本發(fā)明實(shí)施例七提供的課堂考勤的裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。為了便于說明，附圖6僅示出了與本發(fā)明實(shí)施例相關(guān)的部分。附圖6示例的課堂考勤的裝置可以是考勤服務(wù)器或者其中的功能模塊，其包括信息獲取模塊601、第一發(fā)布模塊602、接收模塊603、第二發(fā)布模塊604、接受模塊605和缺勤統(tǒng)計(jì)模塊606,其中:
[0083]信息獲取模塊601，用于從教務(wù)系統(tǒng)獲取當(dāng)天課程的信息并設(shè)置當(dāng)天課程的任課老師為管理員；
[0084]第一發(fā)布模塊602,用于管理員在其當(dāng)天所授課程開始后的任意時(shí)刻通過考勤服務(wù)器發(fā)布第一次考勤指令；
[0085]接收模塊603,用于接收應(yīng)當(dāng)出勤管理員當(dāng)天所授課程的學(xué)生根據(jù)第一次考勤指令通過其所持移動終端上傳的與第一次考勤指令相關(guān)的重要隱私信息以進(jìn)行第一次簽到；
[0086]第二發(fā)布模塊604,用于管理員在其當(dāng)天所授課程結(jié)束時(shí)刻發(fā)布第二次考勤指令；
[0087]接受模塊605,用于接受應(yīng)當(dāng)出勤管理員當(dāng)天所授課程的學(xué)生按照第二次考勤指令的指示通過其所持移動終端參與的第二次簽到；
[0088]缺勤統(tǒng)計(jì)模塊606,用于根據(jù)兩次簽到的結(jié)果統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤情況。
[0089]需要說明的是，上述裝置各模塊/單元之間的信息交互、執(zhí)行過程等內(nèi)容，由于與本發(fā)明方法實(shí)施例基于同一構(gòu)思，其帶來的技術(shù)效果與本發(fā)明方法實(shí)施例相同，具體內(nèi)容可參見本發(fā)明方法實(shí)施例中的敘述，此處不再贅述。
[0090]本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解上述實(shí)施例的各種方法中的全部或部分步驟是可以通過程序來指令相關(guān)的硬件來完成，該程序可以存儲于一計(jì)算機(jī)可讀存儲介質(zhì)中，存儲介質(zhì)可以包括:只讀存儲器(ROM，Read Only Memory)、隨機(jī)存取存儲器(RAM，RandomAccess Memory)、磁盤或光盤等。
[0091]以上對本發(fā)明實(shí)施例所提供的課堂考勤的方法、裝置和系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個(gè)例對本發(fā)明的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的說明只是用于幫助理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時(shí)，對于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明的思想，在【具體實(shí)施方式】及應(yīng)用范圍上均會有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對本發(fā)明的限制。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種課堂考勤的方法，其特征在于，所述方法包括: 考勤服務(wù)器從教務(wù)系統(tǒng)獲取當(dāng)天課程的信息并設(shè)置當(dāng)天課程的任課老師為管理員；所述管理員在其當(dāng)天所授課程開始后的任意時(shí)刻通過所述考勤服務(wù)器發(fā)布第一次考勤指令； 應(yīng)當(dāng)出勤所述當(dāng)天所授課程的學(xué)生根據(jù)所述第一次考勤指令，通過其所持移動終端上傳與所述第一次考勤指令相關(guān)的重要隱私信息進(jìn)行第一次簽到； 所述管理員在所述當(dāng)天所授課程結(jié)束時(shí)刻通過所述考勤服務(wù)器發(fā)布第二次考勤指令； 所述學(xué)生按照所述第二次考勤指令的指示，通過其所持移動終端進(jìn)行第二次簽到； 所述考勤服務(wù)器根據(jù)所述兩次簽到的結(jié)果統(tǒng)計(jì)所述學(xué)生的缺勤情況。2.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述第一次考勤指令包含一個(gè)電子支付的鏈接，所述第二次考勤指令包含搶電子紅包的指示。3.如權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，所述通過其所持移動終端上傳與所述第一次考勤指令相關(guān)的重要隱私信息進(jìn)行第一次簽到，包括:通過所述學(xué)生所持移動終端輸入完成所述電子支付所用密碼并上傳所述密碼至所述考勤服務(wù)器以進(jìn)行所述第一次簽到； 所述學(xué)生按照所述第二次考勤指令的指示，通過其所持移動終端進(jìn)行第二次簽到，包括:所述學(xué)生按照所述第二次考勤指令的指示，通過其所持移動終端搶收所述電子紅包。4.如權(quán)利要求1至3任意一項(xiàng)所述的方法，其特征在于，所述考勤服務(wù)器根據(jù)所述兩次簽到的結(jié)果統(tǒng)計(jì)所述學(xué)生的缺勤情況，包括: 若所述學(xué)生沒有完成所述第一次簽到而完成所述第二次簽到，則確定所述學(xué)生遲到；若所述學(xué)生完成所述第一次簽到而沒有完成所述第二次簽到，則確定所述學(xué)生早退；若所述學(xué)生沒有完成所述第一次簽到并且也沒有完成所述第二次簽到，則確定所述學(xué)生曠課。5.一種課堂考勤的方法，其特征在于，所述方法包括: 從教務(wù)系統(tǒng)獲取當(dāng)天課程的信息并設(shè)置當(dāng)天課程的任課老師為管理員； 所述管理員在當(dāng)天所授課程開始后的任意時(shí)刻通過所述考勤服務(wù)器發(fā)布第一次考勤指令； 接收應(yīng)當(dāng)出勤所述當(dāng)天所授課程的學(xué)生根據(jù)所述第一次考勤指令通過其所持移動終端上傳的與所述第一次考勤指令相關(guān)的重要隱私信息以進(jìn)行第一次簽到； 所述管理員在所述當(dāng)天所授課程結(jié)束時(shí)刻發(fā)布第二次考勤指令； 接受所述學(xué)生按照所述第二次考勤指令的指示通過其所持移動終端參與的第二次簽到； 根據(jù)所述兩次簽到的結(jié)果統(tǒng)計(jì)所述學(xué)生的出勤情況。6.一種課堂考勤的系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)包括考勤服務(wù)器和應(yīng)當(dāng)出勤管理員當(dāng)天所授課程的學(xué)生所持移動終端，所述考勤服務(wù)器包括信息獲取模塊、第一發(fā)布模塊、第二發(fā)布模塊和缺勤統(tǒng)計(jì)模塊，所述移動終端包括首次簽到模塊和再次簽到模塊； 所述信息獲取模塊，用于從教務(wù)系統(tǒng)獲取當(dāng)天課程的信息并設(shè)置當(dāng)天課程的任課老師為管理員； 所述第一發(fā)布模塊，用于管理員在其當(dāng)天所授課程開始后的任意時(shí)刻通過所述考勤服務(wù)器發(fā)布第一次考勤指令； 所述首次簽到模塊，用于應(yīng)當(dāng)出勤所述當(dāng)天所授課程的學(xué)生根據(jù)所述第一次考勤指令，通過其所持移動終端上傳與所述第一次考勤指令相關(guān)的重要隱私信息進(jìn)行第一次簽到； 所述第二發(fā)布模塊，用于所述管理員在所述當(dāng)天所授課程結(jié)束時(shí)刻通過所述考勤服務(wù)器發(fā)布第二次考勤指令； 所述再次簽到模塊，用于所述學(xué)生按照所述第二次考勤指令的指示，通過其所持移動終端進(jìn)行第二次簽到； 所述缺勤統(tǒng)計(jì)模塊，用于根據(jù)所述兩次簽到的結(jié)果統(tǒng)計(jì)所述學(xué)生的缺勤情況。7.如權(quán)利要求6所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述第一次考勤指令包含一個(gè)電子支付的鏈接，所述第二次考勤指令包含搶電子紅包的指示。8.如權(quán)利要求7所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述首次簽到模塊包括密碼上傳單元，所述再次簽到模塊包括搶收單元； 所述密碼上傳單元，用于通過所述學(xué)生所持移動終端輸入完成所述電子支付所用密碼并上傳所述密碼至所述考勤服務(wù)器以進(jìn)行所述第一次簽到； 所述搶收單元，用于所述學(xué)生按照所述第二次考勤指令的指示，通過其所持移動終端搶收所述電子紅包。9.如權(quán)利要求6至8任意一項(xiàng)所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述缺勤統(tǒng)計(jì)模塊包括: 第一確定單元，用于若所述學(xué)生沒有完成所述第一次簽到而完成所述第二次簽到，則確定所述學(xué)生遲到； 第二確定單元，用于若所述學(xué)生完成所述第一次簽到而沒有完成所述第二次簽到，則確定所述學(xué)生早退； 第三確定單元，用于若所述學(xué)生沒有完成所述第一次簽到并且也沒有完成所述第二次簽到，則確定所述學(xué)生曠課。10.一種課堂考勤的裝置，其特征在于，所述裝置包括: 信息獲取模塊，用于從教務(wù)系統(tǒng)獲取當(dāng)天課程的信息并設(shè)置當(dāng)天課程的任課老師為管理員； 第一發(fā)布模塊，用于所述管理員在其當(dāng)天所授課程開始后的任意時(shí)刻通過所述考勤服務(wù)器發(fā)布第一次考勤指令； 接收模塊，用于接收應(yīng)當(dāng)出勤所述當(dāng)天所授課程的學(xué)生根據(jù)所述第一次考勤指令通過其所持移動終端上傳的與所述第一次考勤指令相關(guān)的重要隱私信息以進(jìn)行第一次簽到； 第二發(fā)布模塊，用于所述管理員在所述當(dāng)天所授課程結(jié)束時(shí)刻發(fā)布第二次考勤指令；接受模塊，用于接受所述學(xué)生按照所述第二次考勤指令的指示通過其所持移動終端參與的第二次簽到； 缺勤統(tǒng)計(jì)模塊，用于根據(jù)所述兩次簽到的結(jié)果統(tǒng)計(jì)所述學(xué)生的出勤情況。
【專利摘要】本發(fā)明提供一種課堂考勤的方法、裝置和系統(tǒng)，以最大限度地降低學(xué)生代考勤概率并提高考勤精度。所述方法包括：考勤服務(wù)器從教務(wù)系統(tǒng)獲取當(dāng)天課程的信息并設(shè)置當(dāng)天課程的任課老師為管理員；管理員在當(dāng)天所授課程開始后的任意時(shí)刻通過考勤服務(wù)器發(fā)布第一次考勤指令；應(yīng)當(dāng)出勤當(dāng)天所授課程的學(xué)生根據(jù)第一次考勤指令，通過其所持移動終端上傳與第一次考勤指令相關(guān)的重要隱私信息進(jìn)行第一次簽到；管理員在當(dāng)天所授課程結(jié)束時(shí)刻通過考勤服務(wù)器發(fā)布第二次考勤指令；學(xué)生按照第二次考勤指令的指示，通過其所持移動終端進(jìn)行第二次簽到；考勤服務(wù)器根據(jù)兩次簽到的結(jié)果統(tǒng)計(jì)學(xué)生的缺勤情況。本發(fā)明提供的技術(shù)方案減少了代考勤的發(fā)生，提高了考勤精細(xì)度。
【IPC分類】G06Q50/20, G06Q10/06
【公開號】CN105321048
【申請?zhí)枴緾N201510771704
【發(fā)明人】吳險(xiǎn)峰, 但唐仁, 劉志軍, 張永明
【申請人】深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【公開日】2016年2月10日
【申請日】2015年11月11日