本實用新型涉及教學管理用具技術領域，具體是一種教學用多功能檔案放置架。

背景技術：

教學管理的教學過程是根據(jù)一定的社會要求與教學目的和學生身心發(fā)展的特點，由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。這個過程是由教師、學生、教學內(nèi)容和手段等要素構成。教師是教學過程的主導因素，學生是教學過程的主體因素，教學內(nèi)容和手段是教學過程的客觀因素。教師教學的過程是由備課、上課、課外輔導、作業(yè)批改、成績考評五個基本環(huán)節(jié)所構成。學生學的過程是由課前預習、聽課、復習鞏固、考查、掌握和運用五個基本環(huán)節(jié)所構成。教學過程的管理，也就是如何按照教學過程的規(guī)律來決定教學工作的順序，建立相應的方法，通過計劃、招待、檢查和總結等措施來實現(xiàn)教學目標的活動過程。

中國專利（授權公告號：CN205625198U）公開了一種教學用多功能檔案放置架，包括框架、橫板和隔板，該裝置雖然在一定程度上方便了檔案的管理，也便于查找檔案，但是該裝置結構復雜，占地面積大，使得原來就狹小的辦公室空間變得更狹窄，同時該裝置利用傳感系統(tǒng)進行查找，一旦發(fā)生停電現(xiàn)象，就無法進行檔案的查閱，可靠性底。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種教學用多功能檔案放置架，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種教學用多功能檔案放置架，包括固定軸，固定軸前后兩端固定連接有固定殼，固定殼下端兩側連接有支撐腳，支撐腳下端連接有萬向自鎖輪，所述固定軸外側安裝有軸承座，軸承座內(nèi)側設有軸承內(nèi)圈，軸承座外側設有軸承外圈，軸承外圈固定連接有環(huán)形板，環(huán)形板外側徑向方向上連接有隔板，隔板中部設有環(huán)形凸棱，所述隔板外端連接有固定環(huán)，固定環(huán)外側套有橡膠套，所述固定殼左側設有開口槽，開口槽外側連接有旋轉蓋，旋轉蓋上端連接有鉸柱，旋轉蓋下端連接有把手。

作為本實用新型進一步的方案：所述萬向自鎖輪上設有自鎖裝置。

作為本實用新型進一步的方案：所述隔板至少為6塊，且隔板之間距離相同。

作為本實用新型進一步的方案：所述軸承外圈和軸承內(nèi)圈之間設有滾珠。

作為本實用新型再進一步的方案：所述旋轉蓋內(nèi)側設有與鉸柱相配合的滑槽。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：

所述一種教學用多功能檔案放置架，結構簡潔緊湊，制造成本低，占地面積小，設計合理，通過設有的隔板實現(xiàn)了不同檔案的分類放置，避免檔案放置雜亂無章，當需要取用檔案時，只需要旋轉固定環(huán)就可以將所需要的檔案調整到開口槽中即可，避免停電帶來的尷尬現(xiàn)象，取用檔案時，所需要的檔案在同一高度上，大大方便了我們查找檔案，同時設有的旋轉蓋避免灰塵進入到固定殼內(nèi)，大大提高了檔案放置架的實用性。

附圖說明

圖1為一種教學用多功能檔案放置架的結構示意圖。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1，本實用新型實施例中，一種教學用多功能檔案放置架，包括固定軸1，固定軸1前后兩端固定連接有固定殼6，固定殼6為圓柱形殼體，從而使得檔案放置具有一定的美觀性，同時所述固定殼6前端為透明玻璃罩，方便我們進行檔案的查找和歸類，固定殼6下端兩側連接有支撐腳13，支撐腳13下端連接有萬向自鎖輪16，萬向自鎖輪16上設有自鎖裝置，便于我們移動和固定檔案放置架，所述固定軸1外側安裝有軸承座9，所設軸承座9使得隔板2旋轉更加方便，同時也提高了隔板2旋轉使得穩(wěn)定性，軸承座9內(nèi)側設有軸承內(nèi)圈14，軸承內(nèi)圈14與固定軸固定連接，軸承座9外側設有軸承外圈15，軸承外圈15和軸承內(nèi)圈14之間設有滾珠，軸承外圈15固定連接有環(huán)形板4，環(huán)形板4外側徑向方向上連接有隔板2，隔板2至少為6塊，且隔板2之間距離相同，所述隔板2內(nèi)側放置有干燥劑包，對檔案起到一定的防潮作用，隔板2外側用以放置檔案，隔板2中部設有環(huán)形凸棱5，所述隔板2外端連接有固定環(huán)3，固定環(huán)3外側套有橡膠套12，使得教室取用檔案時，抓取固定環(huán)更加舒適，所述固定殼6左側設有開口槽8，開口槽8外側連接有旋轉蓋10，旋轉蓋10上端連接有鉸柱7，旋轉蓋10內(nèi)側設有與鉸柱7相配合的滑槽，旋轉蓋10下端連接有把手11，用以上下推拉旋轉蓋10。

所述一種教學用多功能檔案放置架，結構簡潔緊湊，制造成本低，占地面積小，設計合理，通過設有的隔板2實現(xiàn)了不同檔案的分類歸納放置，避免檔案放置雜亂無章，當需要取用檔案時，通過把手往下移動旋轉蓋10，然后抓取橡膠套12旋轉固定環(huán)3就可以將所需要的檔案調整到開口槽8中，然后取出即可，避免停電帶來的尷尬現(xiàn)象，取用檔案時，所需要的檔案在同一高度上，大大方便了我們查找檔案，同時設有的旋轉蓋10避免灰塵進入到固定殼6內(nèi)，大大提高了檔案放置架的實用性。

對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。