一種數(shù)學(xué)教學(xué)板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)板，屬于教學(xué)用品結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常需要在黑板上作圖講解演示，目前，教師多是一手拿繪圖尺，一手拿粉筆在黑板上作圖，十分費(fèi)力，而且繪圖尺與黑板為分體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)用現(xiàn)取，使用起來(lái)極為不便，再者，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，需在黑板上進(jìn)行大量的計(jì)算演算，老師在課堂上經(jīng)常需要用黑板擦反復(fù)擦拭大面積的黑板，浪費(fèi)課堂寶貴時(shí)間。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的在于解決現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，提供一使用方便，節(jié)約課堂時(shí)間，降低教師工作強(qiáng)度的數(shù)學(xué)教學(xué)板。
[0004]本實(shí)用新型是通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)的:
[0005]—種數(shù)學(xué)教學(xué)板，其特殊之處在于包括教學(xué)板本體I，教學(xué)板本體I的下方安裝有滑動(dòng)槽，滑動(dòng)槽貫穿于教學(xué)板本體I的整個(gè)長(zhǎng)方方向，滑動(dòng)槽的右側(cè)鉸接于教學(xué)板本體I的右下角處，滑動(dòng)槽包括前側(cè)壁2、后側(cè)壁3，后側(cè)壁3高于前側(cè)壁2，前側(cè)壁2與后側(cè)壁3的底部設(shè)有用于將二者結(jié)合為一體的底板4，底板4上方設(shè)有與其相平行的隔板5，隔板5的長(zhǎng)度方向上開(kāi)設(shè)有條狀開(kāi)口，條狀開(kāi)口內(nèi)插設(shè)有伸縮套管6，伸縮套管6位于底板4與隔板5之間的一端安裝有滑動(dòng)板7，后側(cè)壁3靠近教學(xué)板本體I的一面套設(shè)有可拆卸的擦布8，伸縮套管6的頂部管壁上開(kāi)設(shè)有通孔，通孔內(nèi)插設(shè)有轉(zhuǎn)軸9，轉(zhuǎn)軸9靠近教學(xué)板本體I的一端安裝有繪圖工具;
[0006]所述繪圖工具包括與轉(zhuǎn)軸9固定連接的直尺10，直尺10的底邊兩側(cè)分別設(shè)有夾角板11、直角板12，直尺10與夾角板11之間呈30°夾角，直尺10與直角板12之間呈90°角，直尺10的底邊上還安裝有半圓尺13;
[0007]所述教學(xué)板本體I的左下角處安裝有掛環(huán)14，后側(cè)壁3的左側(cè)安裝有與掛環(huán)14配合使用的掛鉤15。
[0008]本實(shí)用新型的一種數(shù)學(xué)教學(xué)板，設(shè)計(jì)非常合理，通過(guò)左右滑動(dòng)伸縮套管實(shí)現(xiàn)繪圖工具的左右位置調(diào)整，通過(guò)調(diào)節(jié)伸縮套管的伸縮量，實(shí)現(xiàn)繪圖工具的上下位置調(diào)整，由于轉(zhuǎn)軸可旋轉(zhuǎn)，因此在不使用時(shí)，可以轉(zhuǎn)動(dòng)直尺，使直尺與伸縮套管相平行，不占用黑板空間，若是需要將擦除整個(gè)教學(xué)板本體時(shí)，可以教學(xué)板本體右下角為支點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)滑動(dòng)槽，通過(guò)后側(cè)壁上的擦布擦除教學(xué)板本體上的粉筆字跡，效率極高，而且擦布在擦教學(xué)板本體時(shí)能減少粉塵外溢，擦布可拆卸，可以經(jīng)常更換。綜上所述，本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)板使用方便，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域具有很好的應(yīng)用前景。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1:本實(shí)用新型一種數(shù)學(xué)教學(xué)板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2:圖1的A向結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0011 ]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。
[0012]實(shí)施例1
[0013]本實(shí)施例的一種數(shù)學(xué)教學(xué)板，參考附圖1-2，包括教學(xué)板本體I，教學(xué)板本體I的下方安裝有滑動(dòng)槽，滑動(dòng)槽貫穿于教學(xué)板本體I的整個(gè)長(zhǎng)方方向，滑動(dòng)槽的右側(cè)鉸接于教學(xué)板本體I的右下角處，滑動(dòng)槽包括前側(cè)壁2、后側(cè)壁3，后側(cè)壁3高于前側(cè)壁2，前側(cè)壁2與后側(cè)壁3的底部設(shè)有用于將二者結(jié)合為一體的底板4，底板4上方設(shè)有與其相平行的隔板5，隔板5的長(zhǎng)度方向上開(kāi)設(shè)有條狀開(kāi)口，條狀開(kāi)口內(nèi)插設(shè)有伸縮套管6，伸縮套管6位于底板4與隔板5之間的一端安裝有滑動(dòng)板7，后側(cè)壁3靠近教學(xué)板本體I的一面套設(shè)有可拆卸的擦布8，伸縮套管6的頂部管壁上開(kāi)設(shè)有通孔，通孔內(nèi)插設(shè)有轉(zhuǎn)軸9，轉(zhuǎn)軸9靠近教學(xué)板本體I的一端安裝有繪圖工具;繪圖工具包括與轉(zhuǎn)軸9固定連接的直尺10，直尺10的底邊兩側(cè)分別設(shè)有夾角板
11、直角板12，直尺10與夾角板11之間呈30°夾角，直尺10與直角板12之間呈90°角，直尺10的底邊上還安裝有半圓尺13;教學(xué)板本體I的左下角處安裝有掛環(huán)14，后側(cè)壁3的左側(cè)安裝有與掛環(huán)14配合使用的掛鉤15。
[0014]使用時(shí)，通過(guò)左右滑動(dòng)伸縮套管6實(shí)現(xiàn)繪圖工具的左右位置調(diào)整，通過(guò)調(diào)節(jié)伸縮套管6的伸縮量，實(shí)現(xiàn)繪圖工具的上下位置調(diào)整，由于轉(zhuǎn)軸9可旋轉(zhuǎn)，因此在不使用時(shí)，可以轉(zhuǎn)動(dòng)直尺10，使直尺10與伸縮套管6相平行，不占用黑板空間，若是需要將擦除整個(gè)教學(xué)板本體I時(shí)，可以教學(xué)板本體I右下角為支點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)滑動(dòng)槽，通過(guò)后側(cè)壁3上的擦布8擦除教學(xué)板本體I上的粉筆字跡，效率極高，而且擦布8在擦教學(xué)板本體I時(shí)能減少粉塵外溢，擦布8可拆卸，可以經(jīng)常更換。
[0015]上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)板，其特征在于包括教學(xué)板本體(I)，教學(xué)板本體(I)的下方安裝有滑動(dòng)槽，滑動(dòng)槽貫穿于教學(xué)板本體(I)的整個(gè)長(zhǎng)方方向，滑動(dòng)槽的右側(cè)鉸接于教學(xué)板本體(I)的右下角處，滑動(dòng)槽包括前側(cè)壁(2)、后側(cè)壁(3)，后側(cè)壁(3)高于前側(cè)壁(2)，前側(cè)壁(2)與后側(cè)壁(3)的底部設(shè)有用于將二者結(jié)合為一體的底板(4)，底板(4)上方設(shè)有與其相平行的隔板(5)，隔板(5)的長(zhǎng)度方向上開(kāi)設(shè)有條狀開(kāi)口，條狀開(kāi)口內(nèi)插設(shè)有伸縮套管(6)，伸縮套管(6)位于底板(4)與隔板(5)之間的一端安裝有滑動(dòng)板(7)，后側(cè)壁(3)靠近教學(xué)板本體(I)的一面套設(shè)有可拆卸的擦布(8)，伸縮套管(6)的頂部管壁上開(kāi)設(shè)有通孔，通孔內(nèi)插設(shè)有轉(zhuǎn)軸(9)，轉(zhuǎn)軸(9)靠近教學(xué)板本體(I)的一端安裝有繪圖工具。2.按照權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)板，其特征在于所述繪圖工具包括與轉(zhuǎn)軸(9)固定連接的直尺(10)，直尺(10)的底邊兩側(cè)分別設(shè)有夾角板(11)、直角板(12)，直尺(10)與夾角板(11)之間呈30°夾角，直尺(10)與直角板(12)之間呈90°角，直尺(10)的底邊上還安裝有半圓尺(13)。3.按照權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)板，其特征在于所述教學(xué)板本體(I)的左下角處安裝有掛環(huán)(14)，后側(cè)壁(3)的左側(cè)安裝有與掛環(huán)(14)配合使用的掛鉤(15)。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)板，屬于教學(xué)用品結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域。包括教學(xué)板本體，教學(xué)板本體的下方安裝有滑動(dòng)槽，滑動(dòng)槽貫穿于教學(xué)板本體的整個(gè)長(zhǎng)方方向，滑動(dòng)槽的右側(cè)鉸接于教學(xué)板本體的右下角處，滑動(dòng)槽包括前側(cè)壁、后側(cè)壁，后側(cè)壁高于前側(cè)壁，前側(cè)壁與后側(cè)壁的底部設(shè)有用于將二者結(jié)合為一體的底板，底板上方設(shè)有與其相平行的隔板，隔板的長(zhǎng)度方向上開(kāi)設(shè)有條狀開(kāi)口，條狀開(kāi)口內(nèi)插設(shè)有伸縮套管，伸縮套管位于底板與隔板之間的一端安裝有滑動(dòng)板，后側(cè)壁靠近教學(xué)板本體的一面套設(shè)有可拆卸的擦布，伸縮套管的頂部管壁上開(kāi)設(shè)有通孔，通孔內(nèi)插設(shè)有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸靠近教學(xué)板本體的一端安裝有繪圖工具。本實(shí)用新型用方便，節(jié)約課堂時(shí)間，降低教師工作強(qiáng)度。
【IPC分類(lèi)】B43L1/04, B43L13/00, B43L21/00
【公開(kāi)號(hào)】CN205112747
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520862717
【發(fā)明人】朱英豪
【申請(qǐng)人】朱英豪
【公開(kāi)日】2016年3月30日
【申請(qǐng)日】2015年10月27日