一種方便數(shù)學(xué)教學(xué)的黑板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教育用具領(lǐng)域，具體是一種方便數(shù)學(xué)教學(xué)的黑板。
【背景技術(shù)】
[0002]—直以來，孩子的教育問題，都是國家以及家庭的頭等大事，現(xiàn)今科技發(fā)達(dá)，多媒體等教育方式迅速發(fā)展，但孩子在學(xué)校接受老師的教育仍是最主要粉方式，在課堂教育中，黑板是必不可少的教育用具，是無可取代的。
[0003]先有的黑板多數(shù)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，多為一個(gè)可以反復(fù)書寫的板面，并且在黑板下方設(shè)有一個(gè)凸出板面的長(zhǎng)方形槽用于放置粉筆等物品，這種結(jié)構(gòu)的黑板在進(jìn)行書寫時(shí)，教師的身體容易與凸出板面的長(zhǎng)方形槽接觸，衣服上會(huì)沾染上粉筆灰，并且在擦拭板面時(shí)，粉筆灰掉落在地面上，增加了打掃的工作量，并且尤為重要的事，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，常常會(huì)需要進(jìn)行坐標(biāo)系的繪制，往往需要浪費(fèi)老師大量的時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型的目的在于提供一種方便數(shù)學(xué)教學(xué)的黑板，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0005]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
[0006]—種方便數(shù)學(xué)教學(xué)的黑板，包括板體，所述板體由書寫板和背光層組成，書寫板為透明材質(zhì)制成，在書寫板上部?jī)蓚?cè)還嵌設(shè)有兩個(gè)永磁鐵，書寫板和背光層互相平行，在書寫板和背光層之間設(shè)有夾層，在板體上下兩側(cè)均設(shè)置有走繩筒，所述走繩筒與夾層相連通，在板體左側(cè)設(shè)置有幕布柜，所述幕布柜內(nèi)部為空腔結(jié)構(gòu)，幕布柜上下兩端固定有軸承座，在幕布柜內(nèi)設(shè)有圓柱形的滾筒，在滾筒兩端固定安裝有滾筒軸，所述滾筒軸與軸承座配合安裝，在滾筒上繞設(shè)有幕布，所述幕布外表面為坐標(biāo)方格結(jié)構(gòu)，在幕布上下兩端均連接有牽引繩，牽引繩主體位于走繩筒內(nèi)，牽引繩的另一端位于板體右側(cè)并連接有拉環(huán)，在背光層右側(cè)側(cè)面上設(shè)置有固定栓；所述板體底部設(shè)置有滑槽，在滑槽上滑動(dòng)連接有儲(chǔ)灰槽，所述儲(chǔ)灰槽長(zhǎng)度與板體長(zhǎng)度相同，儲(chǔ)灰槽的厚度與板體的厚度相同，儲(chǔ)灰槽呈頂面開口的空腔結(jié)構(gòu)。
[0007]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述固定栓呈圓柱狀。
[0008]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述儲(chǔ)灰槽底部截面呈向下收口的斗狀。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本裝置通過設(shè)置幕布，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)需要繪制坐標(biāo)系時(shí)節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，進(jìn)而加快了教學(xué)進(jìn)度，使得寶貴的課堂時(shí)間不至于浪費(fèi)在繁瑣的繪制坐標(biāo)系上，同時(shí)減少了粉筆的使用量，在擦黑板時(shí)減少了粉塵的產(chǎn)生量，并且通過設(shè)置沿滑槽滑動(dòng)的儲(chǔ)灰槽，在進(jìn)行書寫時(shí)，可將儲(chǔ)灰槽沿滑槽滑動(dòng)向內(nèi)收入板體下方，避免與老師身體發(fā)生碰撞使粉筆灰沾染在老師的衣服上，擦拭板體時(shí)，可將儲(chǔ)水槽沿滑槽滑動(dòng)向外放出，將擦拭板體時(shí)下落的粉筆灰落入儲(chǔ)灰槽收集，避免粉筆灰污染底面，減輕了打掃的工作量。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖2為本實(shí)用新型幕布拉出后的透視圖。
[0012]圖3為本實(shí)用新型的側(cè)視圖。
[0013]圖中1-板體，11-書寫板，12-夾層，13-背光層，14-永磁鐵，15-固定栓，16-拉環(huán)，17-牽引繩，2-走繩筒，3-幕布柜，31-滾筒，4-軸承座，42-滾筒軸，5-儲(chǔ)灰槽，51-滑槽，
6-幕布。
【具體實(shí)施方式】
[0014]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0015]請(qǐng)參閱圖1?3，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種方便數(shù)學(xué)教學(xué)的黑板，包括板體1，所述板體1由書寫板11和背光層13組成，書寫板11為透明材質(zhì)制成，在書寫板11上部?jī)蓚?cè)還嵌設(shè)有兩個(gè)永磁鐵14，書寫板11和背光層13互相平行，在書寫板11和背光層13之間設(shè)有夾層12，在板體1上下兩側(cè)均設(shè)置有走繩筒2，所述走繩筒2與夾層13相連通，在板體1左側(cè)設(shè)置有幕布柜3，所述幕布柜3內(nèi)部為空腔結(jié)構(gòu)，幕布柜3上下兩端固定有軸承座4，在幕布柜3內(nèi)設(shè)有圓柱形的滾筒31，在滾筒31兩端固定安裝有滾筒軸42，所述滾筒軸42與軸承座4配合安裝，在滾筒31上繞設(shè)有幕布6，所述幕布6外表面為坐標(biāo)方格結(jié)構(gòu)，在幕布6上下兩端均連接有牽引繩17，牽引繩17主體位于走繩筒2內(nèi)，牽引繩17的另一端位于板體1右側(cè)并連接有拉環(huán)16，在背光層13右側(cè)側(cè)面上設(shè)置有用于固定拉環(huán)16的固定栓15，固定栓15呈圓柱狀；在教學(xué)時(shí)，通常將幕布6收卷至滾筒31上，在書寫板11上書寫板書進(jìn)行教學(xué)，書寫板11內(nèi)嵌設(shè)的永磁鐵14方便將圖紙等紙質(zhì)物品固定在板體1上進(jìn)行講解，并且在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，需要使用坐標(biāo)系進(jìn)行繪圖教學(xué)時(shí)，拉動(dòng)兩個(gè)拉環(huán)16將幕布6拉入夾層12內(nèi)，然后把牽引繩17纏繞在固定栓15上將拉環(huán)16固定，并在書寫板11上進(jìn)行繪圖，直觀并且免去在書寫板11上進(jìn)行坐標(biāo)系繪制的時(shí)間，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，進(jìn)而加快了教學(xué)進(jìn)度，使得寶貴的課堂時(shí)間不至于浪費(fèi)在繁瑣的繪制坐標(biāo)系上，同時(shí)減少了粉筆的使用量，在擦黑板時(shí)減少了粉塵的產(chǎn)生量；
[0016]所述板體1底部設(shè)置有滑槽51，在滑槽51上滑動(dòng)連接有儲(chǔ)灰槽5，所述儲(chǔ)灰槽5長(zhǎng)度與板體1長(zhǎng)度相同，儲(chǔ)灰槽5的厚度與板體1的厚度相同，儲(chǔ)灰槽5呈頂面開口的空腔結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)灰槽5底部截面呈向下收口的斗狀，在進(jìn)行書寫時(shí)，可將儲(chǔ)灰槽5沿滑槽51滑動(dòng)向內(nèi)收入板體1下方，避免與老師身體發(fā)生碰撞使粉筆灰沾染在老師的衣服上，擦拭板體1時(shí)，可將儲(chǔ)水槽5沿滑槽51滑動(dòng)向外放出，將擦拭板體1時(shí)下落的粉筆灰落入儲(chǔ)灰槽5收集，避免粉筆灰污染底面，減輕了打掃的工作量。
[0017]本實(shí)用新型的工作原理是:本裝置通過設(shè)置幕布6，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)需要繪制坐標(biāo)系時(shí)節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，進(jìn)而加快了教學(xué)進(jìn)度，使得寶貴的課堂時(shí)間不至于浪費(fèi)在繁瑣的繪制坐標(biāo)系上，同時(shí)減少了粉筆的使用量，在擦黑板時(shí)減少了粉塵的產(chǎn)生量，并且通過設(shè)置沿滑槽51滑動(dòng)的儲(chǔ)灰槽5，在進(jìn)行書寫時(shí)，可將儲(chǔ)灰槽5沿滑槽51滑動(dòng)向內(nèi)收入板體1下方，避免與老師身體發(fā)生碰撞使粉筆灰沾染在老師的衣服上，擦拭板體1時(shí)，可將儲(chǔ)水槽5沿滑槽51滑動(dòng)向外放出，將擦拭板體1時(shí)下落的粉筆灰落入儲(chǔ)灰槽5收集，避免粉筆灰污染底面，減輕了打掃的工作量。
[0018]對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0019]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種方便數(shù)學(xué)教學(xué)的黑板，包括板體，其特征在于，所述板體由書寫板和背光層組成，書寫板為透明材質(zhì)制成，在書寫板上部?jī)蓚?cè)還嵌設(shè)有兩個(gè)永磁鐵，書寫板和背光層互相平行，在書寫板和背光層之間設(shè)有夾層，在板體上下兩側(cè)均設(shè)置有走繩筒，所述走繩筒與夾層相連通，在板體左側(cè)設(shè)置有幕布柜，所述幕布柜內(nèi)部為空腔結(jié)構(gòu)，幕布柜上下兩端固定有軸承座，在幕布柜內(nèi)設(shè)有圓柱形的滾筒，在滾筒兩端固定安裝有滾筒軸，所述滾筒軸與軸承座配合安裝，在滾筒上繞設(shè)有幕布，所述幕布外表面為坐標(biāo)方格結(jié)構(gòu)，在幕布上下兩端均連接有牽引繩，牽引繩主體位于走繩筒內(nèi)，牽引繩的另一端位于板體右側(cè)并連接有拉環(huán)，在背光層右側(cè)側(cè)面上設(shè)置有固定栓；所述板體底部設(shè)置有滑槽，在滑槽上滑動(dòng)連接有儲(chǔ)灰槽，所述儲(chǔ)灰槽長(zhǎng)度與板體長(zhǎng)度相同，儲(chǔ)灰槽的厚度與板體的厚度相同，儲(chǔ)灰槽呈頂面開口的空腔結(jié)構(gòu)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種方便數(shù)學(xué)教學(xué)的黑板，其特征在于，所述固定栓呈圓柱狀。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種方便數(shù)學(xué)教學(xué)的黑板，其特征在于，所述儲(chǔ)灰槽底部截面呈向下收口的斗狀。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種方便數(shù)學(xué)教學(xué)的黑板，包括板體，所述板體由書寫板和背光層組成，書寫板為透明材質(zhì)制成，在書寫板上部?jī)蓚?cè)還嵌設(shè)有兩個(gè)永磁鐵，書寫板和背光層互相平行，在書寫板和背光層之間設(shè)有夾層，在板體上下兩側(cè)均設(shè)置有走繩筒，所述走繩筒與夾層相連通，在板體左側(cè)設(shè)置有幕布柜，所述幕布柜內(nèi)部為空腔結(jié)構(gòu)，幕布柜上下兩端固定有軸承座，在幕布柜內(nèi)設(shè)有圓柱形的滾筒，本裝置通過設(shè)置幕布，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)需要繪制坐標(biāo)系時(shí)節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，進(jìn)而加快了教學(xué)進(jìn)度，使得寶貴的課堂時(shí)間不至于浪費(fèi)在繁瑣的繪制坐標(biāo)系上，同時(shí)減少了粉筆的使用量，在擦黑板時(shí)減少了粉塵的產(chǎn)生量。
【IPC分類】B43L1/04
【公開號(hào)】CN205058962
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520798964
【發(fā)明人】張仲偉
【申請(qǐng)人】張仲偉
【公開日】2016年3月2日
【申請(qǐng)日】2015年10月16日