板1，30度、60度角三角板I 一個直邊上設(shè)有把手4，兩個三角板的一角通過一轉(zhuǎn)軸5連接，量角器3的中心點通過轉(zhuǎn)軸5與兩個三角板連接，兩個三角板與量角器3均可繞轉(zhuǎn)軸5旋轉(zhuǎn)。該多功能教具尺可以通過兩個三角板畫出標準的30度、45度、60度和90度角，又可以將兩個三角板擺齊，做為直尺使用，兩個三角板之間的量角器3，方便老師測量角度。
權(quán)利要求
1.一種多功能教具尺，包括三角板和量角器，其特征是，所述的三角板包括一等腰直角三角板和一 30度、60度角三角板,30度、60度角三角板一個直邊上設(shè)有把手,兩個三角板的一角通過一轉(zhuǎn)軸連接，量角器的中心點通過轉(zhuǎn)軸與兩個三角板連接。
全文摘要
一種多功能教具尺，屬于教學工具，它包括三角板和量角器，所述的三角板包括一等腰直角三角板和一30度、60度角三角板，30度、60度角三角板一個直邊上設(shè)有把手，兩個三角板的一角通過一轉(zhuǎn)軸連接，量角器的中心點通過轉(zhuǎn)軸與兩個三角板連接。該多功能教具尺減少老師上課需要攜帶多種教學用具的繁瑣，使用時可做為三角板、量角器和直尺使用，無需來回倒換工具，非常方便，提高教學效率。
文檔編號B43L7/12GK102991212SQ201210556440
公開日2013年3月27日 申請日期2012年12月20日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月20日
發(fā)明者吳可心 申請人:吳可心