專利名稱：中學(xué)物理教學(xué)用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬物理教學(xué)用具領(lǐng)域，具體涉及一種可模擬分子力之間相互作用關(guān)系的中學(xué)物理教學(xué)用具。
背景技術(shù)：
初中物理教材中的許多概念、規(guī)律、定律都是通過實驗來引入、導(dǎo)出和驗證的，尤其是在力學(xué)教學(xué)中，分子力之間相互作用關(guān)系是重要且難于理解的內(nèi)容之一，目前又沒有針對性的教具，大多采用照本宣講的方式，比較抽象難懂，學(xué)生又缺乏動手實驗的機會，教師和學(xué)生很難產(chǎn)生互動，從而給教學(xué)帶來一定困難，致使學(xué)生無學(xué)習(xí)興趣。發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，能提高學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)興趣的中學(xué)物理教學(xué)用具。本實用新型的技術(shù)方案是一種中學(xué)物理教學(xué)用具，其特征是在底座上端設(shè)有長條形定位槽，定位槽內(nèi)設(shè)有與其配合的兩個環(huán)形磁鐵，在兩個環(huán)形磁鐵之間的底座下端固有支座，支座通過旋轉(zhuǎn)裝置支撐“U”形磁鐵。其中，所述的旋轉(zhuǎn)裝置是由與支座相配合的旋臺組成，旋臺上端面的固定槽內(nèi)設(shè) “U”形磁鐵，旋臺和支座之間設(shè)緊定螺釘將二者固定于一起。由于采用上述技術(shù)方案，通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺，可改變“U”形磁鐵的方向，從而可觀察兩個環(huán)形磁鐵運動情況，當(dāng)二者相向移動時，表示兩個環(huán)形磁鐵之間的距離大于分子間的距離，即二者相互吸引，表示分子間的引力大于斥力，分子之間顯示出引力；反之，當(dāng)二者相背移動時，表示兩個環(huán)形磁鐵之間的距離小于分子間的距離，即二者相互排斥，表示分子間的引力小于斥力，分子之間顯示出斥力；通過教具可展示出抽象的理論，便于學(xué)生理解，因而具有結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，能提高學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)點。


以下結(jié)合附圖和具體實施例來對本實用新型的技術(shù)方案做進一步說明。附圖是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
參考附圖，一種中學(xué)物理教學(xué)用具，在底座1上端設(shè)有長條形定位槽2，定位槽2內(nèi)設(shè)有與其配合的兩個環(huán)形磁鐵3、4，在兩個環(huán)形磁鐵之間的底座1下端固有支座5，支座5通過旋轉(zhuǎn)裝置支撐“U”形磁鐵6 ；所述的旋轉(zhuǎn)裝置是由與支座5相配合的旋臺8組成，旋臺8上端面的固定槽內(nèi)設(shè)“U”形磁鐵6，旋臺8和支座5之間設(shè)緊定螺釘7
將二者固定于一起。
權(quán)利要求1.一種中學(xué)物理教學(xué)用具，其特征是在底座(1)上端設(shè)有長條形定位槽0)，定位槽 (2)內(nèi)設(shè)有與其配合的兩個環(huán)形磁鐵(3、4)，在兩個環(huán)形磁鐵之間的底座(1)下端固有支座 (5)，支座(5)通過旋轉(zhuǎn)裝置支撐“U”形磁鐵(6)。
2.按權(quán)利要求1所述的一種中學(xué)物理教學(xué)用具，其特征是所述的旋轉(zhuǎn)裝置是由與支座(5)相配合的旋臺⑶組成，旋臺⑶上端面的固定槽內(nèi)設(shè)“U”形磁鐵(6)，旋臺⑶和支座( 之間設(shè)緊定螺釘(7)將二者固定于一起。
專利摘要本實用新型屬物理教學(xué)用具領(lǐng)域，具體涉及一種可模擬分子力之間相互作用關(guān)系的中學(xué)物理教學(xué)用具。其特征是在底座上端設(shè)有長條形定位槽，定位槽內(nèi)設(shè)有與其配合的兩個環(huán)形磁鐵，在兩個環(huán)形磁鐵之間的底座下端固有支座，支座通過旋轉(zhuǎn)裝置支撐“U”形磁鐵。因而具有結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，能提高學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)點。
文檔編號G09B23/18GK202093720SQ20112021998
公開日2011年12月28日 申請日期2011年6月17日 優(yōu)先權(quán)日2011年6月17日
發(fā)明者劉興連 申請人:劉興連